幼稚園科學趣味水教案與反思

目標：

1.嘗試測量不同容器中的液體量，感知體積不會因形狀和顏色的變化而變化，並初步建立守恆的概念。

2、從多個角度仔細觀察和比較，判斷物體體積的大小。

活動準備：透明塑料杯（6個）、量杯（2個）、兩種不同顏色的水、兒童讀物。

活動流程： 1.活動匯入：

老師展示兩種不同顏色的水倒入量杯中（量相同），並要求孩子們首先目視比較兩種液體。

二、活動過程：

1.將兩種水倒入兩個比量杯小的杯子中，然後觀察。 孩子總結說：“會有更多的水。 同樣，將水倒入大量杯子中，孩子們得出結論：“水少了。 ”

2、老師操作，引導孩子自主探索

將相同的水裝在大杯和小杯中，並在同乙個大杯中使用不同深淺的水，發現不同容器中的水位不同。 孩子們互相交流是什麼讓水或多或少。

3.老師和孩子們用量杯驗證前面的結論：體積不會因為容器的變化而改變，也不會因為液體顏色的變化而改變。

4.與孩子重複實驗，以加強孩子對課程的理解。 然後讓每個孩子單獨進行實驗並敘述他們自己的結論。

<>活動目的：

1、了解水的特性，如透明、液體、無色、無味等。

2. 知道水能做什麼嗎？ 新增不同的液體後它有什麼變化。

3.親身體驗探索水的奧秘的樂趣。

活動籌備：

水、紅墨、黑墨、藍墨、各種顏料、各種容器、毛筆、紙張。

活動的主要難點：

有序、全面地探索水域。

活動流程：

1.介紹小貓喝水的童謠。

2.入水特點的主題。

孩子們，知道小貓喝什麼'水，它是什麼樣子的？ 看看老師的手，誰想探索水的特性？

嗯，孩子們太聰明了，水是無色無味的，還在流淌。

3.自由探索水的奧秘。

於是，孩子們看著老師的小桌子，裡面有很多不同的東西，組長上來，每個小組拿乙份，孩子們自己試一試，看看有什麼好玩的東西可以變成水。

第四，總結。

哎呀，孩子們，太好了！ 看水變成美麗的紅色！ 這是什麼補充？ 哦，紅墨水和紅油漆。 這裡的黑水是黑墨水加的嗎？

5. 記錄。

那麼，當孩子看到五顏六色的美麗水時，是不是應該保留下來，以便以後能看到呢？ 來找老師拿毛筆和紙，我們小心翼翼地蘸上每種顏色的水，然後把它們寫在紙上。 看看哪組孩子畫的水彩畫最多。

6.開課。