關於讀完鳥語後的感受,關於鳥的感知的作文

發布 文化 2024-07-26
3個回答
  1. 匿名使用者2024-02-13

    1.鳥類經常用翅膀將自己吊在天空中。 只有鳥兒能做到,失去大地,卻擁有天空。

    2.每乙隻鳥飛向天空,都是一種自我解放。 鳥兒經常優雅地鳴叫,讓生命的花朵在天空中綻放。

    3.鳥的形狀是乙個方向,它的頭總是指示前面,它的尾巴總是指示後面,它的前後同樣寬。 然而,它最初朝向天空,然後平行於天空飛行。 偶爾,鳥兒的飛翔觸動了我的鄉愁,是那支箭把我從心裡送了出來,把我帶到了遙遠的故鄉。

    4.如果我手裡拿著乙隻鳥,我就會有鳥的心; 如果我手裡拿著乙隻鳥,我會感覺到它的力量把我帶到天空中。

    5.鳥兒飛出小籠子,也飛不出天空中的大籠子,生活總是充滿無奈。

    6、籠中鳥嚮往籠外自由,籠中鳥羨慕籠裡無憂無慮。 相信自己,好好愛自己。

    7.人自由意味著什麼? 這只是乙個籠子的聰明逃脫,而實際上它只是乙個更大的籠子嗎? 其實,我們不是籠子裡的鳥兒,無論我們怎麼飛,都永遠無法飛出籠罩的社會和環境。

    自由只是一種幻想的修辭,我們最終找不到它。 沒有社會,我們就不關心自由。

    8.鳥是一種象徵,有時代表我的心; 鳥是乙個象徵,它有時代表我的天空。

    9.有人說,鳥籠裡不可能有乙隻渴望自由的鳥。

    10、所以很多鳥籠會眼睜睜地看著乙隻鳥死在籠子裡而無動於衷,默默地以鐵石般的心接受一切為外表,然後迎來乙隻麻雀或夜鶯,煥然一新。

  2. 匿名使用者2024-02-12

    在第 5 單元中,我得出了乙個結論:第 15 課“鳥的語言”是關於鳥類的,第 16 課“天鵝的故事”是關於動物一起工作的,第 17 課“生命之歌”是關於動物為他人的生命犧牲自己。

    這些文章都是關於動物不向困難低頭並努力挽救生命的。

    在這些故事中,我學到了很多道理。 就是告訴我們,只要還有一線希望,就不要放棄,要努力,堅持到底,不要絕望。 在《天鵝的故事》中,我們被告知要用自己的小小犧牲來換取大家的利益,就像故事中的老天鵝一樣,雖然忍受了巨大的痛苦,但他仍然全心全意地為天鵝群付出和努力。

    《生命之歌》也是如此。

    “鳥語”是作者聽了爺爺講的關於公岐昌的故事後強烈的慾望,這讓他產生了與鳥交談的錯覺。

    作者的爺爺也是乙個聰明人,他利用作者與鳥兒交談的願望來弘揚作者的勤奮好學的精神,可以極大地促進學習。 是乙個很好的方法。

    這些小知識只是我所了解的,有些還不是很清楚,但是我通過閱讀已經理解了。 例如,“為什麼作者真的會和鳥說話? 通過閱讀,我的理解是這樣的:

    正是因為作者太渴望與鳥兒對話,與自己的內心對話,聊天,而作者渴望與鳥兒成為好朋友,將作者拉入了乙個幻想世界。

    這是這個單元的很多知識! 最重要的是,賈老師的自學方法讓我受益匪淺!

  3. 匿名使用者2024-02-11

    最近,我讀了短文《聽鳥兒》,我彷彿聽到了鳥兒的歌聲那麼美妙,彷彿聽到了鳥兒的歌聲那麼美妙,我覺得鳥兒的歌聲是那麼的詩意。 然而,你有沒有注意到,曾經優美、優美、詩意的歌聲,在我們家中慢慢消失,悄悄地從我們的生活中消失了? 為什麼?

    所有這一切都是我們人類不關心我們自己的家園造成的。

    我在報紙上看到過這樣的新聞,這讓杭州人為寶石山鳥感到自豪'這個數字越來越小。 據該公司介紹,原來這是因為寶寶山的夜燈太多太亮,而鳥巢裡的強光照耀著,導致很多鳥的生物鐘被打亂,不得不搬家。 夜燈亮著,城市很美,但我們的鳥友卻少了。

    動植物是我們人類的朋友,我們能忍心讓我們的朋友無家可歸、流離失所嗎?

    如果山林裡沒有鳥兒歌唱,草原上沒有馬,高原上沒有牛哞哞叫,草地上沒有蟲子沙沙作響,人類該是多麼孤獨啊! 給動物更多的愛! 給植物更多的愛!

    不要讓子孫後代把聽到動物的聲音變成幻想,把看到植物變成一種渴望。 讓我們攜起手來,共建乙個充滿愛的家園!

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