認知能力決定寶寶未來的發展，如何引導寶寶在嬰兒期認知能力的提公升？

語音：出生後，可以在寶寶旁邊10厘公尺處輕輕地叫寶寶的名字，這樣他聽到聲音就可以轉過頭來。 每天，給他讀一首簡短、朗朗上口的童謠，或者輕聲哼唱歌曲。

無論你是在母乳餵養、洗澡、換尿布，還是抱寶寶，在他眼前用溫柔、深情、多變的語氣反覆與他交談，告訴他你在做什麼。

**：把寶寶聽到的聲音放進胎兒**，然後給他，音量比大人在室內說話要大一點。

你可以讓孩子在寶寶的時候盡早接觸一些書，然後培養孩子對文字的感知，你可以和孩子一起做一些小遊戲。

父母要多撫摸寶寶，多逗寶寶，多陪伴寶寶，給寶寶安全感，這樣也可以提高寶寶的認知能力。

除了玩玩具，其實還有一種比較簡單的方式來培養認知能力，比如說，我們也可以通過日常生活來培養寶寶的認知能力。 而且這樣比較方便，適合平時工作繁忙，沒有太多時間陪伴寶寶的上班族。

父母應該經常帶孩子出去旅遊，以提高他們的認知能力，讓他參加許多課外興趣班，並發展他的能力。

家長要多陪孩子去納旺子，用言行教育孩子早滑，讓孩子做乙個認知能力很強的人。

讓孩子多讀書，帶孩子出去玩，多玩生活，可以提高孩子的能力。

要讓寶寶接觸一些知識，讓寶寶懂一些東西，這樣才能提高孩子的認知能力。

要想提高孩子的認知能力，父母一定要多陪孩子，應該和孩子一起玩一些親子遊戲，不斷發展孩子的智力。

寶寶記憶力差、注意力不集中、學習困難、反應遲鈍，都是認知能力差的表現，可以多給他們買一些感興趣的書，提高他們的認知能力，多和孩子交流。

最主要的是，它會表現為記憶力很差，注意力不集中，學習困難; 父母可以在日常生活中多和孩子一起玩，多鼓勵孩子，多和孩子一起做數字遊戲。

寶寶認知能力差主要表現在吸收新知識的過程比較慢，不能及時回答父母的問題，我覺得最好的辦法就是讓孩子養成閱讀的習慣，陪孩子做一些遊戲。

1.從對個別事物的理解到對事物之間關係的理解，這種趨勢可以在兒童的繪畫和他們對故事的理解中看到。 兒童對繪畫的理解只從畫面中最突出的人物開始，然後是人物的姿勢和位置，然後是主要人物或物體之間的關係。

其次，從主要依靠具體影象的理解到開始依賴文字的理解，孩子往往依靠具體而安靜的影象甚至實際行動來理解。 實驗結果表明，與沒有插圖相比，有插圖的兒童理解水平有所提高。 在整個幼兒時期，兒童的思維主要以具體的形象思維為主，對詞語的理解相對較晚。

3、從簡單膚淺的理解到比較複雜深刻的理解，孩子往往在前期只能理解事物的表面現象，很難理解事物的內在關係。

第四，從情感理解發展到對事物的情感態度更加客觀的理解，往往會影響他們對事物的理解，這種影響在4歲前兒童中尤為突出。

5、從不理解事物的相對關係到逐漸理解事物的相對關係，孩子對事物的理解往往是固定的或極端的，無法理解事物的中間狀態或相對關係。 對於年幼的孩子來說，他們要麼生病，要麼健康; 要麼是好人，要麼是壞人。 這是僵化的表現。

也有孩子學了5+2=7，但不進一步學習仍然不知道2+5=7。 這是不可逆性的體現。 隨著年齡的增長，他們能夠理解可逆關係，但他們不能推廣到各種可逆關係。

從小，我們需要讓孩子主動去理解一些東西，培養他們的想象力和理解力。 希望我的對你有幫助！

現在生活水平在提高，營養補充劑越來越豐富，自力更生也會越來越。 高。