冬天，晨練遲到的同學越來越多（很多都缺課了），有什麼有效的懲罰方法嗎？

只要教好你想學的東西。

不是每個人都必須上大學，每個人都想上大學，每個人都可以上大學。

儘管錄取率很高，但只有大約一半的孩子上大學......老師能教到什麼程度，他只能教他知識和一些生活原則，但他根本不聽，也沒關係，畢竟總有一天他會明白的。

之所以叫“教育”，是因為學生必須主動學習，學生是主體，而不是死記硬背的教育......還有，如果班上有60個學生，只要有五到十個孩子能上大學，為什麼要強迫他們......（中文、數學、英文）150分，只要乙個人能及格，就意味著老師教了好......

初中上這門課在老師眼裡也是問題班，但一般這樣的班級比較有凝聚力，我覺得可以通過競爭來解決。 例如，對乙個班級的演習進行全校範圍的評估，但要注意：你必須客觀正確，否則學校會更糟。

這不符合學生素質，我是市裡的重點高中生，我們學校是率的，但是我們的學生都不願意早點鍛鍊，我想問一下早點鍛鍊有什麼意義？為什麼早上鍛鍊後仍然有噁心的休息運動？

怎麼說獎勵比懲罰更有效。

可以採用獎勵制度，設定值班學生，統計每個班級的學生人數，並根據出勤率加分，同時對缺勤的學生進行嚴厲打擊。

你可以理解你的感受，如果你的學校是小學，那還好，但如果是初中和高中，學生處於叛逆期，就不好管理了。

順其自然，這些事情不是強迫的。

高中、初中或小學。

你為什麼不上班遲到，鍛鍊遲到，甚至跳過。

大學生活應該是自由自律的，學校不應該對學生施加太多的強制，但有些學校是死板的。

返校新生可能會為了加強思想教育而回答這個問題，但當然，這樣做的弊端可能會導致學生抱怨學校制度而不理解它。 建議大家好好利用校外時間，多參加自己喜歡的社團活動，堅持每天鍛鍊一小時，多讀書，讓自己的生活更加充實。

什麼自由，當他們成為人的時候，還有什麼限制，說白就是它所在的地方。

你要遵守地方的規則，早上的問題沒辦法 現在學生在學校做一些練習 學校不能送乙個健康的孩子去學校 畢業後，生病的孩子也是不負責任的 剩下的就是你學校的制度了 學校是乙個學習的地方 學校把握學習作風是正常的 不管我們有多不開心是，不管學校有多糟糕，我還是有懷舊之情的，我有深刻的理解。

呵呵，那是學校的影印件，我上大學的時候周一到周五都要做晨練，這個。

白同學：問這個問題的時候，你有沒有想過你是這樣的智

你怎麼看大道的人生。

回來的時候，易明已經從答案中出來了。

通知家長並致電教育局。

如果沒有嚴格的管理，有的學生會“放縱”和“迷失”自己，有的學生支援學校進行嚴格的管理，因為如果沒有嚴格的管理，大學裡會有太多的空閒時間，沒有獨立學習和管理能力的學生可能會沉迷於網路成癮，耽誤學業。 然而，這種管教是高中管教式的延續，正是這種管教導致很多學生長期被計畫和管理，離開管教後，不知道如何獨立學習和管理。 這種管教不利於培養學生的自學自學、自我管理的自覺性和能力。

更重要的問題是，為什麼大學不採用這種紀律方式，學生可能會變得“放縱”？ 除了在之前的成長過程中沒有發展出自學和自我管理技能之外，高校還需要重新思考學校的教教管理和質量要求。 對於大學一年級的學習和生活，很多大學新生都有乙個共同的感受，那就是一下子時間很多，老師上課不是很嚴格，課後作業不多，平時也沒有考試，這與高中時的緊張形成了鮮明的對比。

對此，如果課後沒有嚴格的紀律，學生會突然放鬆下來。 因此，一些高校為高校新生規定了統一的自學時間（上午自習和晚上自習），並專門安排老師陪同新生到教學樓學習。

為什麼不從提高教育和教學質量開始呢？ 在美國和加拿大名牌大學就讀的學生，常常覺得“只要選好大學，就和每年的高考一樣”，不是說學校紀律要求嚴格，而是學業任務很重，每天的時間很滿。 與理工科課程一樣，每門課程都要求學生做多少個單元的實驗，學生必須浸泡在實驗室中才能完成課程; 在人文社科課程中，教師要求學生每門課程閱讀10本以上的參考書，學生必須閱讀，因為教師會組織研討會，要求學生參與與參考書內容的討論，研討會的表現將計入課程成績。

顯然，不提高課程的教學要求，只強調課後的學科要求，這不是對學生的嚴格管理，也會導致學生對學校的教學產生質疑，讓人覺得這種學習不是很有收穫。 我國高校要嚴格要求學生，重視提高教學質量，加強課程建設。 這就要求各高校把人才培養作為學校的頭等大事，通過建立科學的考核評價體系，引導教師注重教學投入，把更多的時間花在科研教學上，開展一流的教育，只有提高每門大學課程的質量，我國大學生的大學生活才會變得緊張有序， 提高大學的整體培養質量。

紀律精神是紀律情感、紀律信念和紀律意志的綜合體現，自覺指向紀律行動。 具有紀律精神的個體具有更完整的主體性，能夠在工作和其他社會生活領域將紀律的外在規制與自身的自覺理性緊密結合起來，從而做出合理有效的行動決策。 因此，紀律精神是促進社會和諧、健康發展的重要保證。

大學生是未來社會建設的生力軍，正處於從其他學科規範向自律轉變的關鍵階段，因此培養學生的紀律精神成為高校紀律教育的一項重要任務。 就目前的情況來看，由於公升學壓力大，大學階段前的學科目標大多是針對保證學習效率的，所以很多學生對學科的實際感受比較簡單，他們的學科經驗和意識需要在大學層面得到豐富和深化。 如果在大學層面的紀律經驗鬆懈，必然會導致學生紀律意識薄弱，更不用說紀律精神的建設了。

隨著高校“以學生發展為中心”教育正規化改革的深入，學生主體地位凸顯，對自主性、創造力和綜合素養的培養受到高度重視。 與此相對應的是，符合時代教育觀的紀律精神，應立足於紀律教育的教育目標，建立在學生對其他學科必要性的認識和對自律價值的深刻理解之上。 也就是說，大學生管教必須具備對管教主體是什麼、想什麼、想要什麼產生心理和精神影響的能力，必須有能力建構學生的管教感受、觀念，甚至管教信念，從而幫助學生學會正確理解個體決策帶來的外部影響和相應的責任。

只有這樣，主體才會在有意違反規範性規律時感知和感受到紀律的約束力，從而糾正自己。

我是班上的小主人。 不。 可以說，班級是由個人組成的，個人需要創造乙個美麗的班級身體什麼的。 然後讓幾位代表談談他們打算做什麼或應該做什麼，或者他們自己的感受，然後老師總結

班會不是你乙個人的事，只要讓班幹部一起討論討論，發表意見，中和就行了。

如果你想作曲，你可以...

自律部的職責是：在管理工作中積極發揮學生自我教育和自我管理的作用，充分反映學生對學校重大教育教學活動的意見和建議。

學生會自律部是學校開展素質教育、充分發揮學生主體作用、實行民主管理的重要學生組織。

自律委員會等學生組織在高校中很少見。 在高校學生組織改革中，自律委員會等組織比黨委學生事務部（學生辦）下屬的其他學生組織多，成立了新的學生組織“大學生自我管理與服務委員會”，主要包括公寓管理、勤工儉學、學習方式建設、 學業提公升、心理輔導等環節。

主要是檢查學生的起床和衛生情況，因為事情很忙，所以他們一般都會變得獨立，變得自律。

自律協會，全稱“大學生自律委員會”，學生會是同級學生的群眾組織，是學校、部門和學生之間的橋梁和樞紐。 與學生會不同，學生會是由團委領導的學生組織，而自律委員會是由學生事務處領導的校級學生幹部組織。 在學校和系的領導下，自律將緊緊圍繞學校和系的中心工作，以服務學生、促進學生全面發展為宗旨，通過開展適合廣大學生的各種積極活動，積極營造良好的學習作風和校風。 引導學生不斷提高思想意識，做好自身學科管理工作。目前，很多學校都有自律協會，是優秀的學生幹部組織。

自律部主要負責幫助學校開展學生的日常管理工作，只要你是乙個自律的人，然後對這個組織有熱情，就可以申請學生自律部。

自律部門主要安排學生的活動，也會劃分為其他部門，這樣你就可以準備面試，展示更多的個人才能或優勢。

主要是學校安全問題，還有一些宿舍健康問題，要想進入學生會的自律部，首先要有良好的品德，其次要有在學校的優異成績。

學生會自律部工作計畫。

1、做好自律部日常工作：晨練、班會的檢查、例會的出席。

2、配合其他部門做好迎新和學生會招生工作。

3、積極配合各部門工作，如協助體育部做好各項比賽，配合學習部舉辦各類經驗交流會等。

4、配合學校學生會的工作，與學校一起前進，不落後於學院。

5、適時參與一些活動，豐富大家的課外生活，比如組織辯論賽。

6.整理曠工和曠工清單。