在文章中，他表示自己在讀者中更喜歡陶元明，他的目的是什麼

陶淵明在《武柳先生傳》中曾說過：“好讀書，不求懂; 每當我有感覺時，我都會高興地忘記吃飯。 這意味著閱讀只尋求抓住要點，而不是刻意在單詞上下功夫。 這種對本質的理解和對漢代以來繁瑣的經文的反對，是很可取的。

或許他喜歡陶遠明的氣質，嚮往自己的生活，但實際上，也許他有點累了，有些累了。

你可以從世俗中解脫出來，滿足和自在。

陶遠明說的，不是求多懂，就是懂文章的本質，不需要嚼字就能懂; 現在明白了，它只是尋求了解一般情況，而不是尋求深入的了解。

佩服陶淵明人格和學識的陸游，堪稱讀書“懂”的大師，留下了不少關於讀書的詩句，比如“周奕病了，醉了想離開騷”，“學朱指周奕，喝酒讀曹”。 《易經》和《麗騷》是陸悠讀不厭的書，但陸悠讀《易經》和《麗騷》的方式卻截然不同。

對於讀者來說，大部分的閱讀不是為了在書本中尋找答案，而是通過閱讀進行交流，尋找共鳴和精神契合。 要找到精神契合點，就需要最大程度的調動讀者自身的創造力，只有閱讀的“理解”，才有靈魂感，只有靈魂的感知，才有超越功利的藝術美感，才能達到閱讀的優雅境界。

總結。 年輕人問陶遠明關於閱讀的捷徑，他其實是想找到一種簡單的閱讀方式。

年輕人問陶遠明讀書的捷徑，其實是想找點東西讀書。

年輕人問陶遠明關於閱讀的捷徑，他其實是想找到一種簡單的閱讀方式。

勤奮學習就像春天的萌芽，不見它生長，而是一天天成長; 輟學就像一塊磨刀石，你看不到它的損失，但你每天都在失去它。 這段話的意思是：勤勉就像在春天種一棵苗子，我們肉眼看不到它生長，但實際上它每天都在生長; 輟學就像是人們磨刀的石頭，雖然看不到它的磨損，但實際上每天都在賠錢。

陶遠明：一點都沒用。

“好讀書，不求懂; 每當我有感覺時，我都會高興地忘記吃飯。 摘自金濤元明的《五柳先生傳》。

這些句子大意是我喜歡閱讀的，但不限於小細節; 每當書中的真相與我自己的想法相吻合時，我就會高興得忘記吃飯。

魏晉時期，形上學是偉大的。 魏晉明星崇尚“輕盈”，讀書學問，總是把“意義”當成最高。 “好讀書，不求懂”原本是魏晉時期的一種閱讀時尚。

這種“不求理解”，僅指不執著於微妙之處，強調把握物件整體的本質，從理解和發現中獲得極大的樂趣。 因此，這句名言的原意，就顯示出一種高尚的風範和一種探索的精神。 後人改變了認識，尤其是前一句，常用來表達一種吞棗活吃的書法，與原意不符。

閱讀本身就是一種極大的樂趣，它不一定要求你理解其中的所有內容！ 也就是說，陶淵明說他“喜歡讀書，但不求懂！”

陶淵明談閱讀方法很多同學都非常重視學習方法和技巧在閱讀過程中的作用，從而做到事半功倍，這是一件好事。 但是我們發現，在學習過程中，很多學生一味追求學習技巧和捷徑，而忽略了最基本要學的東西，即基礎知識的學習，丟了西瓜，撿了芝麻，這是一種非常糟糕的學習傾向。 誠然，學習需要掌握一定的技能和方法，但它應該而且必須是一種科學的方法。

只有掌握了科學的學習方法，才能學得更好、更輕鬆、更愉快。 其實，在我們平常的學習過程中，沒有“神奇的方法”，只有持之以恆、持之以恆、孜孜不倦的精神才能到達成功的彼岸，這才是學習和閱讀的最好方式。