值班領導的感受，值班領導當天的總結怎麼寫

利用值班主管制度彌補這一不足，把班級還給學生，讓班級充滿成長。 最後，如何把課堂還給學生，是擺在我們班主任面前的乙個新課題，我在對學生的定期管理、班長輪值班制度的實施、班級管理權給每個學生、激發團隊的自律精神和責任感方面做了一些探索; 自覺培養學生的全面素質，培養學生的競爭力; 培養團結協作、階級光榮自尊、階級屈辱和恥辱的集體主義精神。 蘇霍姆林斯基說：

何時何地開始自我教育？ 有一句古老的格言說：“戰勝自己是最艱難的勝利”。

在這裡，乙個人應該開始了解自己，開始教育自己，在童年和青春期早期，從七歲到七歲，自學，並在必要時能夠“強迫自己”。 如果錯過了這段時間，那麼以後不可避免地會出現再教育的問題。 “是的，如果我們錯過了這段時間，不僅是對學生的不負責任，也是對家長的不負責任，也是對國家和民族的不負責任。

今天，我當了一天的班長，收穫頗豐。

由此，我意識到自己修行的重要性，為他人服務的重要性，以及為集體服務的滿足感。 我們生活在乙個大家庭中，我們應該為集體盡自己的乙份力量。

現在我們是知識淵博的學生，我們應該開始學會承擔責任，這是我們成長的必要環境，我們必須經歷，從這件事中，我們突然意識到我們應該成為乙個為他人服務、無私奉獻的人。 我從這次經歷中學到了很多東西，我想從中學習並提高自己。

班長值班日總結如下：

親愛的老師們，親愛的叔叔阿姨們，大家好！ 我叫曲xx，我是周四的班長，很高興今天能在這裡總結一下這學期周四的表現，雖然只有一天的時間，但是也可以讓叔叔阿姨們了解一下我們在學校的學習和生活，這裡我主要介紹一下同學們的學習情況和課堂表現。 慢點開。

1）在學習狀態下，學生認真的態度會隨著時間而變化，越接近考試，學生越認真，考前，每個學生都能精力充沛、士氣昂揚地備考。

2）在課堂表現方面，大多數學生大部分時間都能認真傾聽，認真思考，積極發言，同時謙虛地傾聽老師的教導，真誠地接受老師的批評，並不斷改進。

3）在體育鍛煉、體育課和課間休息時間方面，學生積極鍛鍊：跑步、跳繩、踢羽毛球等。每個人都知道在哪裡燃燒，勇敢地前進，不怕困難。

4）在學校生活中，很多同學為了節省課費，主動幫班同學在食堂撿水瓶，吃完飯不回教室。雖然老師和同學表面上沒有說什麼，但相信大家心裡都知道。 這表明學生真正將自己視為班級的一部分並以身作則，這向我們展示了團隊合作的重要性。

值班領導當天的示例摘要如下。

1、班級實行班長輪崗制，本週我們是值班幹部。 我太興奮了，在我成為班長的前一天晚上，我沒有乙個安靜的夜晚，我只是在想如何管理班次。

2.星期一到了，我放下書包，急忙催促值班同學們值班，這裡打掃一會兒，那裡打掃一會兒，忙得大汗淋漓。 響起，我讓大家下去公升國旗，但有些學生慢了，我嚴厲批評了他們。

3.當然，我也負責各科作業的傳送和接收。 一摞作業，收起來不好，總是有那麼多學生交作業慢，該交作業的作業也沒能及時完成。 我勸，勸，個別學生邊玩邊玩，唉，這個壞問題什麼時候能改？

只好耐心等待，老師還急著要，說改正了，實在是有點難。

4.該休息練習了，我真的有點緊張。 因為，我必須在隊伍的最前面領導演習。 我不怕露臉，關鍵是怕我走對了步子，大家都不好看。

於是我變得越來越膽怯，雙手都在顫抖。 不過轉念一想，現在恐怕沒用了，就不礙事了。 同學們都嘲笑我，換了不我就進步了嗎？

我給了自己勇氣，慷慨地去做，感覺還不錯。