問世界情況如何...... 要求整首詩

問問世界是什麼樣子的，教人生死。

觸控魚。 雁秋字（袁昊問道）。

太和五歲試了想，路上遇上了捕鵝人，雲：今天被乙隻鵝打死了，其中乙個逃網的人尖叫著走不了，卻因為買了它而一頭紮進地里死了，埋在汾水上，累了石頭為知識， 叫雁秋，做“雁秋話”。

問問世界是什麼樣子的，教人生死。

南北有雙飛，老翅膀已經冷熱了好幾次。

快樂的樂趣，離別的苦澀，裡面還有更多瘋狂的孩子，你應該有話要說。

層雲，千山萬巒，暮色積雪，影子歸誰？

恆芬路，寂寞當鼓聲響起，硝煙依舊平淡。

靈魂多了幾分呻吟，山鬼在風中哭泣。

天地嫉妒，不可思議，鶯燕是黃土，永恆而永恆。

為了留在雁裡，他狂唱大喝，拜訪了雁丘。

問世間的愛是什麼，教生死立下諾言？

南北有雙飛，老翅膀已經冷熱了好幾次。

快樂的樂趣，離別的苦澀，是比較痴情的孩子。

你應該有一句話：千里層雲，千山暮色，只有影子為誰！

恆芬路，寂寞當鼓聲響起，硝煙依舊平淡。

精靈們多了幾分呻吟，山鬼們為自己呼喊。

天也嫉妒，鶯燕都是黃土。

古往今來，為了留為百姓，他狂歌大醉，拜訪了雁丘。

袁浩問道：“摸魚”。

問世界情況如何...... 異性戀基督徒應許生與死。

南北雙傳，老彝冷熱了多少次？

歡喜相聚，離別苦澀，更瘋狂的孩子。

你應該有一句話，千里層雲，千山暮雪，影子歸誰？

袁昊問道，語字玉之，山號，秀榮（今山西辛縣）人。 龔詩文，依然自然。 全文如下：

問世間的愛是什麼，教生死應許？ 南北有雙飛，老翅膀已經冷熱了好幾次。 快樂而有趣，離別苦澀，還有更多瘋狂的孩子。

你應該有一句話，千里層雲，千山暮雪，影子歸誰？ 恆芬路，寂寞當鼓聲響起，硝煙依舊平淡。

靈魂多了幾分呻吟，山鬼在風中哭泣。 天也嫉妒，鶯燕都是黃土。 古往今來，為了留為百姓，他狂歌大醉，拜訪了雁丘。

相傳，這句話是袁浩文在去考的路上遇到乙個獵人，獵殺了乙隻大雁，對方逃網而出，卻不肯去，後來落地而死。 袁浩對此很感動，於是買下了這兩隻死鵝，埋在汾水岸邊，並堆起石頭做記號，取名為“雁秋”，為此寫了這首詩《麥皮塘雁秋慈》。

1.問世間情況如何，生死兩句出自著名作家袁浩文在晉元之際。

2.原文：【前言】太和五歲，去考并州，遇見捕鵝人：“今天我弄了乙隻鵝，我殺了它。

那些從網中逃脫的人尖叫著走不了，只能撲倒在地死了。 因為是買來的，埋在汾水上，石頭累了，就叫雁秋。 那時候的同伴大多是詩，還有《雁秋慈》散去。

過去沒有宮商，現在改版了。

問世界情況如何...... 直來教生死。 南北有雙飛，老翅膀已經冷熱了好幾次。 快樂而有趣，離別苦澀，還有更多瘋狂的孩子。 你應該有一句話，千里層雲，千山暮雪，影子歸誰？

恆芬路，寂寞而鼓聲。 煙霧仍然平靜。 靈魂多了幾分呻吟，山鬼在風中哭泣。 天也嫉妒，鶯燕都是黃土。 古往今來，為了留為百姓，他狂歌大醉，拜訪了雁丘。

3.完整的詩歌釋義：敢問世界上的愛是什麼？ 它可以使人死去！

冬去春去，愛是無限的，翅膀是老的。 越是快樂，越是被分開的悽慘，但世上還是有痴情的男女。 告訴我！

層雲綿延千里，暮雪覆蓋千山萬巒，只有乙個影子，未來我們該何去何從？ 老路可見，當年鼓樂興盛。 曾經的瓦礫和煙霧打破了秦平初的土地，今天也不過如此！

英雄的靈魂和驕傲在哪裡？ 山風凜冽，凜冽凜冽，銀子在歌唱。 老天爺嫉妒道理，你不用相信我，看看當年鶯的歌舞，今天已經化為襪子裡的塵土。

幾千年來沒有解決方案，只能靠詩人的詠嘆調。 我也是無能的，只有醉醺醺的唱歌，沉溺於吊死。

你好，親吻禪，<>

追問世間的愛是什麼，整首詩都說明，這首詩主要描寫了人們對愛情的思考和疑惑。 <>第一句話直接提出了問題：“問問世界上的情況如何”，然後是反問，“教生死應許”。

這是在表達乙個人對愛情很迷茫，渴望有愛的陪伴，但也害怕因為愛而受到傷害和痛苦。 在接下來的幾句話中，詩人描繪了戀人與“南北天下，老翅膀冷熱數次”的情懷掙扎的處境。 <>

最後兩句話的意思是：“你該怎麼說：茫茫的雲海之上，雪花在飛舞，而在此語境下，我的影子是空靈的，飛向**？

這句話讓這首詩在對場景的描寫和層層疊疊的創作中，一下子充滿了孤獨，展現了內心的孤獨和無助。 這說明詩人對愛情的反思並沒有給出明確的答案，強調這種思考和矛子盾牌在人類感情中是普遍的，迎合了讀者的情感和需求。 <>

問什麼是世界和愛，教生死做出承諾？ 南北有雙飛，老翅膀已經冷熱了好幾次。 快樂而有趣，離別苦澀，還有更多瘋狂的孩子。

你應該有一句話，千里層雲，千山暮雪，影子歸誰？ 恆芬路，寂寞當鼓聲響起，硝煙依舊平淡。

靈魂多了幾分呻吟，山鬼在風中哭泣。 天也嫉妒，鶯燕都是黃土。 古往今來，為了留為百姓，他狂歌大醉，拜訪了雁丘。

這是唐代詩人袁真《五首離思之歌：第四首》中的一首詩。 整首詩反映了作者對生活煩惱和生活經歷的思考和感受。 作者追問“世間的愛是什麼”，表達了自己對人類情感的疑惑和不理解，但他堅信情感可以使人的人生有價值，“教人許諾生死”表明，情感可以使生命超越。

接下來的幾行詩，隱喻著相伴久久、同甘共苦的戀人的堅持和堅定的承諾，充滿趣味。 最後兩句“你應該有一句話，千里層雲，千山暮雪，影子歸誰？ 它表達了作者的思念之情，寓意世界無常，情感容易散去，深情難以掩飾。

整首詩感性、抒情、哲理，是鬥志詩歌創作的經典之作，自古以來就被廣為傳誦和讚譽。