如何看乙個人有沒有智力問題，如何判斷乙個人的智商高不高？

首先，智力水平明顯低於平均水平。 對孩子智力水平的評估可以基於觀察，也就是說，孩子的活動、語言和行為可以根據經驗來評估。 比如，一些弱智兒童表現出見面時會笑，開門時會流口水，不熱情體貼，不知道該問什麼，但根據這個判斷，還缺乏一些定量分析，目前國際上採用標準化的兒童智力測驗來評估兒童的智力水平。

例如，對於 0 至 3 歲的兒童，使用 Gesell 發育評估量表，對於 2 歲半和 6 歲半的兒童，使用修訂後的學齡前兒童韋氏智力量表，對於 6 至 12 歲的兒童，使用兒童智力篩查量表，對於 6 歲半和 16 歲半的兒童， 可以使用修訂後的學齡兒童韋氏智力量表。

二是社會功能適應存在硬缺陷問題。 適應性行為是乙個人處理日常生活和在社會環境中生存的能力。 適應缺陷是指個體與其年齡和文化標準相對應的功能缺陷，如社交技能、社會責任感、對話、日常生活、獨立性和自身能力，社會能力和性能力可以由醫生通過各種反應進行觀察和收集。

例如，對家庭和學校的訪問也可用於評估適應性行為量表。

第三，這種現象發生在發育期，即18歲之前，如果智力低下發生在18歲以後，則稱為痴呆。

乙個人的智力有沒有問題，可以體現在他的方方面面。 例如，他在學校的表現如何，他接受它的速度有多快，或者他對某事的反應如何。 這些都是乙個人智商的表現。

如何判斷智力低下，智力低下，通常從以下幾個方面，症狀和體徵，輔助檢查來判斷地下的治療，首先，治療地下的臨床表現有智力低於同齡人，並且智商得分。

智力是衡量的。 這不是為了看！ 通過聊天，談論事情，讓對方談論他的意見，你可以粗略地衡量這個人做事的能力，或者業務水平，或者智商。

你可以從乙個人的口語和邏輯思維能力來判斷乙個人的智力是否存在問題。

我們在醫療中做出堅定的判斷，並在溝通時做出判斷。

有的人智商很高，有的人智商很低，大多數人的智商一般，所以你願意做乙個普通人。

一般來說，有智力問題的人會變得非常愚蠢，非常愚蠢，所以要判斷乙個人是否有智力問題，可以從這個方面出發。

從幾個方面可以看出，首先是平時的行為，然後是日常學習的能力。

如果乙個人的智力有問題，你會發現他的行為、動作、言語和舉止都非常緩慢，不像正常人。

智商和情商是不同的，在日常生活中可以看到乙個人的情商水平，但很難看出乙個人是否智商高。 它可以通過智商測試問題進行測試。 但如果你想橫向理解它，你不能使用傳統的方法。

首先，我們應該了解學歷，但學歷越高並不一定智商越高，這只是比例問題。

最簡單、最靠譜的辦法就是玩遊戲、撲克、麻將，看乙個人的智商。 玩好這些遊戲的人通常智商不是很低。

像狼人殺戮這樣的遊戲，因為涉及推理，所以也可以測試，通過玩遊戲，可以從側面了解乙個人的智商。

你也可以想出一些猜測問題並提出問題，但這一般涉及腦筋急轉彎，但我感覺更像是測試乙個人的腦洞能不能被打敗，和乙個人的智商關係不大

智商可以通過測試智商來知道，智商在130以上是極高的，智商很低的人智商低於70，智商平均或接近平均智商80 120分。

社會標準是根據權力和財富進行排名。 大學的標準是學歷。 評判專業領域的標準是理論高度和創造性成果。 人際交往的標準是吃虧還是佔便宜。

判斷乙個人的智商。

看身體運動和協調。

瞧瞧他精細的動作。

看看他的適應能力。

看看他的語言能力和演講能力。

一般比較活躍，心情一般看起來不錯，比較開放，平時接電話快，很善於接聽，遇到一件事，思考比較周到，這樣的人通常智商較高。

你可以從他的言行中看出