《蓮花的香》讀出了答案，迫切。 20

1. 本文的主角是誰？ 解釋原因。 （3 分）。

2、“攪動起來，水香清醒過來，覺得自己要做點什麼”之前省略了什麼劇情？ ** 以概述。 （3 分）。

3. 欣賞在文字中畫波浪線的句子。

霧氣已經消散，荷葉上，露珠調皮地翻滾著，晶瑩剔透的花蕾也開啟了一絲幽閉的笑聲，池塘上飄盪著淡淡的蓮香。

4.文中多次描寫美女法官的眼神，這樣寫有什麼用？ （3 分）。

5.“水香停在門口，撣掉衣角，侷促地進門”的細節有什麼效果？ （3 分）。

6.文章末尾說“荷香無處不在”，這是真的還是虛構的？ 它有什麼作用？ （3 分）。

答。 1.女法官 通過寫女法官幫助水香一家打贏官司，突出了女法官的公平、善良、關懷品質。

2、水香和陳大頭打官司，女法官公正宣判。

3、運用擬人化的修辭手法，賦予蓮花人的動作和形態，書寫蓮花的美麗，勝訴後水香的清新喜悅。

4.寫女法官之美，凸顯女法官的公平、善良、關懷品質。

5.寫了水香對女法官不收她的東西的焦慮和猶豫。

6.虛構的寫作，與前文相對應，突出了女法官的公平、善良和關懷品質。

我們二十一歲寫這個好嗎？

1.刪除括號中的不適當的拼音或單詞。

1.祖母的特殊（愛）蓮花[劃掉愛好]。

2. 說乙個詞 [劃掉並翻轉]。

3.看來小女孩要忍受痛苦【過腰帶】。

4， really 一物降 （xiáng） 一物 [crossed out jiàng].

2. 在上下文中理解單詞。

不屑一顧：輕蔑，認為不值得一看。

念念有話說：這裡是說有話給甄真，總有原因的。

3.如果將第四和第五自然段落合併為乙個段落，請寫出該段落的意思。

主要寫到祖母為了治療乙個長瘡的孩子，剪掉了許多荷葉。

第四，你從用水平線畫出描述祖母種花的句子中學到了什麼？ （30 個字或更多）。

畫一句橫線句：河泥是雇人撿的，她要抓一把才能看顏色，就像看穀子一樣。 第二年種的蓮藕早就選好了，奶奶一一種種，兩隻手上的泥一直到手肘都沾滿了泥巴。

我們可以理解祖母對荷花的熱愛之深，她為了精心培育荷花而不怕弄髒或累。

5.你如何理解“蓮花派上用場，不開花”這句話？

祖母非常喜歡荷花，但她願意犧牲荷花來對待乙個不認識的孩子，這體現了她的善良和愛心。 “荷花派上用場了”，奶奶找到這件襯衫既得意又高興，她為荷葉幫助別人而高興，對自己的選擇沒有遺憾。

問題 1：解釋單詞;

隨波逐流：比喻沒有站穩腳跟，缺乏判斷是非的能力，只能隨波逐流。

問題 2; 2、一二段是一樓：我們一家人去公園看荷花。

倒數第三段是第二層：我們講蓮花的好處，講蓮花從泥裡出來不沾染的品質，爸爸教我們像蓮花一樣。

最後一段是第三層：我們離開了荷塘，但蓮花的高貴品質卻影響了我們。

荷葉之間各種姿勢的荷花 苗條而纖細 有的只是小小的荷花芽，頂端是紅色的，彷彿有人塗抹了一層薄薄的細粉 有的即將發芽，花瓣之間可以看到開放的縫隙 有的已經開放 它們在風中伸展著美麗的花瓣 蓮花的花瓣比其他花瓣還要多， 外層花瓣是深紅色的。內部逐漸變成粉紅色。 花瓣的尖端有點紅。

你看，一片花瓣落在水面上，像一艘小船，還在往前擺動，蓮花裡面有黃色的花蕊，數量多得數不清。 在雄蕊的中間長出乙個小蓮花冠。 1.

在文字的頁邊距新增適當的標點符號。

2.在文字中用“—”畫乙個比喻句。 這個比喻句使用隱喻

3.在這段話中，蓮花以三種姿勢寫成：

4.閱讀這段經文，談談荷花的描述順序。

4.用“將文章分成三層，並寫出每層的要點。

二樓：

二樓：

第三層：1按順序，：立：

有的只是小小的蓮花苞，頂端是紅色的，彷彿有人塗了一層薄薄的細粉; 有的正在萌芽，花瓣之間可以看到開放的縫隙; 其中一些已經開放，在風中伸展著美麗的花瓣。

2.比喻句：它就像一艘小船。 這個比喻句用船來比喻花瓣。

3.在這段話中，蓮花以三種姿勢寫成：

小蓮花蕾已經準備好綻放了。

4.按照蓮花的生長和開放時間的順序描述蓮花。

4.花瓣的尖端有點紅。 你看，一片花瓣落在水面上，像一艘小船，還在往前擺動，蓮花裡面有黃色的花蕊，數量多得數不清。

在雄蕊的中間長出乙個小蓮花冠。

第一層蓮花有多種形式。

第二層：花瓣。

第三層：蓮莢。

我覺得用左和水的《池塘蓮花》這首詩來做乙個形象擬人化的比喻是好的：

翩翩起舞的池塘，紅粉白面板短綠色妝容。

一串珍珠是岸邊的扇子，臉上還沒聞過。

蜻蜓飛過來，告訴我清晨飛翔的樂趣（模仿擬人化的句子）。