讓我感到快樂的課程（500字）五年級水平！ 這一定是乙個教訓。

創意，可選運動,,,**,,,美術等,,,新鮮，結合實際生活更貼近，比如，運動學會了一直想學廣場舞，最耀眼的民族風,,,回家教媽媽、奶奶、爺爺，**學了一首歌，回家唱給家人聽,,,藝術畫了一張全家福，回家給家人， 《溫暖與快樂》，這篇散文，大致可以從以下幾個方面來寫：

第一段：時間、地點、人物，以及老師對這節課的計畫是什麼。 您如何看待這種反應？ \

第2段：老師接下來做了什麼，學生有什麼反應，你自己是怎麼做的。 \

第四段：經常是一條漂亮的尾巴。 東西。

首先，你知道什麼是幸福嗎？ 是不是衣服可以伸出手，食物可以張開嘴巴的生活？ 我相信你：

不！ “在我心裡，幸福是乙個美麗的精靈，它可以感覺、看、能聞、能吃，它遠在你面前，卻需要細心和真誠去發現。 那天晚上，我感到幸福。

那天是婦女節，我絕對不會去買賀卡什麼的來傳遞我媽媽。 上次我做了14只紙鶴一起穿，還寫了七個大字“祝媽媽節日快樂”。 這次我要給什麼？

我打坐著，忽然想到了花店裡的康乃馨，可是我沒有買，一是沒錢，二是買沒意義，那我該怎麼辦？ 毫無疑問，我只能親手為母親製作康乃馨。

只管去做。 我趕緊跑到電腦前，想看看如何製作康乃馨。 看到我姐姐在視訊中製作康乃馨，我驚呆了。

真的很難做到！ 我什至沒有想過這樣做！ 但我還是鼓起勇氣去做。

從瓦楞紙上切出六個大圓盤，將它們切成六個部分（不要切割它們），然後在中間......上穿乙個小孔

叮咚 - 叮咚 - “不好！ 媽媽回來了！ 我還有一朵康乃馨要完成！

焦急之下，我匆匆忙忙地吃完了最後一朵花。 我開啟門，迅速躲在離門最近的房間裡，當我媽媽進來時，我突然從她身後跳了出來，把我媽媽嚇了一跳。 “節日快樂，媽媽。

我躡手躡腳地從背後掏出五朵康乃馨遞給媽媽，本以為媽媽會說我做的花難看，反而媽媽說：“幹得好！ 然後他擁抱了我。

我依偎在媽媽的懷裡，感到很幸福。 從母親的笑臉上，我看到了幸福。 吃晚飯的時候，我聞到了幸福的味道，吃到了幸福。

房子裡的所有東西都有乙個快樂的足跡。

1.如果你不了解生活的艱辛，你就不會有渴望。 如果沒有慾望和追求，成功就沒有意義。

2.如果你想恢復一潭死水，你需要帶來源源不斷的活水。 為了讓你的生活變得生動起來，你需要在你的生活中發生一些事情，尤其是在年輕的時候。

3.苦難有苦難的價值，煩惱有苦難的效果。 沒有經歷過煩惱，我們就無法變得豐富，更不用說解脫了。 逃脫了這些麻煩，但同時錯過了很多欣快感。

4.當我們說我們期待未來時，我們實際上是在說現在不夠好，當我們說我們正在改變自己時，我們實際上是在說我們不夠好，現在的自己就是我們生活的全部。

5.人生就像騎自行車，路有高有低，有慢有快，但只有在開車的時候，你才懂得調整、轉向、把握平衡。

6.一件事情是不是微不足道的，不是由事情的性質決定的，而是由你對它的態度決定的。 如果你不侵犯它，尊重它，那麼它很重要。

8.家庭是人格的工廠，但極度可恨的壞父母很少，有各種缺陷的普通父母更多。 他們受制於時代背景、教育水平、成長環境和社會地位。

並不是說他們中的許多人不想愛自己的孩子，而是他們沒有，他們甚至沒有意識到問題，但傷害確實發生了。

9.生活不能簡單地通過改變環境來重新開始，我們每個人都有自己悠久的過去。 這些持續的過去不會消失，因為它們很遙遠，它們不在環境中，而是在我們的頭腦中，在我們的蠕蟲的思想和想法中，在我們應對挑戰時，在我們與環境的互動中。

10.有時我們拒絕做家務，因為當我們做我們想做的事情時，我們認為這些時間是我的時間。 當我們做不想做的事情時，我們認為它們不是我的時間，但實際上這些時間是我的時間，我們都有責任去體驗它們，並認真地度過它們。

11.接受平庸並不是停止掙扎或折騰的模子，有時也意味著接受自己的侷限，放棄主角的虛幻光環，承認自己只是乙個普通人。 不是放棄努力，而是放棄對自己的幻想，回歸現實。

把每一步都做好，你就可以在平庸中不那麼平庸。

12.我們都將要死去的事實既令人失望又令人欣慰，我們在生活中經歷的短暫不確定性太小了，與長期的、確定的結果相比，無法考慮。

13 你要做自己的養育者，你就會像期望父母愛你一樣愛自己。