水知識的教案，水的作用的教案

設計背景。

人們的生活離不開水，用水在日常生活中更為普遍。 通過解說活動，讓孩子們了解用水，增強節約用水意識。

活動目標。 1. 了解水的用途以及水對人類、動物和植物的重要性。

2、教育孩子節約用水，增強節約用水意識。

3.學習一些節約用水的方法。

4.鼓勵孩子敢於大膽表達自己的意見。

5.鼓勵孩子大膽地猜測、說話和行動。

關鍵困難。 重點：了解水對人類、動物和植物的重要性。

難點：教育孩子節約用水，珍惜水資源。

活動準備。 ** 和有關用水的視訊。

活動的過程。 1.一些關於用水的**和視訊讓孩子知道，很多方面都離不開水。 如：飲水、清潔、烹飪等。 培養孩子珍惜水資源的意識，引導孩子討論：水有什麼用。

2、學習背誦童謠《好渴好渴想喝水》，讓孩子懂得水對人類、動物和植物的重要性。

3.讓孩子談談自己生活中品嚐水的習慣，談談節約用水的方法例如，用水時關掉水龍頭，用水洗臉可以用來衝馬桶等，從而從小養成節約用水的習慣。

4、聽故事《找水喝》，懂水的珍貴，珍惜水資源。

5、鼓勵孩子設計畫節水圖示，貼在他們飲用用水的地方，經常提醒孩子節約用水，養成節約用水的好習慣。

對教學的反思。 在事發過程中，語言表達不是很好，沒有辦法讓孩子體驗到水的“奇觀”，感知到水的特性。 在鼓勵孩子設計和繪製節水圖示時，他們沒有總結出哪些孩子做得最好。

水的作用課程計畫如下：

1. 目標：

1.讓孩子知道水可以解渴，應該多喝開水。

2、讓孩子講水與人的親密關係，了解自來水的精華。

3.教育孩子節約用水，保護水資源。

4、對水知識有初步了解。

5、積極參加活動，大膽發聲。

2. 活動準備：

1. PPT課件：水的作用。

2. PPT課件：如果沒有水。

三、活動流程：

1.場景介紹活動。

老師拿著一杯水和飲料。 老師：孩子們，你們要喝水嗎？

讓蹣跚學步的孩子用水杯喝水。 問題：喝水後感覺如何？ 我們喝什麼樣的水？

第四，了解自來水的**。

1. 我們喝的水從哪裡來？

展示自來水淨化過程**，向幼兒介紹自來水淨化過程。

2. 我們可以把河裡的水取出來直接喝嗎？

河裡的水不乾淨，不能直接飲用，所以自來水廠把河裡的水抽起來進行處理、淨化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，當我們開啟水龍頭時，自來水就會大聲流出。 ”

5.水與人的密切關係。

1. PPT課件：水的作用。 了解水對人類的影響。

2. PPT課件：如果沒有水。 我們必須喝水，我們必須洗衣服，蔬菜，公尺飯和做飯，沒有水，我們就沒有水喝，我們會口渴，沒有水我們將無法生活。

3、節約用水，愛護水資源。

教導幼兒珍惜水資源，節約用水，不要隨便浪費水。 水的用途如此之多，我們該如何節約用水？ （讓孩子自由討論，老師提示孩子說：。

洗手時，不要把水龍頭調得太大，如果看到水龍頭滴水，請立即關掉......）

六、活動結束。

1.教孩子多喝白開水。

2.水對人體有好處，對人有很多用途，所以水是我們的好朋友，我們必須節約用水，保護水資源。

角色是：

1.讓孩子知道水可以解渴，應該多喝開水。

2.讓孩子談談水與人的密切關係。

3.教育孩子節約用水，保護水資源。

水（化學式HO）是由氫氣和氧氣組成的無機物，無毒，可飲用。 常溫常壓下為無色無味透明液體，被譽為人類生命之源，是維持生命的重要物質。

水是地球上最常見的物質之一，地球表面的71%被水覆蓋。 它是包括無機化學和人類在內的所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

純水是一種非常弱的電解質，導電性非常弱。 日常生活中的水由於其他電解質的溶解而具有較多的陰離子和陽離子，因此具有更明顯的導電性。

水是人體正常新陳代謝所必需的物質，在正常情況下，身體每天都要通過**、內臟、肺和腎排出水分，以確保毒素排出體外。 兒童體內有80%的水分，老年人有50%至60%的水分，正常中年人體內有70%的水分。

水在體內有許多重要的功能：

1）水是細胞原生質的重要組成部分。

2）水在體內充當溶劑，溶解多種電解質。

3）水在體內運輸營養物質、代謝廢物和內分泌物質（如激素）方面起著重要作用。

4）水具有較高的導熱係數和比熱，可作為“熱載體”在人體與表面之間傳遞熱量，有助於人體調節體溫。