幼兒園教師培訓後有什麼收穫和感想？

幼兒園培訓的收穫效果和感受可以分為三個部分來描述：

首先可以描述培訓工作的整體情況，其次可以描述工作中遇到的問題，第三可以描述培訓的啟發和未來工作目標的實現情況。

例如：通過學習，我們知道孩子一天活動時間表的重要性，它不應該是一張印有文字和數字的紙，貼在角落裡，而是一張應該由老師和孩子繪製的圖畫，老師和孩子應該互相監督。

幼兒園環境的創造是幼兒園的靈魂，一開始我一直認為，創造環境只要好看，多做一點花，多做一點，沒想到環境的創造是為了服務孩子，是為了讓孩子可操作， 就是要能夠和孩子互相使用。

幼兒園環境的營造，往往老師的思念多，孩子的思念少; 老師多動手動腦，孩子看得多，動得少; 很多問題，如多注視少改動，都是老師或孩子指定內容，過分關注布局結果，不注重過程，過分強調藝術效果，忽略了孩子能否成為環境的主人。

環境是潛在的、沉默的老師。 只有為幼兒提供適宜的發展環境，才能真正促進幼兒的發展。

要以幼兒發展需求為宗旨，緊緊圍繞教育目標和教育內容，將環境教育理念滲透到每一項活動中，共同營造乙個讓孩子喜歡互動的教育環境，讓他們能夠創造、討論、解決、探索、競爭，讓幼兒園的教育環境真正成為孩子發展成長的舞台。 讓孩子們圍成乙個充滿歡樂的圈子。

在環境中成長得更健康。

我覺得我從這次通識教育培訓中受益匪淺，我認為通過這次學習，我一定有乙個很大的轉折點，能夠應用我所學到的知識。

我們不能再用老式的陳詞濫調來向幼兒灌輸生硬的識字和加減法。 讓他們快樂地度過童年。 在快樂中成長，在遊戲中學習，在遊戲中啟迪自己的智慧，發展自己的智力。

我們要全心全意地愛每乙個孩子，平等對待孩子，不歧視，不偏袒，只有這樣，我們才能真正開展自尊自強的工作，才能有做好教育工作的強烈願望。

要給孩子做個好榜樣，因為孩子容易模仿，而老師只是孩子最方便模仿的物件，所以作為老師，我們的形象要端莊大方，言行要一致，言行要文明，只有這樣才能給孩子很好的啟迪， 讓孩子在不知不覺中吸收我們的正能量。

幼兒教師是肩負著為祖國培養下一代的歷史責任的神聖職業。 當老師不容易，但做乙個好的幼兒老師卻不容易，通過這次培訓，我進一步體會了“當老師學高中，做模範”八個字對幼兒教師的重要性。

我們教育的物件是幼兒，對於幼兒園來說，幼兒園是他們接觸社會的第一步，幼兒園老師的榜樣，對於幼兒心靈的健康和成長，是任何事物都無法替代的最燦爛的陽光。

因此，我要加強教師的道德修養，用我的高尚情操和良好的思想道德風範感染和教育孩子，為孩子樹立好榜樣，給予他們積極向上的教育，使孩子從小身心健康成長。

1、用耐心培養學生的自信心，用愛心為學生尋找希望。

2.沒有時間教育他的兒子。

3、不要讓孩子動手，就像血液迴圈受阻一樣，會妨礙孩子增強體質。

4、我要對孩子微笑，鼓勵和傳達給孩子，給孩子關愛，讓每個孩子都能享受到教育的真愛。

5.在知識不存在的地方，無知假裝是科學; 在沒有老師的地方，無知就變成了智慧。

6.用喇叭表揚，用**批評。

7.用我最美麗的笑容，我會給你一片愛的天空。

8、永遠保持一顆童心，做孩子的好朋友。

9. 每個孩子都有一顆種子。 我想成為陽光，給他們溫暖; 我要在這個時候造雨露水，給他們水分; 我想成為土壤，賦予它們生命力。

10.多表揚鼓勵學生，少指責批評。