寫人物特點，風景舒服。

蕭嘎子在家和別人摔跤，手眼一向敏捷，從來不單靠力氣，自然不會抱他。

摔跤是蕭嘎子提議的，自然是他本以為可以打敗胖敦兒的法寶，但他也意識到了兩者在體型上的差異，意識到“單憑力量”是打不過“肩膀大、腰粗，實力十足”的胖敦兒的。所以，當胖敦兒提出“是叉子抱，還是隨便摔倒”的問題時，小嘎子自然選擇了“隨便摔倒”。 展現了蕭嘎子聰明詭計多端的性格特徵。

2、一開始，小嘎子精力充沛，欺負對手又傻又粗，動彈不得，像猴子一樣在他身邊蹦蹦跳跳，總是想方設法做出巧妙的動作，冷冷地磕磕絆絆，彷彿佔了上風。

小嘎子在與胖敦兒搏鬥時有自己的戰術，他認為對方“又笨又黑，動作不好”，他認為自己在身體柔韌性上比胖敦兒好，想巧妙地擊敗對手，但結果在“像猴子一樣繞著胖敦兒跳來跳去”的過程中， 他消耗了大量的體力，從“彷彿”二字不難看出，他“佔了上風”只是暫時的、膚淺的，其實這也是他摔跤失敗的原因之一。然而，當他從乙個小嘎茲摔跤時，“他總是想做出聰明的動作和絆倒......在寒冷中可以清楚地看出，小嘎子好勝、機敏、詭計多端的性格特點。

3、嚴獄生喉嚨裡的痰聲大到進進出出，不落下一聲，氣停不下來，把手從床單裡抽出來，伸出兩根手指。

這是作者生氣前對嚴堅的描述。 這時，犯人奄奄一息，正是在這種情況下，他“把手從床單上拿出來，伸出兩根手指”，為了什麼，為了那兩棵不重要的燈草。 如果閻劍生這個時候還能說話，他大概會說：

不要點燈草，點燈草最多只能點一根莖，要花錢！ 這很有趣，很犀利！ 乙個愛錢勝過愛生命的守財奴的形象躍上了頁面。

4.我還沒來得及說一句話，只聽見後院有人笑著說：“我來晚了，還沒跟遠方的客人打招呼呢！ ”

王熙峰開誠布公的開口，難怪林黛玉疑惑不已，覺得此人“無禮”。 不過，這種“無禮”，卻顯示出王熙峰在嘉府的特殊身份和地位。 在你看到它們之前，你先聽到它們，這是《紅樓夢》中極其精彩的一筆。

5、這喜峰拉著黛玉的手，仔細地上下打量了一番，然後還是送給賈媽媽坐下，因為他笑道：“世上還真有這樣的標誌性人物！ 我今天見！

再說了，這全能的作風不像是老祖宗的孫女，而是近親的孫女，天天不能抱怨老祖宗的話，一時半會兒也忘不了。 ”

王熙鳳當場出手，善於奉承，做膚淺的文章，誇獎林黛玉，暗地裡和賈母約定。 這是一種非常個人化的語言。

孫老師是我們班的數學老師。 她中等身材，看起來像35歲。 一張和藹可親的臉，總是那麼和藹可親。

從黑框眼鏡中射出的目光總是那麼明亮和善良。 她的語言總是那麼深刻，那麼美妙，那麼有趣。

時間老人踩著殘雪，把信遞給東風，讓東風傳給發芽的種子; 當種子收到信件時，天地立即充滿了生命。 給植物和樹木的信是用綠色墨水寫的，所以草充滿了綠色，葉子充滿了樹枝。 給百花的信是用彩香墨寫的，花開花了，變得五顏六色。

燕子收到信，忙著尋找老巢; 杜鵑收到信件，四處勸說人們杜鵑; 冰雪收到信後，知道他們的季節結束了，悄悄地離開了。

李永樂和陳文登哪個好。

他聊著聊，了解到自己每天早上5點起床，給200多戶人家送報紙，而且都是樓房居民，每天要爬18000多級台階。

烈日炎炎，送報的少年每天大汗淋漓，騎著馬穿過大街小巷。 清晨，他的短袖襯衫濕透了，但他的車鈴卻被迅速撥動，一雙明亮的眼睛在他圓圓的臉上閃過，看到人就羞澀地笑了笑。 他的日子似乎無憂無慮。

午睡的時候，突然發現旁邊媽媽黑亮的頭髮夾雜著刺眼的白髮，心裡砰砰直跳，媽媽才三十六歲！ 怎麼會有白髮？

平時，媽媽對我的學習非常嚴格，為了讓我整合當天的知識，她經常給我找一些典型的問題來加強; 我考得不好，但媽媽沒有批評我，而是及時分析了我的錯誤，找出原因; 當我的老師報告我在課堂上不專心時，我媽媽會教育我，讓我知道在課堂上專心的重要性。

媽媽在生活中給了我無微不至的照顧：我和好朋友發生了衝突，回家後，我在媽媽面前放棄了，失去了朋友，但媽媽讓我找自己的過錯，讓我學會正確對待朋友; 考試成績不如別人，心情不好的時候，媽媽總是讓我找出自己的差距，正確對待成績; 當我被老師批評時，我回家向媽媽抱怨，媽媽幫我找原因，讓我正確看待老師的批評，鼓勵我振作起來......

放假期間，媽媽的乙個朋友給了她乙個教育網，上面有名師教座位，物理、代數、幾何、英語，媽媽覺得不錯，為了讓我有更好的學習效果，鍛鍊我的聽力效率，媽媽每天都會放下自己的東西陪我聽課， 不懂的地方耐心講解，關鍵部分媽媽會再逼我一遍，一些重要的教訓甚至聽了好幾遍，直到我完全明白為止。閒暇時，媽媽就去做自己的事情，晚上，閒暇之餘，媽媽找了一些典型的例子，抄下來，第二天給我講解。 晚上去休息的時候，看到媽媽在抄寫，儲存一些她找到的有用資料，以便下次使用時，我忍不住說

媽媽，你太辛苦了！ 媽媽捏了捏她酸溜溜的脖子，意味深長地說：“為了你成為人才，媽媽什麼都願意做。

聽著這樸實無華的語言，感受到了寬廣博闊的母愛，心中再一次震撼了。 媽媽為我做了那麼多，但我經常惹她生氣，當她批評我時，我仍然會回嘴，這真的是我不該的！

媽媽，你明天早上還需要買雜貨嗎？ 我一邊睡覺一邊問。

如果你不想去，我早上給你多睡一會兒。 ”

不！ 我給你買！ “我決心用我的行動去愛和回報我母親的愛。

我的老師是乙個非常嚴肅的學者，他從不談論任何關於教學的事情。 有一次，我在一本課外閱讀書上看到乙個反思題，對它很感興趣，但我無法解決它。 我找到了老師，老師立即拿出厚厚的草稿紙，開始嘗試解決問題。

他搖了搖頭，在寫了一整張紙後盯著這個話題。 他叫我先回去，說他會想辦法給我解釋。 第二天，老師帶著興奮的表情來找我，眼底有濃重的黑眼圈，說他終於找到了最簡單的方法。

然後，他又恢復了往常嚴肅的表情，耐心細緻地向我解釋。

1.傳真森林的巧妙外觀。 用《飄回這知匙》描寫燕子的輕盈、自由和優雅，用《漣漪》寫出落葉紛紛飄落的動態，用《枯草到天》寫出深秋景象的荒涼，用《風雪之旅》寫出冬天的嚴寒。

2. 進行引用。 “爺爺奶奶，割麥子種莊稼。 ”

3.打個比方。 文章將生物比作“活的儀器”，並說它們“比氣象儀器複雜和敏感得多”。

4. 舉例並進行比較。 “北京和南京”物候差異的天數因季節而異。 用“大連-北京”和“濟南-煙台”兩個例子來說明。