中學生生活題材作文 10

蘆葦會思考嗎？ 是的，只要賦予它生命！

題詞。 雖然現在只是一棵幼苗，但只要不怕風雨，終究會長成一棵參天大樹; 雖然現在只是涓涓細流，但只要你永不懈怠，你終將擁抱大海; 雖然它現在只是乙隻幼鷹，但只要它落下幾次，它最終會佔據......藍天

是的，生命是有價值的，要實現它的價值，就必須讓它發光，發光，演繹生命的精彩！

天地萬物，大自然賦予了生命，他們各自用自己的生命姿態裝飾著這個美麗的世界，詮釋著自己，以獨特的方式熱愛大自然和自己的生活。

蝸牛背著沉重的貝殼，爬了上去......一步一步無論多遠，無論她有多高，她都不會拋棄自己的家，永遠拉著它向前，爬上......對於這只小動物來說，或許只有不斷前行，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的態度去詮釋它。

如果有人問我，“你希望你下輩子成為什麼樣子？ “我可能會看著遠處的綠色告訴她

我想成為一棵樹。 “綠色是生命的顏色，我喜歡它的辛勤工作，充滿蓬勃的生命力，我喜歡它如此綠色和可愛！ 在我的印象中，樹上總是長著茂盛的葉子，伸出綠色的大傘為人們提供遮蔭。

樹愛綠，綠愛樹，所以當葉子漸漸變黃時，樹會讓它無情地飄走，從不保留......或許，只有綠色才是樹生命的表達，也只有這樣，樹才能綻放出它的光芒......生命

風告訴我，“其實，我還活著。 “哦！

我明白了，我看到你對著樹葉揮手，對著花朵微笑！ 雨還告訴我，“我也還活著。

“哦！ 我能看到你彎腰對著草地點頭！ 我感覺到你們的存在，你們都在傳遞生命的訊息，用你們自己的話溫柔地告訴我，春天來了，生命的季節來了！

原來，生命是那麼的嬌嫩，它的光芒是那麼的閃耀，耀眼奪目！

讓我們一起感受生命的偉大與簡單，體驗荒涼生活中的溫暖，一起敬畏生命！ 你的生命中有多少顆閃亮的珍珠？ 也許，它仍然在等待我們去發現，等待著我們去發現它。

生命之光應該是多彩的，閃耀的！ 我們心中有多少痛苦的沙子？ 請把它們一一挑出來，讓陽光照進濕潤的心靈，讓心靈再次看到陽光——生命的陽光！

如果生活是一場聚會，那麼我會採摘最美麗、最甜美的水果，釀造一壺醇厚的葡萄酒; 如果生命是一場釀造，那麼我會尋找最新鮮最美麗的蜂蜜，做出生命中最好、最甜美的蜂蜜; 如果生命是一串珍珠，那麼我會仔細打磨每一顆珍珠，讓它晶瑩剔透，因為它們是我生命的珍珠。 我希望我的生活閃耀著所有的色彩！

生活需要......喜歡這個

【希望以下文章對您有所幫助】

美好的生活。 造物主創造了生命，給世界帶來了生命。 生命在歷史的長河中繁衍生息，綻放出璀璨的光輝。 人生生來就是美好的。

塞涅卡說：“生活就像乙個寓言，它的價值不在於它的長度，而在於它的內容。 “只有當生命閃耀時，它才能不被生命的意義所貶低。

在漫長的歷史程序中，無數英雄烈士為了讓人生變得精彩，做出了生與死的抉擇。 屈原為了讓自己的生活變得精彩，投身於淚流滿面的河流中; 一代英雄景可，為了人生的美好，高呼“風緩水冷，強者永不歸來”，灑在咸陽宮的鮮血; 以“自古不死，留下丹呵護汗清”的絕唱聞名了幾個世紀的溫天祥，為了生活的刺激，躺在蒙古人的大刀下; “勤勤懇懇，心懷青血”的建虎女使邱瑾，為了生命的刺激，死在了青犬的刀下。 無數英姿颯爽的兒女，不甘平凡，為正義犧牲生命，讓生命綻放出耀眼的光芒。

生活需要精彩，奇蹟燃燒著生命的光輝。

巴斯德說：“只有當生命處於最危險的環境中時，生命才是真實的”。 草在瓦礫中生長，它顯示了它生命的奇蹟; 松樹屹立在懸崖上，只是為了展示它生命的奇蹟; 只有當駱駝在沙漠中奔跑時，它才會顯示出生命的奇蹟。

只有美好的生命才能在宇宙中永垂不朽。

人生有意義才精彩，精彩人生才有意義。

梵谷的一生與向日葵融為一體，將藝術的精髓留給了人類，他的一生是精彩的; 貝多芬的一生獻給了**，用生命之歌喚醒了人類，他的一生也是精彩的; 馬克思一生獻身於共產主義事業，一生精彩紛呈; 孔凡森將自己的一生奉獻給了蘭考人民，他的一生同樣精彩......

巴金說：“冷寂寞的一生勝過轟轟烈烈的死亡。 如果生活沒有意義，那就盡快結束它”。

草為春天獻上了綠色，讓它的生活變得美好; 清澈的泉水，將它的甜味流入口渴的人的心中，使它的生活變得美好; 紅太陽將溫暖傳遞給冬天的嚴寒，使它的生活變得美好。

花朵綻放不是為了凋謝，而是為了結果，結果不是結束，而是再生。 生活也是如此！ 讓生活精彩紛呈！

生命的意義。

知道生命的起源，我們就知道生命的意義。

沒有宇宙，就沒有生命; 沒有生命，就沒有宇宙。

宇宙為生命而存在; 生命是為宇宙而存在的。

我們建造一棟樓是為了給人們提供乙個移動的環境，如果樓裡沒人，樓就一文不值，如果樓裡有人，樓可以存在的時間比較長，如果樓裡沒人，樓就會很快倒塌。

如果地球上沒有生命，太陽系就沒有價值和意義，太陽系就不會誕生。 如果銀河系中沒有生命，銀河系就不會誕生，如果整個宇宙沒有生命，宇宙就一文不值，宇宙就不可能存在。

以上是廣義上的生命意義，狹義上說，微生物和細菌的意義是服務於昆蟲和植物; 昆蟲和植物的意義是動物的生存; 動物生存的意義是為人類服務; 人類存在的意義，就是侍奉仙界的神仙; 不朽存在的意義是侍奉上帝; 上帝存在的目的是侍奉上帝; 上帝存在的目的是為所有生命服務。

歸根結底，生命的意義是侍奉上帝，而上帝的意義是服務整個宇宙的生命。

關於“生活”主題的論文示例。 doc

..岸花看到的關於生命主題的文章熄滅了，消失了，想起了，我站在了斗篷的盡頭。 我聽到土壤發芽等待花朵......在另一邊也許每個人都守護著生命的綻放，而關於生命主題的散文，或許就是梵谷熱情奔放的筆......

關於生活主題的論文材料。

..來自生命深處的典型現象 1、生命的出現是極其珍貴和偉大的，關於生命主題的作文，熄滅了，消失了，記住，我站在斗篷的盡頭。 我聽到土壤發芽等待花朵......在另一邊也許每個人終其一生都守護著生命的綻放，這是經過無數年的自然進化而發生的，自然條件和題目論文材料的任何微小變化都可能扼殺搖籃中的生命。

題詞作文《人生平等》好作文好段落——新人教學[整理]。

..作文《生命是平等的》 嘉文 好段落 人生是平等的 北京景山中學 莊嚴 1995年10月4日 福州嘉文幼兒園，熄滅了，消失了，記住，我站在海角的盡頭。 我聽到土壤發芽等待花朵......在另一邊也許每個人終其一生都守護著生命的綻放，只有在自然界中經過無數年的進化後，它才會發生，自然條件的任何微小變化都會導致新生命的誕生。

雖然她是以貓的形式出生在這個世界上的，嘉文幼兒園，但我認為她和我一樣......

新人教學）感受生活 - 主題作文講座 [結束].

..朱先平的教學題目：主題作文---生命觀教學目的：

培養學生理解生命和感知生命的話題作文，熄滅了，消失了，記住，我站在世界的盡頭。 我聽到土壤發芽等待花朵......在另一邊也許每個人終其一生都守護著生命的綻放，只有在自然界中經過無數年的進化後，它才會發生，自然條件的任何微小變化都會導致新生命的誕生。 雖然她是以貓咪的形態出生在這個世界上的，但她懂得生命的情感，讓同學們在今後的生活中時刻關注自己的生活，感受著散文的生活去關心他人的生活。

指導 。

生活與壓力“題詞作文——新人教學[整理]。

..《生活與壓力》主題作文 2005年10月30日，在北京中關村的乙個普通房間裡，關於壓力主題的作文出去了，消失了，記得，我站在了斗篷的盡頭。 我聽到土壤發芽等待花朵......在另一邊也許每個人終其一生都守護著生命的綻放，只有在自然界中經過無數年的進化後，它才會發生，自然條件的任何微小變化都會導致新生命的誕生。

雖然她是以貓的形態出生在這個世界上，但她感受到了生命的情感，讓學生關注自己未來的生活，而關於壓力的話題的作文則來自湖北兩位老人的哭聲。 他們生命中唯一的希望是他們的兒子程軍，清華大學資訊工程系......看。