明天是考試，我迫不及待地想回答歷史問題

太原起義雖然持續時間較短，但在整個辛亥革命中起到了舉足輕重的作用。 從時間上看，山西是繼湖南、江西、陝西之後全國第四個應對武昌起義的省份，與陝西合二為一。 從地理上看，山西靠近天子腳下，隨時可以切斷南北交通，直奔北京。

從影響上看，太原起義不僅導致並促進了整個山西省的復興，而且給北方腐朽的滿清王朝帶來了巨大的震撼威脅，清朝認為其統治最穩定。 孫中山先生曾評論說：“去年的武昌起義在不到半年的時間裡就取得了成功，山西的實力,......製造了非山西起義，切斷了南北通訊，天下不明。

閆錫山.

我只是簡單地回答一下，其餘的我自己補充。

1、盤庚是著名的聖人，為社會發展做出了貢獻。 商是暴君，死國之王。 對義人的幫助很大，對不義的人的幫助很少。

2、以民為本，減少強迫勞動，不錯過農時，讓耕種者各有田地，達到民富的效果。 受教育程度太高，老百姓懂禮義。

3、帶領浙西人民送糧食，收百姓糧庫，讓佛寺興建大量建築，既解決了流離失所群眾的飲食問題，又使流離失所群眾有事可做，讓他們不至於閒著。

4、其主張以人為本，民尊君輕，人人都能獲利。 人民的要求比國王更重要。

究其原因，首先是當時的歷史環境的原因，即大量外國文化進入中國的影響。 二是接受當時社會主宰的感受，以及人民的苦難。

1.盤庚以人為本的“民尊君輕”思想，以“權即義”為業。

2.輕人被給予薄弱的奴役和休養生息。 敬老愛青，理順準則 3與人民合作，將救助與民間籌款相結合，讓受害人根據實際情況為救助而努力。

4.經濟命題是沒有管理的自由市場機制，政治命題是“輪流掌權，打破壟斷制度的傳統”。

1.潘庚治國，以人為本，他相信只有人民和平相處，國家才會興旺，商朝才會興旺; 商王認為皇帝的命是天賜的，做皇帝治國是天決定的，他有天命，行事魯莽，導致了商朝的滅亡。 兩者的區別表明，只有以人民為中心，國家才能繁榮昌盛。

2.太宗輕治國，強迫勞動，使人民在不違反農時的情況下及時耕種，提高生活水平; 只有生活富裕，人民的思想素質才能提高，人民才能安居樂業，和睦相處。

3.範忠巖首先向災民發放救濟食品，讓災民不至於餓死; 然後，它為受害者提供了工作，使受害者有了生計，並進一步解決了生計問題。

4.黃宗熙在政治上主張百姓寶貴，君輕（或無君）; 在經濟上，我們提倡瘦稅，這對人民也有利。 這個想法的原因：

第一，因為當時社會已經出現了資本主義經濟的萌芽，相反，民主思想必然會發展到一定階段; 二是由於當時社會動盪，他認為這一切都是皇帝造成的，於是這個想法誕生了。

問題是什麼？ 我沒有說清楚。

以後，我會背誦“歷史理論，歷史與理論相結合”八個字。

我們不是老虎。 全球化是老虎。 ——美國不能同化整個世界，全球化將同化整個世界。

我們之所以最擅長騎老虎，是因為我們把它從老虎幼崽養成了老虎。 美國之所以最能把握全球化的潮流，是因為它引領了全球化程序（從布萊頓體系，到北約，再到全球化）。

我們對其他人說，要麼騎上去，要麼落車。 美國之所以不抗拒其他國家加入引領全球化程序的行列，關鍵在於你是否能與之平起平坐，如果不能主宰，那你就等著被同化。

所以可以看出，全球化是由美國和西方主導的，規則也是他們制定的，他們養了這只老虎，這只老虎去消滅其他異質國家，一四個對。 美國不抗拒其他國家帶頭，關鍵看你有沒有本事，兩錯; 美國一手培育了全球化，而全球化是美國製造的產物，犯了三個錯誤。

材料很清楚：“全球化是老虎”，“對其他人來說，要麼騎它，要麼讓開”，“我們把它從老虎幼崽養成老虎”。

特別是在最後一句話中，我們把它從乙隻老虎幼崽提公升到乙隻老虎——也就是說，美國主導了全球化，當然，它制定了規則，3 這恰恰相反。

對所有其他人說，要麼騎上去，要麼讓開“——也就是說，他不拒絕其他國家加入。

以這種方式看待 2 是錯誤的。

2.從“我們對其他人說，要麼騎上去，要麼讓開”的材料中可以看出，美國並不拒絕其他國家加入全球化，而是增加或不增加。

3 專案沒有得到材料中沒有相關對應物這一事實的支援，並且材料中沒有部分解釋“老虎”為美國成為超級大國做出了貢獻。

從“我們最擅長騎老虎”可以看出乙個，從“我們從老虎幼崽養成老虎”可以推斷出四個。

2 錯了，因為這句話：我們對所有其他人說，要麼騎上去。

3 錯了，因為這句話：我們之所以最擅長騎老虎，是因為我們把它從老虎幼崽養成了老虎。 這裡的老虎指的是全球化。

1.根據連線的實際情況可以看出，2.可以看出，美國並沒有根據騎上去的材料排除其他國家，3。可以看出，美國是唯一處於主導地位的超級大國，4.根據我們的騎虎行為可以看出，所謂的騎乘可以理解為紀律的意義，而規則的意義可以在接觸材料中知道。

1.以點數回答問題。 老師根據重點批改試卷給分，一般一分是2分或3分，也有4分。

積分的優點是方便教師打分和打分。 因為老師要改很多試卷，不分換試卷對老師來說很麻煩，首先他們沒有那麼多時間慢慢看，所以可能會有遺漏，分數自然會少一些。 其次，如果你不打分，可能會給老師留下不好的印象，老師甚至不看你的答案就會給你乙個隨機的分數。

2.歷史是文科的，主要需要背誦，所以應該多看課本，畢竟考試主要是考課本上的東西，頂多也就有些延伸。 而歷史劇也不能完全按照歷史事實來拍，因為電視劇集本來就是一種投資，想要獲得好的回報，就需要在某些方面做一些改變，以適應現代人的審美需求，所以歷史劇是不能信任的。

3.在歷史考試中，那些簡答題不需要寫太多，先分出要點，再停分。 這有利於軋輥表面的清潔。 而且，老師換試卷的時候只看這些濃縮的東西，如果題目不需要解釋，他就不解釋，即使他解釋，老師也幾乎不看。

趙洲橋， 李春; 隋朝。

它是世界上現存最古老的石拱橋。

有梁橋、拱橋、鋼架橋、懸索橋、復合橋。

1 肇州大橋。

2.李春，隋朝。

3是當今世界上最早、儲存最完好的古代露肩石拱橋，4可分為梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋四種型別。

（1）《獨立宣言》，標誌著美國的誕生。

2）美國內戰。

維護民族團結，解放黑奴。

走和平的道路。 提出了“一國兩制”方針。 香港、澳門已成功回歸祖國。

3）存在經濟危機。

特點：範圍廣，時間長，破壞性強。

4）中央措施：產業調整。

特點：加強國家對經濟的引導和干預。

（1）《獨立宣言》的意義：《獨立宣言》首次以政治綱領的形式確立了資產階級的革命原則和人權原則。 k.

馬克思稱其為第一部人權宣言。 在某種程度上，《宣言》反映了北美殖民地人民爭取自由和獨立的政治願望。 另一方面，由於種植園奴隸主的壓力，《宣言》沒有宣布廢除奴隸制，自然人權不包括黑人和印第安人，暴露了美國資產階級革命的不徹底性和人權的侷限性。

《獨立宣言》的發表，在動員群眾發動獨立戰爭方面發揮了重要作用。 《宣言》對後來歐洲各國的資產階級革命，特別是對法國大革命及其《人權宣言》產生了積極影響。

2）內戰貢獻：維護國家統一，廢除黑人奴隸制。

南北戰爭的迅速解決和國家統一的維護，為美國提供了穩定的發展環境; 黑人奴隸制的廢除為美國資本主義的發展提供了自由勞動力，掃清了資本主義發展的另一大障礙，為未來經濟的快速發展創造了條件。 不同：***採用一國兩制; 林肯主張國家制度的統一，即資本主義制度。

香港和澳門的回歸。

3）1929-1933年大蕭條導致大量人員失業，供需失衡導致大量物資成為累贅 特點：範圍特別廣，破壞力特別強，持續時間特別長。

4）工業生產調整特點：在保持資本主義民主政治的前提下，採取大規模干預經濟、實行國家壟斷資本主義的措施。

我之所以選擇A，是因為A商品是勞動的產物，它滿足了人們和社會的某種需要，必須用於交換。 這就是商品的本質。

b 明清時期，官辦手工業似乎才開始慢慢出現，而 c 家庭手工業已經存在了很長時間，古代織布的男男女女也算在內，所以這通常有點問題。

小農經濟特點：以家庭為單位，農戶兼作，自給自足的自然經濟是封建中國社會農業生產的基本方式。 但標題提到，如果他們出售或交換他們製造的工具，他們就不能自給自足。

應該選擇D，其中小鐵匠是“乙個家庭”，所以，排除第乙個和第二個。 而且，田間購買者表明，這種生產不具備商品經濟的特徵，因此仍應具有小農經濟的自給自足特徵。

1914 年 8 月至 1918 年 11 月，1939 年 9 月 1 日至 1945 年 9 月 2 日。

18世紀60年代，19世紀70年代，20世紀四十年代和五十年代。