乙個乞丐的心思 讀完後如何寫出孩子的感受？

他是乙個不識字的乞丐，在中國農村是乙個奇怪的人。 他獨自乞討了半輩子，但心中卻有乙個五彩繽紛的夢想，終於在接近年齡的時候，他震驚地在六林莊開了一所學校。 他沒有乙個像樣的名字，被稱為“吳奇”。

為了辦這所學校，吳琦一次投資了4000多塊錢，這是除了他的土地之外的所有乞討收入。 不僅如此，他還決定用土地上的收成來資助學校。 柳莊學校開辦後，五奇積攢了幾年時間，又在臨清開辦了學校。

他的義行傳到了朝廷的耳朵裡，深深地打動了朝廷，立刻給他起了“修”的名號。 當他告別這個世界時，他從未結婚。 他沒有後代，他留下的只是學生們大聲朗讀的聲音。

吳奇乙個字都不認識，大概是因為乙個字都看不懂，他對老師的尊敬幾乎超過了神。 吳琦開學後，不再外出乞討，全心全意為學校服務。 每天，他都會為老師做豐盛的菜餚。

老師坐下後，吳奇退到門口，恭敬地站著。 老師等他過來一起坐下吃飯，吳奇說：“我吳奇是個乞丐，怎麼敢和老師頂著？

吳琦等老師吃完飯，才願意吃剩菜。

老師對吳琦的尊敬很感動，只能全心全意地教好吳琦來報答吳琦。 吳奇還是文盲，他不知道什麼文化，說到教育這種深奧的話題，他不懂，他知道有個噗，然後有師生，什麼都有。 因此，他非常虔誠地對待他的老師和學生。

吳奇經常進出學校，遇到午睡的老師，吳奇跪在沙發前待在一起，老師醒來發現這一幕，很是驚訝，情緒激動得無法表達。在這些讀詩讀書的老師眼裡，這是乙個乞討了半輩子的文盲乞丐！ 吳琦聽說有學生學業懈怠，難得哭了，一邊哭一邊勸學生好好學習，不要浪費學業。

看到這一幕，學校裡沒有人，無論是老師還是學生，都放鬆了教與學。

柳莊學校開辦後，五奇積攢了幾年時間，又在臨清開辦了學校。 他的義行傳到了朝廷的耳朵裡，深深地打動了朝廷，立即給他起了個名字叫“荀”。 於是，吳奇憑著堅韌和高貴，得到了他的真名：

武道。 吳遜於1886年離開這個世界，他從未結婚。

合上書，忍不住恭敬的放在書架上，盯著看了很久，腦子裡卻是空的。 我一下子走不回一百年前，似乎在臨清學校的門外徘徊，聽到了學生們大聲朗讀的聲音。 至於吳洵，他站在塾的窗下，陶醉在書聲中。

我又恍惚了，緊張地走到電腦前，突然啟動了電腦。 當我的心在動的時候，正是在這顆心上，我寫下了這種讀後的感受。

希望對你有所幫助。 希望。

閱讀“孩子和乞丐”。

今天，我在家裡讀了一篇短文，內容是這樣的。

當乙個孩子把乙個蘋果遞給街上的白髮乞丐時，他尖叫起來"爺爺"

周圍的人都笑了起來。

孩子疑惑地看著媽媽"媽媽，我是不是說錯了？ 你不是說年長的男人應該叫爺爺嗎？ "

母親摸了摸孩子的頭，輕聲說道"不，孩子。 你是對的。

通過閱讀這篇短文，我非常喜歡這位媽媽，為什麼？ 因為她非常善良，所以她教孩子們如何做人。 同時，我知道該怎麼做。

讀後：《圖書館裡的乞丐》一書，凝聚了作者多年來對社會貧困難民的同情、關心和熱忱，以及人文關懷的無私分享。 它主要講述了乙個乞丐出現在圖書館的故事，給人許多感人的體驗。

儘管生活孤獨悽慘，但他仍然保持著積極樂觀的態度，努力改變自詡自尊的命運，激勵讀者有更大的社會責任感。 這本書深刻地描繪了貧窮和苦難的痛苦，也為我們提供了一種關懷的態度，即我們不必有錢去幫助別人。 同時，該書顯示了社會責任的重要性，並強調了保護窮人並為他們提供更好的體面生活條件的義務。

這本書以溫暖而深刻的方式揭示了很多道理，引起了我們的共鳴和思考，既能激發我們關注社會弱勢群體，又能激發我們行善愛世人的熱情，讓我們看到希望。

雖然乞丐髒兮兮的，但也許他的心比一些聖潔的人要乾淨得多，吳奇雖然是個乞丐，但是他想象著別人都像他一樣讀書，就算他沒有錢，他也希望別的孩子能上學，他的心是美好的。

堅強的人值得掌聲。

什麼是強者？ 在《生活中沒有乞丐》一文中，我找到了答案。 故事中，乙個沒有生存能力的小男孩，一生堅強不屈，當他被侮辱為乞丐時，他鄭重而勇敢地說：“我不是乞丐，我是歌手。 ”

此時此刻，我們足以留下深刻的印象。 小男孩很堅強，他有一顆堅強的心。 而作者在文中的豁達與平等，強化了一種人性的美，當他“鄭重其事地把無恩人的心態微薄的人民幣放在小男孩的手心裡”時，我們也在心中生起了乙個沉重的信念——人生沒有乞丐。

生活中沒有乞丐！ 這是什麼句子？ 猶如夏日暴雨敲打著失落浮躁的屋簷，暴雨過後，天空晴朗，叮咚春流滋養我們的心靈，讓它綻放成人性之花，結出碩果。

放眼望去，從古至今，只有強者才會不被生活壓倒，不會被歷史拋棄。 諾貝爾、愛迪生、冼星海、蘇軾等都是強人。 他們都勇敢地承擔了冤枉的命運，最終靠著自己，在歷史的長河中散發出耀眼的光芒。

再想想自己，我應該很幸運，我有乙個溫暖的家庭，出生也沒有什麼障礙，但因為考試不理想，我就有了放棄的念頭。 這是多麼荒謬啊！ 而在《人生無乞丐》中，乙個沒有生存能力的小男孩，不折不扣地忍受著命運帶來的痛苦，自己是多麼堅強啊！

這麼強的人，他不是乞丐，也不能是乞丐，他值得我們的掌聲！

這是乙個堅強的生活！ 承載自己命運的人生，才是最堅強、最值得掌聲的！ 剎那間，我能感覺到生活的藝術和藝術生活與幽默和嚴肅交織在一起。 讓我們為這個堅強的生命鼓掌。