圍繞幼兒園語言新房子的教案，以及幼兒園班級的幼兒園“房子”的教案

目標：1.學會以繞口令的形式流利快速地朗讀童謠《房子》。

2.能夠仔細聆聽並準確閱讀相似的單詞"廣場"跟"房間"。

3、了解童謠內容，感受語言的趣味性。

4.我喜歡欣賞兒歌，大膽地朗誦。

5、通過視聽、講課等互動方式，培養連貫表達能力。

活動籌備：1.找乙個可以用石頭畫畫的地方。

2.紙、筆和小石頭供老師示範。

3. 18頁兒童讀物。

4.語言磁帶。

活動的主要難點：以繞口令的形式，流暢快速地朗讀童謠《房子》。

發音相似單詞的發音"廣場"跟"房間"。

活動流程：1.展示石頭，激發孩子對活動的興趣。

1）孩子們，老師手裡拿著什麼？

活動反思：這是一首具有遊戲性質的童謠，我充分利用五顏六色的鵝卵石，引導和引導孩子們閱讀童謠，同時用鵝卵石在地上畫畫，體驗語言的樂趣，孩子們表現出極大的興趣。 我對整個活動的整個部分都掌握得很好，孩子們也被它深深地吸引住了。

我發現了孩子對某項活動的興趣的重要性。 然而，由於缺乏經驗，在最後的活動環節中，沒有在活動前為孩子們提出正確的規則，導致最後有些混亂。 我會從這次活動中吸取教訓，並在未來的活動中更好地控制。

目標：

1、感受故事清洗的新奇趣味，體驗模仿故事的樂趣。

2、能夠根據故事進行模仿和編造大膽的想象，嘗試與別人不同的思考和編造。

3、能安靜地傾聽他人，能夠大膽地與他人交流。

活動籌備：

1.一組故事，乙個示例插圖。

2.每個孩子都有一張帶插圖的紙。 筆幾個。

一、問題介紹

問：你見過會動的房子嗎？ 我們來聽聽故事《搬家的房子》，讓孩子們聽，故事裡是誰，房子又把房子帶到哪裡去了？

2.熟悉故事的內容

1.老師講故事的開頭和中間部分。

問題：（1）這個故事叫什麼名字？

2）小松鼠找了什麼地方蓋新房子？

3）小松鼠的房子把它帶到哪裡去了？

2.猜想：小松鼠的房子為什麼會搬家？

3.聽故事的結尾。

問：為什麼故事中小松鼠的房子會搬家？

3.看**，聽完整故事

1.說明，咱們再聽一遍故事，這次請大家仔細聽小朋友講，爺爺把小松鼠帶到哪裡去了？ 小松鼠看到了什麼？ 說了什麼？

2.老師在展示**的同時完整地講述故事。

3.問題：（1）第二天，小松鼠發現自己去了哪裡？ 它看到了什麼？ 說了什麼？ 老師給孩子們講解內容，引導大家一起講。

2）第三天，小松鼠在哪裡發現的？它看到了什麼？ 說了什麼？ 再次，舉例說明並要求孩子們一起交談。

如果孩子聽不清楚，老師可以提出第乙個問題。

分別重複第二段和第三段）。

四、模仿故事

1.問題：爺爺還會帶小松鼠去哪裡旅行？ 小松鼠會看到或遇到一些好看的東西'有趣？ 它會說什麼？

2.要求個別孩子嘗試模仿並引導孩子使用符號和圖案來完整地表達和講述故事。

3.每人有一張圖片，孩子們可以自由模仿和記錄，並將完整的故事講給同學或老師聽。

說明：我會給任何乙個孩子發一張照片，你會告訴你的爺爺把小松鼠帶到了哪裡，他看到了什麼，他說了什麼。 如果你遇到一些你不會畫的東西，你可以用乙個符號來表示它，只要你自己能理解它。

編譯後，您還可以告訴孩子或老師您複製給孩子們的內容。

主題生成當孩子們參觀幼兒園附近的生活區時，他們看到許多房屋正在裝修，並提出了許多問題：“這些房屋是如何建造的？ 房子外面的白色是什麼？ 誰在建造房子......於是我們開始開展“房子”的**活動。

目標

了解房子的基本結構和建築風格，讓孩子發揮想象力，大膽設計未來的房子。

活動1：說話老師：“孩子們，你們看過什麼房子？ “他們是什麼樣子的？ ”

與幼兒的對話記錄：

我看到的房子是三角形的'。”

有些房子是半圓形和方形的。 ”

我看到水面上的房子。 ”

半圓形房屋、三角形房屋只有一層，因為它們的腳不穩。 平頂房屋樓上有。 ”

可以在房子的頂部放乙個鈴鐺，告訴每個人時間。 ”

房子的玻璃有多種顏色。 ”

有些房子很高，上面有屋頂。 ”

地王樓上有兩件長事。 ”

一些建築物的屋頂上有警報器。 ”

活動2：孩子們關於房子的問題老師：“你想知道關於房子的什麼？ ”

與幼兒的對話記錄：

為什麼房子不會倒塌”。

為什麼房子有煙囪？ ”

為什麼船上有房子？ ”

有沒有像飛彈一樣的房子？ ”

為什麼有些房子上面有燈，忽閃忽閃？”

為什麼房子是直的？ ”

房子牆壁上畫的黑色東西是什麼？ ”

為什麼房子有屋頂？ ”

為什麼房子會變舊？ ”

房子上的白色東西是。

什麼？ “為什麼牆的表皮會脫落？” ”

為什麼窗戶的圖案不同？ ”

為什麼選擇 Windows？ ”

為什麼房子要有瓷磚？ ”

有些建築物有後門，有些沒有？ ”

帝王府這麼高，豈不是上雲？ ”

為什麼房子有各種各樣的屋頂？ ”

為什麼房子裡有房間？ ”

為什麼家裡有廁所？ ”

為什麼房子要有牆？ ”

活動3：製作房屋剪貼紙活動4：素描 - 房子參觀房子時，孩子們談論他們的感受和風景的選擇。

兒童繪畫、展示和分享作品：

活動5：了解房子的歷史老師**：洞穴，茅草屋，磚房，現在是高層建築。

活動6：了解房子的作用老師：“孩子們，你們家裡有什麼房間？ “他們做什麼？ ”

與幼兒的對話記錄：

房子可以保暖，對我們來說很方便。 “

我家裡有客廳，有房間，有廚房，有廁所，很方便。 ”

房子可以用來休息。 ”

它可以避風避雨，保暖。 ”

屋子裡，外面的風沙進不去。”

活動7：欣賞不同風格的房屋部門展示**。

活動8：我是乙個小設計師1.設計房屋的平面圖。

2.設計未來的房子。

主題摘要：通過豐富多彩的活動，孩子們了解了房子的結構和房子的不同風格，對房子的相關知識有了更深入的了解。