幫助解決初中二年級的物理問題，求答案，求答案

解決方案： 方法：將相同體積的鐵和鋁分別浸入水中。

步驟：使用彈簧測功機測量實心鐵塊和鋁塊的重力。

將鐵塊和鋁塊分別浸入水中，稱量它們在水中的重力。

計算鐵和鋁的浮力。

物體重力 物體通過鐵塊的重力浮力浸沒在水中

結論：如果排水量相同，則實心鐵和鋁塊的浮力相同。

修改結論：如果鐵塊和鋁塊的浮力相同，則物體的浮力與物體的密度無關。 問題附錄：當排水量相同時。

通過實驗**，學生們已經知道，浸入液體中的物體的浮力與液體的密度有關。 然而，一些學生推測，物體所經歷的浮力大小也可能與物體的密度有關。 請設計乙個實驗來檢驗這個猜想。

1）現有裝置：彈簧測功機、細絲、燒杯、水、同體積的實心鐵鋁塊 （2）設計實驗：小麗認為，當浮力較大時，應採用控制變數的方法，因為眾所周知，浮力與液體的密度有關，所以他們只使用一種液體， 如何使排出的液體體積相等？

你的方法是：它們都侵入水 3）寫出實驗步驟：1、稱量鉛球和鐵球的比重;2.總感應入水，讀數彈簧指示3相減法的差值和浮力4的差值均相等。

4）設計資料記錄

5）結論：如果加上問題：

1.使用彈簧測功機使金屬球每次浸入水中的指示相等。

當物體的體積為3 5時，浸入容器中的水中，水的高度h=12cm。 此時，物體浸入水中的體積，即物體從水中排出的體積，v 行 = 3 5 10 = 600cm。

將此時水的高度 h 乘以容器底部的面積 s，得到容器中的總容積。

v 總計 = V 水 + 行 = 12 200

2400cm³

因此，容器中原始水的體積：

v 水 = v 總計 - v 行 = 2400-600

1800cm³

未放置物體時容器中水的高度。

h'=V 水 S=1800 200

9cm。

至於問題中的圖表，有乙個圖表，根據圖表和問題分析解決方案。

d 是正確的。

如圖B所示，R隨天然氣濃度的增加而減小，因此當天然氣濃度降低時，R的電阻值增大，總電阻增大，總電流減小，因此電流錶A的指示值減小，R0為恆定電阻，當通過他的電流減小時， 根據歐姆定律 U=IR0，R0 兩端的電壓也減小，因此電壓表示的數量減少。

天然氣濃度降低，氣體電阻r，總電壓不變，電流增大，r0的電阻值不變，r0上的電壓增大，電壓表示數增多，d，誤差。

當濃度降低時，氣體電阻變大，然後總電路電阻變大，電流變小，然後電壓表示數根據歐姆定律減小。 d 對。

濃度越小，r越大。 如果電源電壓不改變，則總電阻變大，A值變小，R0不變，因此V變小。

在串聯電路中，電阻越大，電壓越大，濃度降低，r的電阻增大，電壓也增大，由於串聯分壓，所以r0兩端的電壓減小,,,d是對的，你滿意的答案是錯的。

隨著天氣濃度的降低，R電阻變大，電流減小，R0電阻增大，電壓表示減小。

光的色散。

實驗裝置：陽光、水、深盆、平面鏡。

實驗現象：反射光的顏色有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、靛藍色、紫色。

結論：久經考驗"白光由多種顏色的光組成"。

前面有一面鏡子，身後有一面鏡子，後面的鏡子裡的後腦勺可以透過前面的鏡子看到。

1.裝置：燒杯、水、兩面鏡、乙個光幕。

步驟：在燒杯中裝滿適量的水，在水中斜放一面平鏡，用另一面平鏡反射陽光，使其從水面斜反射到水中，當光線被平面鏡在水中反射回來時， 它已經分開了。

現象：光屏接收到的光是七色光帶。

結論：白光是由多種有色光組成的。

2.拿兩面時空鏡，一面在你面前，一面在你身後，但你必須是乙個有前途的孩子，否則你一輩子都看不到你的後腦勺！

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問題 10 B 因為車上的人看到雨滴是靜止的，所以雨滴和汽車是相對靜止的。

問：是不是說車裡的人看到雨滴是垂直落下的，所以雨水不應該是車上的移動嗎？

水平方向是靜止的。

垂直方向在運動。

所以它是對角線向東。

問題：水平方向是什麼樣子的，垂直方向是什麼？

當我們說乙個物體是相對靜止的時，那麼它的水平運動和垂直運動對你來說是相對靜止的。

右？ 一般來說，他倆是相對運動的，因為雨滴他有下降的過程，但車他只有橫向運動。

你可以看到雨滴落在車裡，因為我還在車裡，所以下雨的方向是相對的。

而且我沒有看到雨滴落在車裡的哪個方向，它們是垂直的，橫向沒有樹葉，因為它與我在橫向的速度一致。

比如，如果我坐在車裡，我鬆開手扔東西，他一定摔倒了，因為車裡的任何東西，他和我一樣，水平方向就是車速。

我不明白這個問題，我不明白。

我不太擅長提問，所以我聽不懂這些句子，但無論如何都謝謝你！

沒關係，你可以繼續問我問題。

如果沒有問題，請按結束諮詢。

1.裝置：稜鏡、自然光源。

步驟：像稜鏡一樣在黑暗環境中拍攝自然光，白光會分散成7種不同的顏色。

原因：由於不同顏色的光的頻率不同，折射率不同，導致色散。

結論：白光是由不同顏色的光組成的。

2.兩面鏡子就可以了。

1.實驗裝置：稜鏡。

步驟1： 將稜鏡放在陽光下，讓陽光透過它照射。

現象與結論：平面上的投影是多種彩色光，說明“白光是由多種彩色光組成的”。

2.兩面鏡子就足夠了，一面在前面，一面在後面。

實驗裝置：光源、稜鏡、光幕。

實驗步驟：將光源放在稜鏡上，並用光幕接收。

第二個問題可以使用兩個鏡子。

1：b。上課時老師會問，測量物體時，結果要精確到指標值的最後一位，根據題的意思就可以知道指標值，所以答案在後一位數字，所以答案要精確到小數點後兩位， **答案是可以知道的，只有 B 答案是與問題復合的。

2：錯誤是沒有單位，這是初中物理中常見的錯誤。 它應該寫成： 應寫入的最小單位為1cm，因此刻度值應為。 那是 1dm。

3：：當觀察刻度不垂直時，是物理實驗中的誤操作，因此不認為是誤差。 b：

如果刻度不準確，則為裝置問題，或裝置選擇不正確，不屬於誤差範圍。 D：錯誤和錯誤的概念是模糊的，錯誤是可以避免的，但錯誤是無法避免的，所以對D的回答是語言的不規則使用。

所以根據排除的方法，C答案是正確的。

4：c。因為100cm的長度是39cm，所以桌子佔據了這把尺子的39。 所以尺子的桌子長度是 39。所以使用。 觀察答案。 答案 c 最接近計算值。

1.B答案中的單位是cm，最小刻度是1mm，表示精確值，讀數必須在精確值後按一位數字估計，也就是說答案應該是小數點後兩位，因此，只有B符合主題。

2.黑板的長度應為估計值，確切值為。 所以錯誤是沒有寫入長度單位，這樣的資料是沒有意義的。 最小分度為 1 dm，即 1 dm。

3.C（多次測量減少誤差） A：答案中的視線不垂直於錯誤的操作，不是誤差 B：答案是錯的，因為所選的量表不能滿足要求，這是乙個誤差 D 誤差是可以避免的，但誤差是無法避免的。

4.公尺尺實際長度為1cm，而桌子的尺寸為39cm，因此桌子的實際長度為39

使用刻度要精確到最小刻度的下一位，即第一道題選b，第二道題不寫單位，常識應為，最小刻度值為前一道）三道題選擇b，測量三遍以取平均值以減小誤差（此誤差不是操作誤差， 但不可避免的錯誤），無法避免操作錯誤。第四個問題是將兩個數字相乘選擇c

1. b 在最小比例值之後，應估計再增加一人。 這裡的最小刻度是 1 公釐，所以應該估計一下。

2.沒有單位的最小比例是。 原因同上。 在最小分時值之後再估計乙個點。 這裡是準確的，所以最小比例是。

其餘的都是一樣的。

1. b記錄結果應記錄到刻度值的下一位數字，公釐刻度應記錄到公釐的下一位數字，如果以厘公尺為單位，小數點後有兩個小數位。

2.沒有書寫單位或分公尺。 您可以將結果記錄為僅具有一位小數的值，並且帶有它的單位是刻度值。

3. C 錯誤是可以避免的，但錯誤是不可避免的。

4.d中使用的刻度大於標準刻度，測量值會更小。

最重要的是看它的刻度值，比如我們可以知道它的刻度值是1cm，這是乙個估計值。

2.如果不寫單位 1dm，則最小刻度值為倒數第二個數字（也包括 0），刻度值為 1dm

錯誤不是錯誤 錯誤是可以避免的 但錯誤是不可避免的 根據題目，標準公尺尺的長度是1cm，而實際的公尺尺是39cm，所以桌子的實際長度是39

b 2.沒有單位; 因為如果測量中出現誤差，可以糾正，但誤差是無法避免的。

2.沒有1cm3的書寫單元。 錯誤是可以避免的，錯誤是不能避免的。

1-乙個燒瓶剛從火焰中取出，燒瓶中的水已經停止沸騰，用橡皮塞住燒瓶口，將燒瓶倒置，將冷水倒在瓶底，看到的現象是【重新沸騰】，造成這種現象的原因是：【溫度降低， 瓶內氣壓降低，沸點降低]。

2-當孩子發燒時，如果周圍只有溫水、毛巾、熱水袋和被子，我怎樣才能盡快給孩子降溫？ 用你的方法和理由說：[毛巾蘸溫水擦拭水分汽化和吸熱]。

3-當火箭在大氣層中飛行時，它的頭部會公升溫，溫度可以達到幾千攝氏度。 火箭的頭部塗有一層特殊材料，在高溫下熔化和汽化，由於【氣化吸熱】，可以起到保護火箭頭部的作用。

4- 我們將分子的平均熱運動稱為溫度。 常用的溫度計使用傳熱原理測量溫度（不一定正確）。

5-如果你有乙個不準確的溫度計，把它放在冰水和3攝氏度的混合物中，把它放在標準大氣壓和93攝氏度的沸水中，把它放在21攝氏度的教室裡，那麼教室裡的實際溫度是[c]。

A-20 攝氏度 B-20 攝氏度 D - 無法確定。

1.所有解決方案：發電機發電是將機械能轉化為電能，電爐工作是將電能轉化為內能，太陽能熱水器使水熱是將太陽能轉化為內能，電機動力旋轉是將電能轉化為機械能

所以，選擇b，祝你進步，選擇我。

小華收集了一些能量轉換的例子，其中將電能轉化為內能是：B電爐工作。

從能量轉換的角度來看，電風扇接通電源並正常工作後，電流所做的功結果是：d電能轉化為內能和機械能。

希望對您有所幫助，如果您有任何問題，可以提問

祝你在學業上取得進步，更上一層樓！ (*

b.電爐工作。

因為電能轉化為內能。

d電能轉化為內能和機械能。

因為身體的熱量是內能，旋轉是機械能。

你可以跟進。

1.選擇 B

電動機的工作是將電能轉換為動能。

b 電爐工程 電能轉化為熱能。

c.火力發電機發電 化學能轉化為電能。

d是太陽能轉化為熱能。

2.選擇 D