五年級數學日記 2 5

發布 教育 2024-07-14
6個回答
  1. 匿名使用者2024-02-12

    如今,家裡有個我從小就仰慕的叔叔,叫諸葛亮。 我拿起茶管,正要給他泡茶,突然有個主意,問他:叔叔,你知道為什麼茶管大多是圓柱形的嗎?

    舅舅反問我:“先告訴我,這是為什麼? 我不想讓舅舅小看我,我真的很想用我所學到的東西來找到正確的答案。

    時間一分一秒地過去,我大汗淋漓,但我就是找不到答案。 這時,舅舅拍了拍我的肩膀,對我說:“你不妨先從同圓周的圖形開始,圓的面積比較大,再想想。

    聽了舅舅的話,我恍然大悟:原來用圓柱形茶管,不僅能裝更多的茶葉,還能省材。 知道了這一點,我用現實生活和繪畫方法證明了我的想法。

    我把這個想法告訴了叔叔,他輕輕地撫摸著我的頭說:“你善於從現實生活中發現數學問題,並用你的大腦來解決它們。 我相信你會是未來'諸葛亮'

  2. 匿名使用者2024-02-11

    今天,我去學校註冊,回到家,包好書皮,開始計算這學期的開銷。

    首先是學費。 學費410元,外加飲水20元,共計430元。 然後是奧林匹克數學學校的180元費用,估計會有20元的乘車費,一共200元。

    還有練習本的錢:“課票”2元; 《英語練習》1元; 《試卷課》2份; 《江蘇大試卷》3冊21元。 元)。

    學習費用:430+200+元)。

    生活費:這學期我喝5盒左右的牛奶,5月30日=150(元)。 每餐約2 3元,算作元、元)。

    還有什麼? 我咬著鉛筆,喃喃自語道:“還有你的學習用品。 “嘿,媽媽回來了。

    沒錯,還有學習用品。

    學習用品:鉛筆盒8元,鉛筆盒3元(很便宜,清倉商品),六支鉛筆3元,橡皮元1元,兩把三角尺1元,自動鉛筆兩支5元,8+3+元)。

    總支出:人民幣)。

    哇,沒想到平時花不多錢的我,竟然會讓父母在我這學期花錢。 看來我得省錢了!

  3. 匿名使用者2024-02-10

    2005年10月13日,星期四 天氣:晴天。

    神舟六號每天繞地球執行數次。

    今天,當北京航天飛行控制中心主任告訴記者:“神舟六號每次繞地球飛行需要90分鐘。 當我聽到這句話時,我想:

    那麼神舟六號一天能繞地球幾圈呢? 於是我趕緊用腦子計算了一下:一天有24小時,1小時就是60分鐘,也就是:

    24 乘以 60 是每天 1440 分鐘。 然後將 1440 分鐘除以 90,等於 16 圈。 此外,神舟六號將探索太空5天,即繞地球80圈。

    太空人太棒了!

  4. 匿名使用者2024-02-09

    日記是指用於記錄內容的媒介,日記也指每日筆記的筆記本或記錄您每天遇到和做的事情。

    作為一種文學體裁,日記是具有敘事性質的應用散文。

    日記的內容來源於我們對生活的觀察,因此,它可以敘述,可以寫人,可以寫事物,可以寫場景,也可以描述活動。

    從字面上看,這可能是關於寫下每天發生的事情。 日記記錄了你每天遇到和做的事情,在某些情況下,你對這些事情的感受。 每天或經常記錄發生的事情、所做的事情或觀察到的事情,尤其是個人活動、思想或感受的日常記錄。

  5. 匿名使用者2024-02-08

    現在已經五年級了,你還需要有人幫你想想日記! 自己寫是真的,你學到的就是你自己的。

  6. 匿名使用者2024-02-07

    日記 3,8 月 9 日,星期二。

    傍晚時分,我在奧林匹克課上看到了乙個問題:果園裡的蘋果樹是梨樹的三倍大,王師傅每天給50棵蘋果樹和20棵梨樹施肥,過了幾天,所有的梨樹都施肥了,但還有80棵蘋果樹沒有施肥。 對不起:

    果園裡有多少棵蘋果樹和梨樹?

    我並沒有被這個問題嚇倒,這個謎題激起了我的興趣。 我認為蘋果樹的大小是梨樹的三倍,如果要在同一天給兩棵樹施肥,王師傅每天要給“20棵3”蘋果樹和20棵梨樹施肥。 事實上,他每天只給50棵蘋果樹施肥,其中10棵不見了,最後一共少了80棵。

    一天20棵梨樹,8天160棵梨樹,按照第乙個條件,我們可以知道有480棵蘋果樹。 這是用乙個假設的想法來解決問題,所以我認為假設方法確實是解決問題的好方法。 在那天的數學課上,王老師說了這樣一句話:

    這堂課因為錯誤而精彩。 ——簡短而有意義。

    在六年級的上半年,我們學會了按比例解決問題。 通過對書中幾個示例問題的研究,我們得出的結論是,比例影象都是直上或直下的。

    就在我們即將解決下乙個問題時,我問:為什麼不能是一條上下線,而是一條直線? 剩下的時間都花在回答我的問題上。

    爭吵了一會兒,張宇軒也有些疑惑。 我發現其他學生也有些困惑。 老師讓我在黑板上畫一幅畫,我們明白了她的意思

    如果數字線上的資料不整齊,則影象不會直線上公升或下降。 事實證明,我忽略了數字線的特徵。

    這難道不證明這句話嗎? 因為我在課堂上犯了乙個錯誤,全班同學對數軸和比例有了更深的理解。 因此,這也讓我意識到,錯誤並不可怕,重要的是提出錯誤,讓大家一起解決。 我了解到,在回答問題時,不要因為害怕犯錯而退縮——因為錯誤,課程很棒。

    今天下午,我和媽媽去超市買東西。

    當我們買完需要的東西準備離開時,我看到貨架上有火腿香腸,於是我讓媽媽買了一些火腿香腸,她同意了。 但剛走了幾步,就看到貨架上放著一包,一樣的牌子,一樣的重量,裡面有10根,每包一包元。 你是一包一包地買,還是一包一包地買?

    我猶豫了。 突然間,我的心思一轉,只要我比較一下,我就會買任何值得的。 於是我開始計算:

    如果買10支零售,每支4蛀,就是40蛟,等於4元,整包要多3塊錢,所以我決定批量購買。 我把我的計算告訴了媽媽,她稱讚我喜歡動腦筋。

    對不起,我走了。

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