幫忙寫乙個劉燁兒 看完這篇文章，字數是100 200，現在我得趕25

最好自己寫。 別人的感受不是你的感受，有些人在看同一本書的時候會有多種感受，如果只是為了應付，那完全是浪費時間和感受。。。

Willow Leaves 是乙個 （

寫一篇關於童年軼事的敘事文章）散文，文章寫的是（童年。

當時的趣聞，在饑荒嚴重的那些年裡，作者路過（爬樹），（抓柳葉，（吃柳葉。

對其他事物趣味的描寫，表達了一種特殊的感情（對劉燁兒來說）。

摘自《樓上》 與儲蓄掛鉤？ 這是故意的。

我剛說完《劉燁兒》，覺得可惜現在的同學實在體驗不到那個時代的“苦”和“幸福”，不知道該為現在的舒適生活該高興還是難過？

碧玉做成一棵樹高，一萬條青絲帶垂下。 不知是誰剪掉了薄薄的葉子，二月的春風像剪刀一樣。 這是唐代詩人何志璋的著名詩歌《永流》。

這是一首關於早春和二月柳樹的詩。 毋庸置疑，柳樹的美麗在於它的長枝，一年一次，它長出嫩綠的新葉，絲垂，在春風的吹拂下，有著迷人的姿態。 人們經常用這種形象美來描述和比較美女的纖細身材和曼妙的腰肢。

但在這首詩中，作者巧妙，將其翻轉過來，用乙個美麗的女人作為一棵樹的隱喻，通過奇特的想象和巧妙的隱喻，為我們創造了乙個具有獨特浪漫色彩的新穎形象。

詩的第一行用“碧玉”來比喻一棵樹，使詩以乙個新的形象開始。 據說高大的柳樹就像碧玉妝，用“碧玉”來形容柳樹的翠綠和晶瑩，突出了它的色彩美。 第二句，柳樹上千根柔軟下垂的枝條，猶如少女身上的綠絲帶，絲帶用來比喻柳條，展現柳樹輕輕披舐的特徵，凸顯其柔美。

最後兩句是問答，再次用巧妙的比喻讚美春柳，第三句“不知是誰剪掉了細葉”是寫柳葉，凸顯柳葉的嬌嫩細膩美。 一“細”一“切”，細膩柔美、清新可愛的新柳嫩葉被細心描繪，透露出作者的驚喜和讚嘆。 “二月的春風像剪刀”，春風比作剪刀，化虛為實，想象奇特，讚美春天的無限創造力。

何志璋用簡單的語言和白色的繪畫手法，將柳樹比作美麗的少女，描繪了一幅幅生機勃勃的春景。 整首詩通俗雅緻，平淡中透著魔力。

1、讀後感通常有三種方式：一是簡略內容大綱，一是寫讀後體會，二是提取句子和段落。 標題可以是“讀後”或“有感情地閱讀”。

2.選擇自己感受最深的東西來寫，這是讀完後寫出好感的關鍵。 （在寫下你的感受之前，你應該仔細思考和分析它們，提煉你的感受，並選擇你覺得最能寫出來的。 可以把握原著的中心思想來寫，也可以把握乙個情節、乙個人物、乙個語言的閃光，在文字裡感受最深，最好突出一點，深入挖掘，寫出自己的真實感受）。

3.要與現實緊密聯絡，這是閱讀後感受的重要一環。 （最重要的是要突出時代精神，有強烈的時代感，不管你怎麼聯絡。 ）

4、要處理好“讀”與“感”的關係，做到論證、敘述、抒情的結合。 （讀後是一本論證性很強的讀書筆記，要用親身經歷、實踐經驗和生動的例子來說明從“讀”中領悟到的真理。 ）

5.不要過多地描述原文，而是反映乙個“簡化”的詞。

6. 複習主題。 （寫作時要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求通過“閱讀”來把握重點，用“感覺”來寫經驗。 ）

7.選擇材料（閱讀後寫下你的想法和行為的變化，然後選擇其中一篇來寫一篇文章。 ）

8.寫完讀完，入職從對所讀作品內容的簡要介紹開始，然後寫出體會。

九、寫讀感受注意事項：

寫讀感受絕不是對原文的抄寫或簡單複述，不能隨意玩弄原文，而應以寫作“經驗”為基礎。

用真情實感來寫。 它應該是一種發自內心的感覺，而不是“評論”或“保證”。

寫出獨特而新鮮的感受，並努力尋找新的見解來吸引或感染讀者。

生命的旅程是無限的，也是未知的。 細細品味過去的憂愁，咀嚼甜蜜的溫暖，感恩內心的苦難，發現自己，認識自己，錘煉自己，在苦難中成長自己，直到完善自己，昇華自己。

這篇文章的深情不難理解，表面上寫著乙個孩子那麼快樂、無憂無慮的童年，但實際上，在成年後的作者眼裡，那時的生活就像這片柳葉的味道：苦澀而略帶澀味。

因此，我們不難理解作者的特殊心情。 “我想告訴人們，它嘗起來很苦，有點澀，但它可以拯救人們。 如果你沒有東西吃，它會讓你活著。

不難理解為什麼當時的作者每當看到“在溫暖的陽光下翻滾的柳葉，嚼.......”時，都會情不自禁地伸手挑一塊“就是這樣。

如果你不細細品味那種經歷，那種情感，誰能感同身受呢？