如何提高小學義務教育質量

加快內涵發展是當前和今後幾步高職院校的重點發展方向，全面提公升發展質量和水平是高職院校的必然選擇。 要結合實際情況，認真分析問題，研究對策，突破瓶頸制約，推動高職院校內涵發展，為地方經濟社會發展提供強有力的人才支撐和智力保障。

為提高教育質量，培養符合新世紀要求的教學質量，根據本市要求，“著力加強小學教育教學管理，提高教學質量，建立並不斷完善教學選題監測體系”。 針對某小學存在的上述問題，結合今年全市教育體制“校風、教學作風、學習作風建設等”的精神，我認為要加強某小學的管理，切實提高教學質量，應重點關注以下幾點：

1）提高質量意識，不斷強化質量意識。

某小學教學質量不高，一方面容易導致學生留級，浪費志願資源，阻礙素質教育的全面推進; 另一方面，不合格的小學生在畢業進入初中後，極有可能因學習困難而輟學，這影響了初中的教學質量和普通九年義務教育的鞏固和提高。

2）多種形式同步進行，提高XX小學教學團隊的整體素質。

學校要把提高教師素質作為提高小學教學質量的戰略重點，與基礎教育課程改革緊密結合，以教育觀念轉變、職業道德提公升和教育界水平為標準， 認真落實教學隊伍建設，積極探索建立新形勢下的激勵機制，完善完善考核體系，堅持“有才提拔，有平庸降職”的原則，對教學水平低、不能依法履行職責的教師予以解聘。

3）注重實效，完善教學管理體系。

建立健全學校管理制度是提高教學質量的基礎工作，某一小學必須根據黨的方針政策和有關法律法規、條件，按照《小學日常管理基本要求》，認真規定和完善學校的各項規章制度， 為確保學校教育工作的規範化、有效化，目前必須著力從制度建設的以下幾個方面著力：1、嚴格執行請教制度;2、嚴格執行師生工休時間考勤制度; 3、建立教師學習培訓體系; 4、要完善講授制度; 五、建立教研成果檢查、評價、交流制度。

4）對教學質量進行綜合評價和監測。

初等教育質量監測科目以語文和數學為主，內容在教學大綱中規定，教學內容以檢查在校學生及格率為主，採用評分制度進行評分，百分制成績取消，報縣級教育主管部門。

5）強化領導，明確職責，強化職能作用。

加強學校管理，提高某小學的教學質量，是各級教育行政部門、教研部門和鄉鎮中心學校的共同任務。 要明確責任，落實領導責任制，加強鄉鎮中心對小學教學質量的親自抓握管理，是提高某一小學教學質量的有效途徑。

相信他的方式，尊重他的老師，然後你就可以成功。