如何給初中數學老師上一堂好的複習課

1.對於單元複習課程，以切入點進行介紹，逐步複習知識網路，然後選擇示例題和練習，部分學生先獨立完成，在小組中解決個人難題，在課堂上進步最大。

2.對於全複習課程，知識網的複習要更全面，最好採用樹狀圖，學生自己複習整理，課堂上提問檢查，老師抽查。 示例題的篩選要更加用心，題後總結完善很重要，老師一定要講出來。

主要關注的是知識點的連線，形成乙個知識框架，並用它來解決實際問題。

通過知識點並做各種問題。

教師是學生數學學習的引導者，教師的數學知識、數學教學水平和數學教學態度對學生的數學學習有重要影響。 在初中數學教學中，一些教師沒有足夠的數學知識儲備，甚至對一些難點知識點的把握不足，導致他們在教學過程中無法正確回答學生的問題，這在一定程度上限制了學生的學習。 其次，對於一些教師來說，數學教學方法的使用存在一定的不足。

他們過分注重知識點的講解，忽視了學生數學思維的培養，導致學生只是簡單地記住了一些數學概念，卻缺乏理解和分析問題的能力，這體現了教師數學教學水平的侷限性。 在教學過程中，教師應採用多種方式提高學生的解題能力，如運用思維導圖、小組合作等，激發學生的思維，鼓勵學生獨立思考、發現問題、獨立解決問題。 此外，教師應積極參與各種形式的教學培訓，不斷豐富教學知識，提高教學能力，為學生打下堅實的數學知識基礎，更好地完成數學思維的培養。

1.預習 提前預習新課，最好在書中做幾道練習題。

2.在課堂上邊聽邊做筆記 你可以選擇把它寫在書上，也可以單獨寫在筆記本上（後者更推薦）。

3.認真完成作業，校對答案 校對答案很重要，不校對就等於白白做。

4.把錯誤的問題整理到錯誤的題本裡，並定期複習 一定要看一看，否則做錯題本也沒用。

自己動手就行了。

學習數學課本是關鍵和基礎，很多新手老師只會關心題型而忽略了課本，課本真的很關鍵。

以教科書為主，大部分都足以理解書本的概念和知識應用，不需要做太多亂七八糟的題型

在初中數學教學中，加強概念教學是學習數學的基礎，是理解數學知識的前提，是學習定理、公式、規律和數學思想的基礎，是提高解決問題能力的關鍵。 因此，數學概念是數學知識的基礎，是數學思想和方法的載體，因此概念的教學尤為重要。 讓我們談談對概念教學的膚淺理解。

1.創造情境，注重概念的引入，注重場景和設計問題的創造，讓學生在教師創造的問題場景中學會觀察、分析、揭示和總結，教師要給學生盡可能多的思考、探索、發現和創新的自由， 並幫助學生體驗概念形成、發展和概括的過程。