學生的課間休息時間很寶貴，老師應該無緣無故耽誤上課嗎？

不，其實課間只有10分鐘，可以讓學生稍微消化一下課的內容，休息一下，這樣他們就可以以更好的狀態去上下一堂課。

其實從另乙個角度來看，老師的耽誤是完全負責任的，希望同學們在耽誤上課之前能充分吸收知識。

但是，學生精力有限，10分鐘就能換個狀態去迎接下一堂課，他們還是希望老師能準備教案，把握好時間。

我不認為老師應該可以無緣無故地耽誤上課，因為學生上完一節課後很累，所以如果他們不休息，他們將無法在下一節課上精力充沛。

我不認為我們應該無緣無故地拖延上課，沒有重要的原因，我認為這占用了學生的休息時間，會讓學生感到厭惡。

我不認為老師應該無緣無故地拖延時間。 如果課程需要，這是可以理解的。

相信大家上學的時候都討厭老師，下課時間不是很長，就是十分鐘，甚至在高中，下課時間也是五分鐘。 這樣一來，孩子就沒有足夠的時間上廁所了，如果老師還拖著班級，那麼孩子和學生都會很不舒服。

所以這個時候，如果我們有任何問題，也可以向老師提。 如果很多學生覺得老師的習慣不好，他們其實可以寫一張紙條告訴老師。 因為大部分老師也是學生時期出身，所以有時候他們太過沉迷於講課，而不是刻意拖班。

有時我們可以給老師寫一張紙條，告訴老師老師的上課時間延長了，上課時間縮短了。 有時候我們想出去透透新鮮空氣，或者我們沒有足夠的時間去上廁所，希望老師以後不要耽誤上課，這樣老師來看我之後，他也知道自己的錯誤。

這樣一來，其實老師也能理解我們，有時候學生在老師的過程中會很生氣，所以和老師沒有發生一些衝突，這其實是很不對勁的。 而老師只是想讓我們多學一些知識，但是學校裡的孩子肯定是聽不懂的，所以這個時候我們可以大膽地向老師提出來。

反正上課好好上課，下課就拖著上課，那肯定是錯的，下課的時候一定玩得很開心，很多網友其實覺得下課拖拽上課確實是個壞習慣。 因此，還是要給孩子一些個人空間，讓他在下課時出去呼吸新鮮空氣。

你可以直接告訴老師，這種拖延會影響學生下課的休息，會影響下一堂課的效率，相信老師會理解的，也會改變拖延的習慣。

下課後可以去找老師說明，課間只有十分鐘，上完課後需要休息，為下一堂課做準備，老師一定會理解的。

你應該找乙個空閒時間與老師開誠布公地交流，並告訴老師大家在課堂上會好好聽，但也要求老師不要在課堂上浪費時間。

不，我覺得這是原則問題，有些老師喜歡耽誤上課，只會影響學生聽課的心情，學生不應該全神貫注於講課的內容，反之，學生也不應該遲到。 原則問題在今後的工作中很重要。 你不會喜歡你遲到，你不會喜歡你沒有在規定時間之外完成任務，我認為老師也應該嚴格要求自己，來到學生身邊做有原則的老師。

這對大學教師來說是可以的，但中小學教師拖延的現象可能很嚴重。

實際上，這必須從兩個方面來理解。

首先，它顯示了教師在備課方面的不足。 一堂課應該安排得當，但是如果下課後沒有上完課，那麼上課安排不當就是老師的問題。 因此，它耽誤了下課匆忙的同學們的時間，也耽誤了下一堂課的一些準備工作。

但是，從道德上講，教師的方法仍然應該被理解。 畢竟沒有老師需要課後去上課，所以老師的拖延其實是在幫助我們獲得更多的學習時間，也是在為我們著想，所以我們應該理解。 這就像我的數學老師講的乙個故事：

數學老師班上有乙個同學，對學習不是很感興趣。 昨天是晚上的數學課，有乙個知識點沒講完，所以下課了，老師繼續講課。 這時，學生在座位上喃喃自語：

下課已經半天了。 老師見他說話，就走到他身邊，問道：“你在課堂上講什麼？

他還是有些不服氣：“老師，已經下課半天了。 數學老師很平靜地說

哦，是的！ 那我剛才講的內容屬於課外知識，不在課外範圍之內，那你就趕緊付錢吧！ ”

建議爭取更多的學習機會，如果為此目的我們應該原諒老師，; 但如果是出於個人原因或無關緊要的事情，那就是老師的錯，畢竟我們的時間很寶貴。

不，它占用了學生課後的時間，影響了孩子的身心成長。

從邏輯上講，不應該是這樣，熬夜取決於你如何對待學習，這也是一種學習態度。

如果沒有必要，如果很重要，我們可以理解老師。

不一定。 能不能成為乙個好學生，取決於學生自己，他是否願意認真學習，是否有一顆積極進取的心。 要知道，拖延現象是每個人在學生時代都經歷過的事情，害怕被老師支配，可能一輩子都不會忘記。

沒有時間補覺，沒有時間閒聊，甚至沒有機會去洗手間。 不要小看這短短的十分鐘，這可能是學生的“延壽時間”。 <>

不過那些老師卻不覺得這裡有什麼，不就是這幾分鐘嗎，當然，他們必須抓緊時間，把這部分寫完，畢竟時間很寶貴。 其實愛拓堂的老師們很認真負責，他們想把知識盡可能多地傳授給孩子們，對學生的希望比那些下課後離開的老師要多。 如果你說的是乙個關鍵知識點，如果突然下課，會打亂老師的思路，如果等到下一節課，重複就是浪費時間，學生就記不住了。

這些天學生們真的很緊張，他們每天都被滿滿的課程安排所淹沒。 其實，仔細想想，雙方都沒有錯。 不過，老師們似乎也意識到了這個問題，現在拖班的老師並不多，除非是特例。

而且即使耽誤了上課時間，老師也會給學生一些時間，先解決他們的個人問題。 所以學生也不應該抱怨老師。 畢竟，即使她多教一點，她也拿不到更多的報酬，學生也不喜歡她。

隨著年齡的增長，我會從沮喪和不快樂轉變為理解和感激我的老師。 但當我們成為局內人時，我們真的看不清。 學校能不能教好學生是不確定的，但不拖班的老師一定是好老師。

而好學生的定義不是基於成績，其他方面的優秀，尊重老師，成績不是尖子生，難道不是好學生嗎？

我不這麼認為，因為上課時間是國家根據學生實際情況設定的時間，也就是說這個時間對於大多數學生來說是合理的學習時間，我覺得老師應該做的就是把教學濃縮成精華，在規定的時間內完成。

一點也不。 老師拖班的目的是按計畫完成教學任務，很多人對延遲和早課有很大的誤解。

我不認為學生耽誤上課或提早開始上課對學生有好處，這只是他守時的表現，只會增加學生對他的厭惡，讓學生認為守時也是乙個好習慣

不能教好學生是非要好的，老師能不能教好學生，與耽誤上課或提前上課無關，而是與教師的能力有關。

我覺得沒有必要把學生教好，因為有些學生沒有消化上一堂課的內容，或者下課後急於上廁所，所以這段時間學生的學習效率很低，拖延上課或者提前都不能提高學生的學習效率。

我個人非常贊同，我個人認為，既然上課時間定為45分鐘，休息時間定為10分鐘，那麼其中一定有自己嚴格的科學規律，早課和遲到是違反這個規律的行為。

我同意這個說法，提前拖火會耽誤孩子的休息時間，只有***孩子的休息時間，讓孩子的身心得到放鬆，孩子才會有精力投入到學習中。

我同意這個說法，一節課的休息時間比較短，只有10分鐘，如果老師早點或晚點，都會影響孩子的休息。

我們老師只是天天提前說不去上課，說不會犯這種錯誤，然後每天早點去上課，拖著全班，隨便冤枉學生，不給學生解釋的機會。