藏根草閱讀答案，藏北閱讀問題的答案是迫切需要的。

2、何守武（家庭）。

3、答案要點：無論遭受什麼傷害（挫折），你都不會屈服; 頑強地活著，展現自己的美麗（或為社會增添美麗，或實現自身價值等）。

4.你在自然大書上寫了什麼樣的筆觸？

5.答案要點：不怕被遺忘，被冷落; 我的價值在於我自己，金子總是閃閃發光。 （或者只要我有自己的價值，我為什麼要在乎世俗的評判？ 或者寧願在孤獨中堅持自己的價值，也不願迎合世界，等等。 ）

希望對你有所幫助。

我們也要寫嘻嘻。

請問那棵藏根的小草，我的朋友，你在大自然的大書上寫了什麼樣的筆觸？

而那被遺忘和忽視的萬佛閣，你呢？

答：在計畫開始時，用“死國”一詞強調了起義的必要性，然後分析了情況，指出了起義的必要性。 然後他果斷提出“謊稱是公子扶蘇和項炎”。

戰略口號，然後把丹書裡的“陳勝旺”三個字放在魚肚子裡，吩咐吳光業用篝火安裝“鬼火”，學狐狸的聲音。

偉大的楚行，陳晟王“，從而確立和鞏固了陳晟在群眾心目中的地位，為他領導群眾起義奠定了堅實的群眾基礎。

12.在經文中，“它是如何倖存下來的？ 問題從側面顯示“它”。 2 分）。

答：生命力頑強。

13.“它是人類的朋友”這句話中的“它”指的是。 2 分）。

答：何守武。

14.作者問藏根草：“你在自然大書上寫了什麼樣的筆觸？ “請根據經文的意思把根草藏起來。 （4 分）。

答：無論傷害（挫折）是什麼，都不要屈服。

答：頑強地活下去，展現自己的美麗（或為社會增添美麗，或實現自身價值等）。

16.關於問題23，萬佛閣會怎樣？ 請為你做。 （4 分）。

答：我的價值在我自己，金子永遠會發光。

《藏北草原》是一篇優美的文章，作者從風景和人兩個方面描寫了草原，向我們展示了藏北草原的美麗和草原人民的熱情好客、美麗和善良。

一望無際的草原，清新綠意盎然，平穩地展開。 ”

想象和引導閱讀：引導學生抓住“無邊無際”這個重點詞，想象草原的廣袤之美，相機引導學生大聲朗讀這句話。 ）

點綴的帳篷，在這片綠色的海洋中，就像害羞的女孩，用緩緩公升起的淡菸遮蓋著自己。 ”

感知表達方式並引導朗讀：引導學生理解“綠海，害羞女孩”隱喻的微妙表達，練習有感情的朗讀。 ）

2.老師：自由閱讀。

在第二、第三部分自然中，可以感受到作者筆下藏北草原風光的獨特之美。

在第二段中，作者圍繞著乙個特別的詞，寫下了他對藏北草原的獨特感受？ 你發現了嗎？

引導學生用生活經驗喚起想象力，讀出《溫柔》：

你從哪裡感受到草原的溫柔？ 告訴我們您的經歷。

調動學生的生活經驗和情感經驗，體驗課文中“溫柔”的特殊內涵，培養學生的提問能力。

創造情境並練習用情感大聲朗讀。

12 為什麼作者認為“鄉村藏在草叢中”？ 請總結一下原因。 （4 分）。

答案：13 文字中帶有波浪線的句子的語言特徵是什麼？ 請欣賞。 （4 分）。

答：15在最後一段中，我反覆寫到草地的笑聲，所以請分別解釋這些詞（短語）的內涵。 （每個不超過 12 個字）（3 分）。

笑話： 壞笑：

答案：一. 12（4分）草地使鄉村成為村莊; 草與農民有著複雜的關係; 草飼料牲畜; 草給鄉村帶來詩意。 [四個要點要清楚，各1點]。

13.（4分）擬人手法的描寫，展現了春草的生動、可愛、柔順、低調; 使用名句（詞典）的討論突出了早春“草色近而無”的奇妙特徵。 [語言表達（技巧）各特點1分，表達方式（描述、討論）不要求; 在效果分析中各得 1 分。

14.（3分）連線上下：繼承上一篇文章中父親對草的理解（尊敬）和愛（人與草同姓; 醉草是最好的; 是對土地和莊稼等的情感），引出了父親對晚秋草人的照顧和照顧（對過去的回憶）的詳細描述。

結構作用1分，“上下”宣傳冊各1分，要點必須指出，不需要括號內的解釋。 】

15.（3分） 笑話：草對人的墳墓（或橋：死地）不屑一顧。

壞笑：草為屬於墳墓的土地感到自豪（似乎是貶值的）。

笑到最後：草比人類更強大、更永恆。 [各 1 分，只需指向它。 】

16.（6分）因為我的父親像一棵草，有草的性格：平凡而平凡; 樸素低調; 默默奉獻; 順與自然（從泥土到大地）。

“草”具有象徵意義，以“躲在草里”為主題，一是用草的美好品格讚美父親和村民; 二是啟迪人們，生命和生命的真諦隱藏在鄉村、土地、平凡、自然之中。 [第一題3分：具有草的性格1分; 寫2分，四分字3分。

問題2：3分：指出“象徵意義”1分; “讚美”和“啟示”各得 2 分。 】

在筆者眼中，藏北的草原是（溫柔的），因為在草原上（在明媚的陽光下，綠意盎然、毛茸茸的草地閃爍著迷人的色彩。 綠色厚實，平坦，像毯子一樣）。草原上的人們熱情好客，兇猛，勇敢。

文中有原句，原句可以自己找，我自己做的，不知道對不對，我只有初一的水平。