什麼是合格的“班主任”？

合格的班主任會通過勸說和聊天來幫助學生糾正錯誤，認識到他們的錯誤，然後糾正他們的錯誤，朝著正確的道路前進。

要樹立一定的威望，只有有權威的老師才能讓學生有一定的發自內心的恐懼能力，才能壓制班上調皮的男生，才能讓班級有良好的氛圍。 其次，這種威信的建立也要注意，班主任要言出必行，不能許諾，必須做到做到，要公平懲罰，這樣學生才會更加聽話。

班主任在拉近與學生關係的同時，也要注意保持良好的距離，把握尺度。 畢竟你是班主任，如果和學生走得太近，老師的威嚴就會大打折扣，尤其是班主任要和異性學生保持距離，尤其是初中生和高中生要老實，不懂自己的感情，要保持一定的距離，以免陷入不必要的麻煩。

班主任必須有足夠的知識積累，如果連自己的知識積累都不夠，那麼如何教自己的學生，如何讓學生的成績更好，因此，合格的班主任必須有足夠的知識積累，這樣才能對孩子產生積極的影響。

老師的學生不一定有天賦，有好學聰明的孩子，也有學習成績差、反應不夠的孩子。 面對那些學習能力較差的孩子，班主任一定要耐心地給孩子指導，給予他們幫助。

作為班主任，你不是普通的代課老師，而是要多關注學生的生活。 例如，如果乙個學生最近精神狀態不好，問問題是什麼，然後積極幫助學生解決問題。

班主任需要有乙個人應該有的社會責任感。 如果乙個人對這個社會沒有責任感，那麼就不要指望他對這個班級的學生有責任感。

要懂得正確引導我們班的學生，引導他們朝著積極的方向努力奮鬥，引導他們避開危險區域，讓他們健康茁壯地成長。

要對班級裡的學生有乙個非常廣泛的了解，包括學生的家庭情況、學生的特點、個人喜好、心理想法等，只有了解他們，才能採取更好的措施，進一步做好教育管理。

愛與責任，無一缺。

乙個好的班主任應該具備以下素質：

1.有愛

關愛學生和所有學生是成為一名合格教師的底線！ 擁有一顆愛學生的美麗心靈，是乙個優秀班主任的首要素質，愛學生是做好班主任的起碼也是最重要的基礎。 愛是與學生心靈溝通的渠道，是點燃學生向上運動的火花。

2.要有善良

善良就是仁愛、仁愛、同情、關心、幫助，善良要求班主任站在學生的立場上盡力而為，把學生當作平等的主體去尊重、表達和體會到對學生的關心和關心。 沒有仁慈的教育將是缺乏關懷、機械、冷漠和無效的教育。

班主任的特殊地位使他有可能成為學生最親近的老師，也是學生最厭惡的老師，這取決於班主對學生的態度。

三、要求嚴格

要想當名師，首先要當嚴老師，要想當優秀的班主任，首先要當優秀的班主任。 嚴格是指各項規章制度的執行過程必須嚴格，沒有良好的紀律，就不可能有好的課堂作風，就不可能有良好的學習氛圍，就不可能取得良好的學習成果。

嚴不苛，更不嚴，不整天板著臉，不嘶啞，不居高臨下，不隨心所欲，不欺負小，不諷刺，不強制壓迫，不濫用懲罰。

嚴格是建立在師生關係平等的基礎上的，使之有嚴與愛、嚴與節、嚴與秩序、嚴與法、嚴與資格。

第四，學會感知

乙個好的班主任可以對學生有深刻的理解，學會用心理學的原理和觀點來總結學生的行為。 作為班主任，要敏感警惕，無所不知，善於從學生的動作、眼神、表情中辨別學生思維中的問題。 從學生身上的細微變化中，把握到學生的心理，從線索中把握事件的本質。

五、以身作則

教育家葉勝濤先生說：“教師的全部工作就是成為榜樣。 “學會成為一名教師，成為世界的榜樣。 班主任要想獲得學生的尊重和信任，首先要有言行舉止，要清楚班主任的言行對學生的潛移默化的影響。

班主任大方得體的著裝和合理的魅力，一定會得到同學們的認可和喜愛。 同時，優秀的班主任知識層次深厚，專業能力高超，無論是講道理還是在工作中傳授知識，都能廣泛參考，引用經典，講古今，引人入勝，這樣的班級可以由衷地佩服。

班主任作為班級集體的組織者、教育者和帶頭人，是學校領導實施教育教學的得力助手，是學生、家長和學科教師之間的橋梁，在學校的教育教學工作中發揮著重要作用。

班主任的工作應該是學生人生旅程的助推器和加速器。 要想製造出這種品質卓越的“火箭”，就必須實現幾個“意圖”：1.用心充實自己。 要成為一名合格的班主任，必須努力學習，不斷提高自己的管理水平和能力。

2.照顧好學生。 班主任要學會愛學生，用不同的方式表達對不同型別學生的愛。

3.用心培養規範。 培養學生的學習習慣、生活習慣和健身習慣是班主任工作的重中之重。 班主任要把培養學生的學習習慣和提高成績作為班級管理的中心工作。

4.關愛學生。 用心對待學生，平等民主地對待學生，平等對待班上所有學生，公平對待他們，男女、貧富、親戚和外國人之間不能有區別; 任何學生都不能受到歧視，即使乙個人有身體或精神殘疾。

5. 用心創造乙個環境。 班主任要對教室、宿舍的衛生、物品擺放有明確的要求，為學生營造乾淨衛生的環境; 班主任應該營造一種激勵人們奮進的文化氛圍。 課堂的文化環境是為了促進學生的學習，在安排時盡量不要分散學生聽課的注意力。

6.協調與內心的關係。 統籌各方面力量，共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務。 實踐證明，班主任不可能僅靠自己的力量完成學生的所有教育任務。

他必須統籌教師、家長、社會等的教育力量，充分調動各方面的積極因素，對學生產生協同影響。

7. 用心管理學生。 班主任不應該擔心學生違紀、犯錯、惹衝突，而應該以積極的態度抓住這些機會，動腦筋設計活動，教育全班同學，化壞事變好事。

8.用心激勵學生。 班主任要時刻關注形勢，抓住機遇，選擇適時教育學生信心，把宣誓活動與實際生活緊密結合起來。

總之，在班級管理中，要成為一名合格的班主任，就必須用心學習，用心照顧學生，用心對待學生，用心培養規範，用心營造環境，用心協調關係，用心管理學生，用心激勵學生。只有這樣，教師才能在學生心目中樹立威望和親和力，有利於班級各項工作的發展，有利於學生健康人格的形成。

這麼難的問題，只有5分？ 簡單來說，有點杜

1.照顧好同學，與同學競爭。

DAO是課堂上的老師，朋友是課堂上的朋友。 2. 當我還是學生的時候，成績是硬道理，我不遺餘力地想方設法提高我的學習成績。 3、積極協調班級關係、同學關係、同學與班幹部的直接關係、與老師的關係。

4、積極了解同學的心理狀態，積極啟迪和幫助有家庭困難和思想問題的學生。 5.你不能做乙個老書，你可以偶爾組織一些有趣的活動來增強你的感情，激發你的活力。