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1.一些學生在基礎知識上還存在差距,基礎不紮實,這反映在物理概念模糊,對一些基本概念和物理定律缺乏理解。
2.已經討論過的話題不會。 注重課堂教學效率的提公升。
3.語言能力弱,無法用肢體語言簡明扼要地表達規則,無法掌握關鍵,無法回答想法。 也有相當一部分學生的語言表達不規範、嚴謹、隨意。
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個人缺陷寫法如下:
1、對於領導下達的任務,老人著急,能力不夠,不夠全面,不夠深入,雖然基本能完成上級交辦的任務,但面對工作中的困難和壓力,他也感到無力,缺乏動力。
2、有時處理問題的思路不夠清晰,使工作更加被動; 開展的工作也缺乏積極的探索和創新,協調能力有待加強。
3、缺乏工作經驗,面對問題過於急躁,一心想有所作為,但缺乏統籌性,工作不認真徹底,工作的方式和手段也需要領導同事的進一步指導和改進。
4、業務學習:學習動力不夠。 我習慣於學習我用的東西,今天學東西,明天學那個東西,但結果,我什麼都懂,我什麼都不擅長,我學到的知識沒有系統性和透徹性。
學習的重要性和意識沒有付諸行動。 學習一條線,精煉一條線的毅力和毅力是不夠的。
5、工作:工作不夠積極主動,對待工作不夠積極,只滿足於完成領導交辦的任務,在工作中遇到問題,不善於思考,動腦筋,經常等待領導的指示,一步一步說出來。
缺乏敬業精神,認為自己掌握的一些業務知識可以適應目前的工作,雖然他們感到潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信,缺乏向上爬和努力的勇氣,堅持不懈,堅持不懈,堅持不懈地學習的精神和態度。
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缺陷需要用不相關的術語來寫,最好是明確的和貶低的。
比如說你太生氣了,然後舉一些具體表現的例子,比如不喜歡外工,總是想盡快完成工作的人; 遇到打拼拼搏的人,往往不給別人面子。
這些問題表面上是自責和不耐煩,但實際上,他們是在說自己是堅決的和負責任的。
事實上,老闆喜歡這樣的員工。 固執是自信的代名詞,“主觀武斷”也是“勇氣和勇氣”的變相表達。
每個人都有優點和缺點,人們必須發展自己的優勢,避免弱點,並努力克服自己的缺點,才能不斷進步。
承保示例:
首先,我不太善於溝通,尤其是很難與陌生人互動,但我在交朋友方面很謹慎;
二是做事比較死板,有時容易對人比較誠實,但對單位既定的工作規範比較遵守,有一定的原則;
第三,我想學任何知識或專業,但我什麼都不懂,但我熱愛學習,知識面廣;
第四,接受新興的生活方式或社會流行的事物較慢,但更傳統,不盲目追隨潮流;
第五,容易對我認為不對的人或事提出不同意見,導致經常得罪人,但比較有主見,有一定的原則性;
第六,工作比較緊急,準確性有時不夠,但工作完成得很快;
第七,我多考慮自己在工作中遇到的困難,不徵求同事或領導的意見,但我有很強的獨立完成工作任務的能力。 對優勢和劣勢的自我評估應該簡明扼要地說明你最大的優勢,以便使你與競爭對手區分開來。 找乙份令你滿意的工作。
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1.不足:承認錯誤的態度必須真誠,要有承認錯誤的勇氣,敢於承認錯誤,一一展示考試失敗的原因,按規定說明自己的決心。
二、改進措施:
第一:在課堂上,我們應該能夠接觸到眼睛、心臟、嘴巴、手和耳朵。
第二:上課不吃零食,不環顧四周,左顧右盼,不開小差,課前仔細預習。
第三:上課前,準備上課用書,問候全班同學,上課時主動提問老師的問題,仔細思考,盡量舉手發言。 別八卦了,就算別人主動跟我說話,我也沒注意,也不做小動作。
第四:認真完成老師和家長布置的每一項作業和任務。 並成為老師的得力助手,爸爸媽媽的乖乖女。
第五:不要打人,不要說髒話,使用禮貌用語。
善待他人,做大家的朋友,如果有人問我問題,我會耐心解釋。 如果你在校園裡發現果皮和五彩紙屑,你必須把它們撿起來扔進垃圾桶。 每次值班,我都認真打掃,不放過每乙個角落,維護班級的集體榮譽。
第六:聽老師、家長和學校領導的話,公升旗時要站隊,不要互相交談,不要扔東西,要有良好的品德。
1、在不足之處,要突出自己的工作,但具體細節還有待改進,可以說領導交辦的任務可以及時完成,但對問題的考慮不夠深遠,需要改進。 >>>More