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先解釋意思,再解釋修辭手法,再表達作者什麼樣的情感是可以的
這其實很簡單。
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詩歌的欣賞無非是內容和形式兩大方面。
角度一:從語言的角度來看,古典詩歌的比喻性(塑造形象)、含蓄性(意二其可)、簡潔(字不言巧)、跳躍性(節奏感和想象聯想感)和整體風格往往成為高考的命題疑點。 從提煉詞語的角度,可以把握關鍵詞表達你的意思的作用,體驗詩人提煉的“意義”
欣賞詩歌時,應特別注意動詞作為謂語、形容詞和修飾語、重疊詞、帶有表色的詞和具有強包涵的虛擬詞。
角度 2:從捕捉影象的角度來看 - 什麼是影象? 清人吳喬說:
詩歌是關於側面的。 詩歌的創作非常微妙和簡潔。 詩人的抒情,往往不是情感的直接表達,也不是思想的直接灌輸,而是文字無處不在。
這裡寫的“場景”和“物”是客觀的“影象”; 風景所表達的“情懷”,永武所言的“意向”,是主觀的“意義”; “形象”和“意義”的完美結合就是“形象”。它不僅是對現實生活的寫照,更是詩人審美創作的結晶和情感思想的載體,是詩歌抒情的基本單位。
詩歌有兩種型別:一種是意象簡單,內涵豐富; 另一類意象結構豐富,結構複雜,乍一看令人眼花繚亂,仔細咀嚼不難把握其內在清晰的情感脈絡。
角度三:從表達角度看——詩歌主要運用敘事、論證、描寫、抒情四種表達方式,其中描寫和抒情是考察的重點。 有正面描述和側面描述(挫敗、渲染、運動和靜態以及點和麵組合); 有直接抒情(direct lyricism)和間接抒情(lyricism through the scene或fusion in scene)。
角度四:從修辭學的角度看——古典詩歌常用的修辭手法有:隱喻、類比、借用、二元性、誇張、提問、修辭提問、典故、互文性、重複性、提公升性。
角度五:從表現手法的角度看——詩歌中常見的表現手法有:聯想、想象、比較、虛實共存、支援物與詞、挫敗、渲染、象徵、白色描寫、壓抑、對應。
角度六:從詩歌結構和章節來看,常用的詩歌結構方法有:平行結構、分層結構、對比結構、迴圈結構、開合合集分散結構等。 章節的特點是:開頭和結尾,章節揭曉,場景喜愛,伏筆,回聲等。
先看完詩,先看題目和作者,因為題目往往有作者的寫作意圖; 再看筆記,再看筆記,看看作者的事蹟; 最後,從詩句的翻譯來看,一般的詩歌可以通過注釋來翻譯,作者的思想和感受可以通過翻譯來理解。 >>>More
這首詩的標題是“春天的思想”,詩中的每一句話都是關於春天的。 詩人在藝術手法的運用上,將前兩句與後兩句進行對比,使所要表達的悲愴加倍強烈。 第一句“草是綠的,柳是黃的”已經染得很鮮豔,嫩綠和鵝黃染上了這幅春草柳絲飄飄的生機勃勃的畫面; 第二句“桃花亂梅花香”,用深色的筆筆為這幅畫增添了紅白相間的色彩,用筆筆的筆寫和外表,將花枝茂密的春景分開,花香四溢,讓畫面上的春天更加嫵媚,春天更加喧鬧。 >>>More
悲傷的秋天的詩歌如下:
《傷心的秋天》的詩歌通過描寫秋天的枯萎景色、秋風的寂寞、收穫與離別、秋雨的悲傷、黃昏的回憶、對故鄉的思念,表達了秋天固有的憂傷和淒涼之美。 >>>More