現代閱讀：看雲，了解天氣（節選）。

總分概覽，全文為主。

2.此時，卷層雲已經改名改姓，是時候叫它高層雲了。

這句話用擬人手法，生動地寫出了雲的變化過程和雲的特徵，使文章生動。

3.看樹的年輪，認清方向。

看腳印來識別動物。

1.總分概覽，全文為主。

2.（1）最後，雲層壓得更低，越來越厚，太陽和月亮都藏了起來，天空被密密麻麻的烏雲覆蓋。

2）用擬人化的修辭手法，把枯燥的說明文寫得生動有趣。

3.（1）看腳印識別動物（2）看星星和天氣。

1.總分概述領導者。

2.到這個時候，卷層雲已經改變了它的名字和姓氏，是時候稱它為高層雲了。

採用擬人化的修辭手法，生動地寫出了各種雲朵的特徵。

3.看腳印來識別動物。

“看雲，知道天氣”閱讀題（1）。

天空中的雲彩多變多變：有的像羽毛一樣，輕輕飄浮在空中; 有的像魚鱗，整齊地排列成片; 有的像羊群，來來去去; 有的像一根大棉絮，滿滿的遮天覆地; 有的像山，像河，像獅子，像奔騰的馬，......有時它們將天空裝飾得很漂亮，有時它們會陰鬱地覆蓋天空。 剛才還是白雲，陽光明媚; 突然間，烏雲密布，下起了大雨。

雲就像天氣的“標誌”，天空中懸掛的雲彩都會出現。 天氣。

1.寫出本段的中心句。

2.“雲就像天氣標誌”這句話用解釋的方法來說明——。“招牌”的原意是——文中的意思是——

3.段落中的“千姿”和“多變”兩個字分別寫出了雲的字。

4. 本段中的案文結構如下。 並用“ ”標記層次結構。

5.為了說明雲的形式數量，連續使用了多個隱喻，這些隱喻的目的是什麼？

1.看看雲朵的光彩，知道天氣的現象和相關諺語。

2.“光暈”是光圈（內紅外紫）。

“華”是（內紫外線紅）的光環。

3.華由小變大，天氣趨於晴朗。 華由大變小，天氣可能多雲多雨。

4.說明這是經過了人民群眾實踐的檢驗，是對生活經驗的總結，引出了以下幾點，增強了文章的說服力，突出了主題，把文章寫得生動具體。

1、C2、卷雲-卷層雲-高層雲-雨層雲 3、排序：即分別類比卷雲、卷層雲、高層雲、雨層雲等雲：在描述雲上的光彩現象時，使用了大量的諺語，作者用這些方法，讓我們更生動地了解不同的雲。

4.太陽照在天空上，使雲層變紅，這朵雲叫夏雲。 晨曦在西邊，預示著陰雨天氣正在向我們襲來; 東部的日落表明最近幾天天氣晴朗。 因此，有句諺語“晨曦不熄滅，夕陽千里”。

1：①/②③/④

2：雲就像天氣的“招牌”：天空中掛著什麼雲，就會出現什麼樣的天氣。

3：例如，它說明了雲的無數和不可預測的姿勢。

4：不，天氣是短期的，氣候是長期的。 天氣多變，氣候穩定。

今天的天氣怎麼樣？ 我不會說今天的天氣是什麼樣的。 合肥的氣候如何？

表示長期的常規狀態。 合肥的天氣怎麼樣？ 指示短期狀態。

氣候範圍大於大氣範圍。

希望能幫到你

案文的段落和要點。

第一部分（1個自然部分）是雲與天氣的密切關係，通過觀察雲可以識別天氣。

第二部分（2 6 個自然部分）如何看待雲和天氣。

第三部分（7個自然部分）著眼於雲知識和天氣的目的、方法和注意事項。

本文的結構是“一般陳述-單獨陳述-總陳述”。

4.研讀課文，引導學生體驗課文生動的語言和雲的分類和解釋方法。

1 研究第一部分。

想一想：經文中的哪些句子說明了雲的“無數姿勢”？ 哪些句子說明了雲的“善變”？

明確：八個比喻說明了雲的眾多，與“千”和“有時”密切相關......有時。。。。。。只。。。。。。一會兒“，與”多變“緊密相連。

這一段的最後一句話在整篇文章中起到了什麼作用？

清晰：“招牌”作為類比，說明雲是天氣的標誌，可以看到雲來識別天氣並引出全文的中心。

2 獨立思考，分析第二部分。

這部分可以分為幾層？

明確：兩個層次：第一層（3-5個自然段），雲形態與天氣的關係。

第二層（6個自然部分）是光彩現象與天氣之間的關係。

閱讀課文，填寫表格，課後完成第乙個練習。

3 研究第三部分。

討論：看雲了解天氣的目的和方法是什麼？ 它的侷限性是什麼？

從文字中找到答案）。

5.總結全文，討論本文使用了哪些解釋方法。

明確：1 個比喻插圖。 如：

時而像白色的羽毛，時而像白色的面紗“，生動地詮釋了卷雲的輕盈和潔白; “像微風吹過水面”是卷積雲形態特徵的隱喻; “像棉球一樣的白雲”隱喻了積雲的形態特徵。

2 描述性描述。 例如：“太陽穿過雲層......仍然非常清晰“，寫著卷雲的”薄“; 用“向上凸起”“高雲山，山峰爭奇異，高聳入雲天頂”等詞語，寫出從積雲到“積雨雲”的發展; “雲的底部變黑了”。

“模糊的山峰”、“雲的坍塌”、“烏雲”等詞語描述了積雨雲的發展和變化。

3 解釋，例如“最輕和最高的雲稱為卷雲”。 “還有一種看起來像棉球的白雲，叫做積雲。

4 引文注釋：例如：“人們常說，'東有彩虹，西有彩虹雨'”; 因此，有句諺語“晨光不熄滅，夕陽行千里”，引用一句民間諺語來說明物的真相。

6. 總結。 《看雲知天氣》是一篇介紹科學知識的說明文。 文章按照“總分-總分-總分”的結構，通過生動生動的語言對雲進行分類，解釋了雲與天氣的關係、雲變化與天氣變化的關係、雲變化與天氣變化的關係、雲與天氣知識的關係，並告訴我們如何理解。 掌握這些規則是一篇優秀的說明文。