您如何看待中國的教師節？

教師節是教師的節日，我認為這種節日應該是必要的，因為教師是很辛苦和光榮的。

教師節的設立十分正確，意義深遠。 教師節應該辦得更隆重、更熱烈，讓社會上的人羨慕不已：讓所有教師受益，不讓少數人白白受益。

營造全社會人人尊敬師、重視教育的良好氛圍，是實現中華民族偉大復興中國夢的必要和不可缺少的。

我們要尊敬老師，教師節也是我們必須尊敬的節日，桃梅現在全世界都是一種普遍現象，我們應該在教師節給老師一些祝福。

我認為教師節是乙個很好的節日，我認為應該慶祝教師節，因為老師教給我們很多東西，我們必須知道如何感恩。

我認為教師節是乙個非常好的節日，值得提倡。 它讓我們在日常生活中更加尊重老師。

教師節是我們必須尊重的職業，你現在是乙個普遍的現象，我們應該在教師節給老師一些祝福。

其實，我覺得教師節的設定很棒，因為我覺得教師是乙個非常辛苦的職業，我們應該給人們的老師乙個節日。

教師節是為了感謝我們的老師，我覺得能讓孩子們有一顆感恩的心是件好事。

我覺得現在的教師節並不能給老師好好休息，但是可以讓同學們知道，老師們不容易。

我覺得教師節還是很有必要的，因為現在教師的生活也很累，值得尊重。

教師節的意圖當然是好的。 然而，本屆教師節更注重教師道德和作風的建設，注重會議教學的原則，強調守法、不誤導人家子女等，大多數教師並不感到任何優越感，反而心情沉重。 不喜歡這個節日。

教師節折騰老師，不如讓老師安靜休息。

我討厭它，因為每次發生這種情況，工作量都會增加，各種學習，各種保證都籤了。

這是個別學校個別教師收錢的日子，教師節要梳理和消除不良傾向。

教師節不僅在中國，“教師節”的時間在不同的國家和地區也各不相同。

葡萄牙：每年的5月18日是教師節。 葡萄牙是世界上第乙個設立教師節的國家。

美國：每年的9月28日是教師節。 這是美國參議院於1971年通過的，當時中美建交。

波蘭：每年的10月14日是全國教育日和教師節。

法國：每年的12月25日是教師節。

俄羅斯：每年10月的第乙個星期日是教師節。

印度：每年 9 月 5 日慶祝教師節，而每年 11 月 14 日慶祝兒童節，作為印度兒童教育工作者的節日。

南韓：5月15日是教師節，學生們會給老師康乃馨，並與他們一起度過一天的歡樂時光。

新加坡：9月1日是教師節。 在這一天，新加坡的所有學校都放假一天。

如何慶祝教師節

由於教師節不是中國的節日，所以每年各地都會有不同的慶祝活動。

一是固定形式。

**.學校方面，舉辦教師節慶祝表彰會，為教師頒發獎金和證書;組織學校學生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演; 有對教師代表的探望和慰問，以及組織新教師進行集體宣誓等活動。

在學生方面，他們中的一些人自發地參與原作，並在板報、賀卡、繪畫上寫下自己的祝福; 有的在個人空間和微博上曬出合影和活動感言，表達對老師們的誠摯祝福和衷心問候。

以上內容是指百科全書教師節。

教師節不僅是中國獨有的，也是每個國家獨有的。 只是時間不同了。

教師節是中文的。 許多國家的教師節有不同的日期。 但是，每年的9月10日是中國教師節，每年的10月5日是國際教師節。

1985年，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過了關於設立教師節的法案，真正確定了1985年9月10日是我國第乙個教師節。 世界教師日由教科文組織和國際勞工組織（勞工組織）於1994年共同主辦。 世界教師日旨在表彰和感謝世界各地的教師對教育和人類的貢獻，並引起全世界對教師的關注，幫助他們維護自己的權利。

由於中國教師節是先設立的，國際教師節是後來設立的，而我國在1994年9月10日剛剛慶祝了第十個教師節，中國在當年及以後沒有為國際教師節安排任何其他活動。

教師節並非中國獨有。 雖然時間不盡相同，但節日的初衷是向教師職業致敬，提高社會對教育的認識。

國外教師節：

美國：感恩節周

在美國，教師節並不像在中國那麼重要。 教師節只是乙個非官方的假期，美國的教師節是在五月第乙個完整周的星期二（五月的第乙個完整的七天周）舉行，整個星期被稱為“教師感謝周”。

在美國，教師節主要是為中小學教師慶祝的，大學教授一般不慶祝這個節日。 因為美國有這麼多的法定假日，而且像教師節這樣的非官方節日數不勝數，所以大多數美國家長都能記住這個特殊的節日，並通過給老師發電子郵件來慶祝。

葡萄牙：最早的教師節

葡萄牙是第乙個設立教師節的國家。 自世界上第乙個真正的教師節設立以來，已經過去了將近 120 年。

1899年5月18日，葡萄牙阿科莫布大學的畢業生們為了感謝老師的教育，向老師們贈送了緞帶，老師們在緞帶上簽名，留給學生作為紀念品。

後來，葡萄牙**將這一天定為教師節，每年慶祝一次。 葡萄牙尊重教師和重視教育的做法已被世界上許多國家效仿。 因此，許多國家將教師節定為假期。

德國：盡情享受絲滑的觸感

每年的6月12日是德國的教師節，在這一天，德國各地都受到老師的尊敬，學生們也給老師送禮物，但禮物很特別。 德國老師根本不在乎禮物的價值，而是看學生的心。 老師收到的每乙份禮物都會展示給學生看，公開展示禮物是德國人的習慣。

巧克力是德國產的，大多數人都喜歡巧克力，所以很多學生選擇在教師節給老師一塊巧克力，老師非常歡迎。 收到禮物後，老師不得不寫一封感謝信。

澳大利亞：禮貌是輕而易舉的，感情是重要的

在澳大利亞，尊重知識、尊重人才也是各行各業的共識，每年10月的最後乙個星期五被指定為澳大利亞教師節。

在澳大利亞，如果想表達對老師的感激之情，可以送一些中國特色的小禮物或手寫賀卡，充分體現了“禮貌輕，親情重要”的寓意。

南韓：休息一天

南韓的教師節始於 2006 年，教師每年的 5 月 15 日放假一天。

各校校友會、婦女團體、學校社團將根據自身特點開展“感恩行動”活動，其中，通過“拜訪前任教師”的主題活動，不僅表達了對老師的感激之情，也加深了師生之間的感情，尤其是對生活困難的退休教師， 他們表達了學生們的關心和思念，為他們的晚年生活帶來了寬慰和溫暖。

現在這所學校裡有很多事情是這樣的，還有很多關於老師不知道的事情，現在網上的東西很多，但只是一小部分，我覺得至於禮物，還是要看個人家裡的情況， 如果沒有條件，也沒必要送，畢竟每個家庭都不一樣。

我們沒有送任何東西，也許在他們小的時候，孩子們會做一些手工藝品送給老師。 至於別的，我都沒想過。

在微信上，我開家長群的時候，看到家長群裡有人問我要不要送禮物，有的家長委員會會組織家長一起籌款買禮物; 上班的時候，身邊有孩子的同事和朋友也會討論每個地方的不同習慣。 送禮的動機往往是父母圈子裡的秘密比較。 一些父母說他們完全是被動的。

父母其實並不想要求任何特權，只是覺得別人給的，自己也不給，生怕孩子被人忽視和欺負。 老師：送禮問題我就不區別對待了，家長糾結，老師也會頭疼。

如果孩子行為不好，成績沒有提高，老師就會感到愧疚，和家長的關係也容易惡化。 乙個班上有這麼多學生，你真的會記得誰送了禮物，誰沒有送禮物嗎？ 作為專業的老師，我們平等對待所有孩子，公平對待所有孩子，獎懲有分。

歸根結底，給老師送禮物的目的是什麼？ 父母可以問問自己。 如果純粹是表達感激之情，那麼禮物並不在乎它有多值錢，只要它表達了內心。

如果想表達你真誠的感激之情，不需要花太多的錢，一張孩子自己製作的賀卡，乙份祝福，乙份小禮物，這就足夠了。

而且沒有不喜歡優秀學生的老師，如果想讓孩子得到老師的重視，還不如增強孩子自身的實力，可以擅長某一門學習科目，可以是某種風格的特長，可以是活潑可愛的個性等等。 相信孩子的成長是送給家長和老師最好的禮物！

是的。

1931年，教育家戴雙秋、程啟寶等人聯絡京滬教育界人士，聚集在南京**大學，發表宣言，號召“改善教師待遇，保障教師工作，加強教師培養”，並同意6月6日為教師節，又稱雙六節。 這個教師節在當時並沒有得到國民黨的認可，但卻在全國產生了一定的影響。

積極影響。 教師節的設立，標誌著教師在中國受到全社會的尊重。 這是因為冰雹褲老師的工作在很大程度上決定了中國的未來。 每年的教師節，中國各地的教師都會以不同的方式慶祝他們的節日。

通過選拔和獎勵，經驗的引進，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改變胡山的教學態度，大大提高了廣大教師從事教育的積極性。

你好！ 作為一名教師，教師節對我來說意義重大。

每年的9月10日，是我最幸福、最快樂的日子，也是最欣慰的日子。 因為每天，我的學生都會從四面八方打來電話，一些微信、QQ、郵件都會祝我節日快樂，給我最親切的忠告和問候！

小東上學的時候，學習很疏鬆，有時候還違反紀律，但我總是苦苦勸他，但他還是沒有改變。 後來，他捲入了一場爭吵，把同學打到了醫院，學校勸他退學，他媽媽來找我請求寬大處理，再給他一次機會，但對於學校的決定，我無能為力，雖然我也很不舒服。 他的母親失望地離開了......從他母親口中得知，父親殘疾，母親生病，但他非常生氣。

後來他搬到了別處，因為不理想，想回母校，我以為事情已經過去了，經過一些事情，他應該也長大了，於是幫他向校長求情，讓他轉回學校，他還答應全力以赴備考，不再亂來。 果然，他回來後，收斂了不少，知道自己學到了很多東西。 最後，他被這個城市的初級學院錄取了。

後來，大學畢業後，他想參軍，來找我商量，我支援他當兵，考軍校。 自從我去當兵之後，每天，那時候我都沒有手機，就得想辦法請假出來，給我打電話，送祝福，直到現在，我已經參加工作，結婚生子了，教師節那天我都沒法祝福和問候了， 這真的讓我感到快樂和溫暖！

滿族家境貧寒，高二時，因為答應了家人，如果不能過公費，他就自動輟學，結果出來的時候，他沒有進入公募基金的行列，他說他什麼都說不出來。 送他出學時，我心情不好，他安慰我說：“老師，沒事，我有力氣。

看著他瘦弱的背影，我告訴他，外面的世界可不是陪伴想象中的幽山那麼簡單，如果遇到什麼困難和問題，一定要想辦法聯絡我，我告訴了他我剛才申請的郵箱。 因為當時我只有PHS，區域網。 後來，他打電話給**，說他正在山東的乙個地方給人看倉庫，他不累，工資也不多。

我告訴他，有時間就看書，不要在功課上落後。 後來，我收到他的郵件，說他這些天過得不是很好，終於意識到我說的沒錯，沒有人不需要知識，不需要文化，換了很多工作也不理想，他想回來再學習。 我立即回覆了他的電子郵件，並幫助他完成了註冊過程。

後來考上了大學，除了每年教師節的問候外，他每年都回來看望我。

這樣的例子太多了。 只要我們真誠地給予和幫助學生，他們就能感受到。 作為教師，還有什麼比那些通過我們的雙手乙個接乙個地奔向祖國各個方向，將自己的青春和熱血奉獻給不同崗位的同學們，更讓我們感到自豪和自豪的呢？！

抱著這樣的心態，每一天都是教師節。