蔚藍的天空上覆蓋著一層柔滑的雲幕

發布 家居 2024-07-29
5個回答
  1. 匿名使用者2024-02-13

    1)蔚藍的天空被絲滑的雲幕覆蓋,過了一會兒,太陽周圍出現了五彩斑斕的光暈。它像彩虹,但不如彩虹明亮; 彩虹的顏色排列是內紫外線紅色,而光暈正好相反,是外紫外線和內紅色。 這就是“光暈”,俗稱“風圈”。

    2)我們的祖先很早就觀察到並記錄了“光暈”。遠處的銀旭甲骨銘文中,已經出現了“光環”二字。 在西周時期,“光暈”被正式記錄為一種天體現象。

    而歐洲人直到1630年才有了“光環”的詳細記錄,比中國晚了一千多年。

    3)雖然人們早就注意到了這種美麗的光現象,但自從對其原因給出科學解釋以來,已經有將近一百或兩百年了。1666年,牛頓做了乙個非常簡單的實驗,對後來的科學發展產生了很大的影響。 他讓一束陽光穿過稜鏡,它變成了紅色。

    橙色、黃色、綠色、藍色、靛藍色和紫色條。 這導致人們第一次意識到太陽光最初由七種不同顏色的光組成,當它們通過稜鏡時,由於波長的原因。 折射角不同,因此它們的真面目顯露出來。

    這兩人留下了對“光暈”的科學解釋,(4)測深資料表明,高度超過地面5000公尺的白色絲狀雲幕是由六角柱狀的小冰晶組成的。 如果六邊形圓柱體彼此不相鄰,它實際上是乙個三稜柱。 因此,六角形圓柱形冰晶就像乙個稜鏡,可以將太陽光分成七條色條。

    當無數萬億顆小冰晶被太陽照射時,各種顏色的光以一定的角度折射,形成一枚絢麗多彩的愛心戒指。

    5)人們對光暈感興趣,不僅因為它的色彩豐富多彩,還因為它是天氣變化的前兆。據中國新疆阿勒泰地區統計,1980年有1052次“頭暈”,“頭暈”後兩天內出現風。 降雨等重大天氣變化佔80。

    6)然而,並非所有的“光暈”都是風雨的跡象。經過長期觀察,氣象學家發現,當“光暈”持續時間小於1小時(俗稱“短光暈”)時,未來12小時至36小時內將出現風或雨; 當“光暈”持續時間超過5小時(俗稱“長光暈”)時,不會有風雨。

    7)美麗的愛情戒指是大自然的天氣預報圖,我們了解並用它來觀察風雲,我們可以更好地安排工作和生活。

    1.它們在三個自然段落中指的是什麼,以及四個自然段落中的單詞對應什麼。

  2. 匿名使用者2024-02-12

    它們是太陽發出的光,其次是“七色條”和“璀璨多彩”。

  3. 匿名使用者2024-02-11

    我正在這樣做,我也不會這樣做,我無法將其與看雲和了解天氣進行比較。

  4. 匿名使用者2024-02-10

    1 所選文字的物件是 。

    2 經文第一段從哪兩個方面說明光暈和彩虹的區別? 這是如何解釋的。

    1) (2) 3 所選段落中的“這一發現”是指( )。

    a 陽光由七種不同顏色的光組成。

    b 為光暈的成因提供科學解釋的實驗。

    c 這種光現象早已引起人們的注意。

    d 不同的折射角度使它們顯示出不同的顏色。

    4 對所選段落內容的正確理解是( )。

    光暈是由雲中的冰晶折射陽光形成的。

    b 光暈是由陽光通過空氣反射而形成的。

    c 光暈是由光線通過雲中的冰晶折射而形成的。

    D 光暈是由光線通過空氣反射形成的。

    5 所選文字第一段中給出的新疆阿勒泰地區的例子是什麼?

    答案:6 第一段中的光暈有哪兩種型別? 簡要談談這兩種光暈對天氣的影響。

    答案:7 模仿例句:人們對光暈感興趣,不僅因為它的色彩豐富多彩,還因為它是天氣變化的前兆。

    8 所選文字從幾個方面依次解釋了“光環”,下面總結的正確內容是( )。

    解釋性概念:回顧性歷史、原因解釋和解釋性作用。

    b 解釋追溯歷史的概念 描述實驗 分為型別。

    c.描摹顏色,解釋概念,解釋原因,解釋作用。

    d 描摹顏色 描述實驗 解釋原因 劃分型別。

    答:1頭暈。

    2 用於比較。 (1)亮度和(2)顏色排列。

    3 A4 A5 光環是天氣變化的前兆。

    6、光暈短:會有風雨等天氣變化; 長光暈:風雨不變。

    7 “省略”。 8.a

  5. 匿名使用者2024-02-09

    問題 1:(1) 亮度和 (2) 顏色的排列。

    問題1:分類 明確說明並非所有的“光暈”都是風雨的徵兆(或回答“短暈是風雨的徵兆,長光暈是不變的”等)。

    問題一:試題分析:從段落中句子之間的“分號”,我們可以判斷兩個方面,從“但是沒有明亮的彩虹”和“彩虹的顏色排列是紫外線紅色裡面”兩句話中,應該可以看出“明亮”和“顏色”是寫的。

    點評:這道題有一定的難度,文章中的文字資訊比較隱晦,學生不容易判斷。 說明文往往會解釋比較複雜的事情,並解釋情況的多個方面,所以要回答這樣的問題,應該仔細閱讀文章,注意前後句子之間的關係,並有一些提示,比如標點符號,比如過渡詞,從細微之處找到突破口。

    問題1:試題分析:注意這一段中的分號,可以看到,根據“光暈”出現的時間長短,有兩種解釋; 抓住第乙個一般句子,理解這個問題的物件。 “角色”的答案必須提到“有組織”(或“有組織”)這個詞。

    點評:這道題難,文章裡的分類和解釋方法不太明顯,“角色”學員對此了解不多。 “分類”主要是針對比較複雜的描述物件被劃分成不同的情況分別進行說明,讓讀者能夠清楚地了解描述物件的特徵,而說明文中的分類方法在段落之間的關係上得到了很好的體現。

    類別必須具有不同的特徵。

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