《山間漫步》優秀教案，幼兒園《山間漫步》教案

教學目標：1.學習這首古詩中的“楓”字，準確讀出“斜”字，看懂字。

2.理解《登山》，用自己的話來解釋古詩的意義。

3、感受古詩中描繪的風景，感受詩人的感受。

教學過程：1.古詩引人入勝。

1.學生交流古詩，朗誦古詩。

2.回憶學習古詩的基本方法。

1）了解主題並了解作者。

2）解釋單詞並談論詩歌。

3）與現實聯絡，發揮想象力。

4）大聲朗讀情感，體驗詩歌。

二是題材的揭開。 學習“山間漫步”。

1.仔細閱讀詩歌，想想你能讀什麼？

2. 學生朗誦詩歌，以自己喜歡的方式進行交流。

1）山地行走：在山路上行走。

3）溝通：石路、坐、霜葉、紅玉、白雲深......（學生發現交流，結合學生提問，解讀古詩。 3.句子理解：

乙個。石砌的小路蜿蜒曲折，在深秋一直延伸到山上。

灣。在白雲籠罩在群山之中的地方，隱約可以看到幾戶人家。

c.因為傍晚楓樹林的美麗景色而停下車。

d.被秋霜打得的楓葉比二月盛開的紅花更鮮紅。

4.學生用自己的話講出古詩的詩意。

自己說，在同一張桌子上說，說出名字）。

5.與現實聯絡，充分發揮想象力。

6.介紹古詩。

可以使用小導遊、小畫家、小詩人......表達古詩的意義。 7.溝通：詩人表達了什麼感情？

在熟練朗讀的基礎上，體驗感受。

8.閱讀古詩。

各種形式，體驗情感。

3. 作業。

教學目的： 1.通過活動熟悉和理解古詩的內容。

2.感受秋天的季節特徵。

3.體驗詩中描繪的美麗風景和作者表達的感情。

教學重點：讓孩子領略故事內容，領悟詩歌。

教學難度：體驗詩中描繪的美麗風景和作者表達的感受。

授課時間：一課 授課方法：講解法 教學準備：課件、單詞卡、鋼琴曲《春河花月夜》。

教學過程：首先，開頭部分：

1. 向老師和學生問好 2.回顧古詩《風橋夜公園》。

二、基本部分：

1.請孩子欣賞老師的“登山”圖片。

2. 老師背誦《山間漫步》（附**） 3.組織孩子欣賞繪畫的內容。結合古詩，逐句欣賞相關詩句。

4.讓孩子從圖畫中找出詩中描寫的風景。

問題：圖片上畫的是什麼？ 它們長什麼樣子？

5.引導孩子學習古詩《山間漫步》。

1）引導孩子感受古詩中的句子，認識古詩。名字。

2）古詩是怎麼說的？那是什麼意思？

3）用你自己的話告訴我整首詩的意思？

6.總結整首詩，體會到感受這首詩的作者描寫了哪些場景？ 詩人表達了什麼樣的心情？

7.指導朗讀並練習背誦。

8、引導孩子逐句背誦詩歌，並向孩子介紹中國故事的相關知識，了解古詩從每句的字詞和字數上分為五個字和七個字。

三、結束語：

1.用音樂朗誦《山間漫步》

2.總結課程。

教學效果分析：

1、通過學習，讓孩子了解唐詩《山遊記》的意境，能準確背誦詩句; 2.還要引導孩子逐句理解古詩的內容。

3.激發孩子對古代文學作品的熱愛。