如何寫學生的不足，如何寫個人的不足

1.一些學生在基礎知識上還存在差距，基礎不紮實，這反映在物理概念模糊，對一些基本概念和物理定律缺乏理解。

2.已經討論過的話題不會。 注重課堂教學效率的提公升。

3.語言能力弱，無法用肢體語言簡明扼要地表達規則，無法掌握關鍵，無法回答想法。 也有相當一部分學生的語言表達不規範、嚴謹、隨意。

個人缺陷寫法如下：

1、對於領導下達的任務，老人著急，能力不夠，不夠全面，不夠深入，雖然基本能完成上級交辦的任務，但面對工作中的困難和壓力，他也感到無力，缺乏動力。

2、有時處理問題的思路不夠清晰，使工作更加被動; 開展的工作也缺乏積極的探索和創新，協調能力有待加強。

3、缺乏工作經驗，面對問題過於急躁，一心想有所作為，但缺乏統籌性，工作不認真徹底，工作的方式和手段也需要領導同事的進一步指導和改進。

4、業務學習：學習動力不夠。 我習慣於學習我用的東西，今天學東西，明天學那個東西，但結果，我什麼都懂，我什麼都不擅長，我學到的知識沒有系統性和透徹性。

學習的重要性和意識沒有付諸行動。 學習一條線，精煉一條線的毅力和毅力是不夠的。

5、工作：工作不夠積極主動，對待工作不夠積極，只滿足於完成領導交辦的任務，在工作中遇到問題，不善於思考，動腦筋，經常等待領導的指示，一步一步說出來。

缺乏敬業精神，認為自己掌握的一些業務知識可以適應目前的工作，雖然他們感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信，缺乏向上爬和努力的勇氣，堅持不懈，堅持不懈，堅持不懈地學習的精神和態度。

缺陷需要用不相關的術語來寫，最好是明確的和貶低的。

比如說你太生氣了，然後舉一些具體表現的例子，比如不喜歡外工，總是想盡快完成工作的人; 遇到打拼拼搏的人，往往不給別人面子。

這些問題表面上是自責和不耐煩，但實際上，他們是在說自己是堅決的和負責任的。

事實上，老闆喜歡這樣的員工。 固執是自信的代名詞，“主觀武斷”也是“勇氣和勇氣”的變相表達。

每個人都有優點和缺點，人們必須發展自己的優勢，避免弱點，並努力克服自己的缺點，才能不斷進步。

承保示例：

首先，我不太善於溝通，尤其是很難與陌生人互動，但我在交朋友方面很謹慎;

二是做事比較死板，有時容易對人比較誠實，但對單位既定的工作規範比較遵守，有一定的原則;

第三，我想學任何知識或專業，但我什麼都不懂，但我熱愛學習，知識面廣;

第四，接受新興的生活方式或社會流行的事物較慢，但更傳統，不盲目追隨潮流;

第五，容易對我認為不對的人或事提出不同意見，導致經常得罪人，但比較有主見，有一定的原則性;

第六，工作比較緊急，準確性有時不夠，但工作完成得很快;

第七，我多考慮自己在工作中遇到的困難，不徵求同事或領導的意見，但我有很強的獨立完成工作任務的能力。 對優勢和劣勢的自我評估應該簡明扼要地說明你最大的優勢，以便使你與競爭對手區分開來。 找乙份令你滿意的工作。