半畝方池開，天雲影一起徘徊是什麼意思？

說文解詞“，大盆也是。 乙個據說是囚犯，你可以把清水當月亮。 獄竺，按形也照，映人物，說明“劍”是青銅器，意為青銅盆，可延伸為銅鏡。

取月清水是指月夜，銅盆裡裝滿清水，月亮倒映在水中，彷彿取了月亮的水。

半畝方池開，天雲影一起徘徊“，出自宋代朱習。

“有感情讀書：第一部分”。 這句話的第一句是從他的父親朱松那裡借來的。

《蝴蝶愛情花（醉在鄭亭）》第一句“清蕭方堂開鏡子”，清晨明媚天空下的池塘就像一面開啟的鏡子，這裡的鏡子是影子的東西，所以“半畝方塘是一面鏡子”的“劍”。

1. 解釋。 簡：古代的鏡子。 古人用銅當鏡子，裹在鏡子外套裡，用時開啟。

2.《方塘半畝開》出自朱習《讀書》，全詩如下：

半畝方池開闊，天空雲影一起徘徊。

求運河像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。

3.翻譯。 半畝方塘如鏡子般開闊，清澈清澈，天空的光輝和浮雲的影子倒映在池塘中，不斷閃耀和搖晃，充滿生機和活力。 為什麼池塘裡的水這麼清澈？

這是因為它有取之不盡用之不竭的活水源。

4. 欣賞。 這是一首富有哲理的小詩。 借助池塘水注入活水的現象，這是乙個隱喻，即不斷接受新事物，以保持思想的活躍和進步。

半畝方池開闊，天空雲影一起徘徊。 出自宋代朱習《有情讀書上》，意思是：半畝方塘像鏡子一樣開，天空雲影照在水面上飄盪。

這是出自南宋朱習《讀書》。其實，最後兩句話是歷代流傳的名句。 整篇文章就是這樣，半畝方塘開，天雲影一起徘徊，問渠哪裡像承諾的那樣清澈，因為有活水的源頭。

這首詩的意思是，只有半畝地，乙個大方池。 它就像一面鏡子，一面透明的鏡子。

這首詩的意思是：半畝方池像鏡子一樣張開，天空和雲影閃耀，漂浮在水面上。

這首詩出自朱習的《有感情讀書》，在朱習眼中，《方堂》最大的特點就是清晰，他用了乙個比喻，就是“劍”，也就是一面鏡子。 鏡子可能很小，但它可以照亮整個世界。 因此，這個半畝方塘也有一種湖水般的氣息——“天空與雲影一起徘徊”。

雖然它很小，但它可以反射出廣闊的天空和雲層的陰影。 在這裡，美不在於事物本身，而在於看待事物的心理狀態。

從字面上看，半畝池塘就像一面鏡子，讓鏡子裡的倒影和天空中的雲彩交織在一起，像人跳舞一樣徘徊搖曳。

“半畝方池開，天雲影一起徘徊”出自朱習的《讀書》，半畝方池就像一面開啟的鏡子，清澈清澈，天空的光輝和浮雲的影子一起倒映在池塘裡，不斷閃耀和搖晃， 生機勃勃，朝氣蓬勃。

你說：半畝方池開，天雲影一起徘徊。

還有乙個背面：問問運河在哪裡像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。

這是用農村的池塘和運河作為人們學習或寫文章的隱喻。 人要不斷學習，這樣才能把知識寫得更多，才能像活水一樣有思想的源泉。 寫一篇好文章。

這首詩是南宋朱習寫的一首詩。 它的主要含義是乙個半英畝大小的方形池塘，就像一面開啟的鏡子。 清澈清澈，天空的光輝和浮雲的影子倒映在池中。 它不斷閃閃發光，搖搖晃晃，充滿生機和活力。

這是宋代著名物理學家朱習的一首詩。 整首詩是半畝方塘開墾，天雲影一起徘徊，運河如約清澈，因為有活水的源頭。

這兩首詩寫了一幅美麗的景象，乙個半畝大的池塘，像一面鏡子，倒映著湖面上的天空和雲彩，似乎風景很美，美麗的風景雲在不斷移動。

這句話出自《讀書兩詩》，是宋代學者朱習的一組詩。 意思是半畝方池像鏡子一樣開啟，天空和雲影一起倒映在池塘裡，不停地晃動。 簡：

據說乙個是古代用來盛水或冰的大型青銅盆。 鏡子; 也有學者認為鏡子。

“半畝方池開，天雲影一起徘徊” 翻譯：半畝方池像一面鏡子一樣展現在你面前，天空和雲朵都被它反射出來。

這是偉大思想家朱習的一首詩，名為《讀書與情懷》，第二。

半畝方塘開層，天空雲影一起徘徊，問運河哪裡越清澈越好，因為那裡有活水的源頭。

他指的是不斷獲得新知識和整個池塘的活力。

它描繪了一幅美麗的場景，半畝田地裡的水像正方形，像一面鏡子，天空中的光和雲中的陰影，以及水中雲朵的影子相互映襯。

這首詩是朱習為了看書而寫的，他主要想表達半畝池塘的意思，就像一本書，書中的知識就像一面鏡子，如果書中的知識一直在我的腦海中徘徊，那麼，知識就像一條運河一樣流進了我的大腦。

這首詩的完成是半畝方塘開墾，天空與雲影一起徘徊，問運河哪裡像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的源頭。

這是楊萬里的一首詩，半畝方塘開弛，天雲影一起徘徊，問渠哪裡如約清，因為有活水源，描寫池塘的美景，也借物比喻人，表達自己的心境。

這是朱習《讀書偶遇》中的一句話。 其實就是乙個比喻，把書比作方堂，把書中的學識比作天，最後兩句強調“問渠如約，因為有活水源”知識要不斷更新才能進步。

這句話的意思就是天空的光和雲的影子不斷倒映在池子裡，彷彿人在徘徊。

作者是朱習，這是《讀書》中的一首詩，意思是半畝方塘像鏡子一樣出現在你面前，空種子的顏色和雲朵的影子在鏡子裡一起移動。

這是一首關於這本書的詩。 第一句話是關於書的背面，第二句話是關於包含一切的書。

半畝方塘猶如一面敞開的鏡子，清澈清澈，天空的光輝和浮雲的影子一起倒映在池塘裡，不斷閃耀和搖晃，充滿生機和活力。

這意味著半畝方形的池塘像鏡子一樣開啟，天空和雲影閃耀著漂浮在水面上。 它由南宋朱習撰寫，其來源是“讀書”。

這首詩出自《讀書（上）》，意思是半畝方池像鏡子一樣開啟，天空和雲影在水面上閃閃發光，漂浮在水面上。

池塘不是一潭死水，而是經常充滿活水，所以它就像一面鏡子，晶瑩剔透，倒映著天空和雲彩。 這種情況與同乙個人解決閱讀問題、獲得新知識並收穫很多、提高意識的情況非常相似。

意思：半畝方形池塘如鏡般開放，清澈見底，天空和雲影閃耀，漂浮在水面上。

為什麼池塘裡的水這麼清澈？ 這是因為有取之不盡用之不竭的活水源，不斷地為它提供活水。

資料來源：《有感情讀書》朱習（南宋）。

全文：半畝方池開，天雲影飄盪。 問：清楚了嗎？ 因為有活水的源頭。

注：1）方塘：又稱半嶺清木池。

2）劍：據說是古代用來盛水或冰的大型青銅盆。鏡子; 也有學者認為鏡子。 這意味著它可以像鏡子一樣照在人身上。

3）徘徊：來回移動。

4）因為：因為。

5）運河：它，第三人稱代詞，這裡指的是方塘的水。

6） 嘮叨：怎麼可能。

7）活水的源頭：隱喻知識不斷更新和發展，從而不斷積累，只有在學習生活中不斷學習、應用和探索，才能使自己永遠先進和蓬勃，就像水的源頭一樣。

朱習（1130年9月15日，1200年4月23日），行五十二，暱稔郎，小字季硯，字袁輝，一字鍾會，數惠安，後稱子陽先生、高亭先生、滄峰王擾動周病殷丹梭、雲谷老人、滄州病索、逆翁。 振文，又名朱文工。 南宋著名物理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派代表人物朱子，是自孔孟以來最傑出的儒家學家大師。

有感情讀書“朱習。

求運河像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。

注1朱習：人物袁軒，名叫徽，南宋物理學家、教育家、作家。

2.簡：鏡子。 開：開。

3.天窗：天空的景色。

4.曲：這裡的代詞，它，指的是方堂。 嘮叨：為什麼？ 如旭：原來如此。

5.因為：因為。

評論]這首詩充分發揮了簡單而親密的推理的優點，雖然是直接的解釋，但蘊含著真實的生活經歷，容易被讀者認同，而且比喻恰當，畫面生動，讓人不禁承認這是一首好詩。最後兩句話令人回味無窮。

《有感情讀書》是南宋大學學者朱習的一首著名詩歌，被大家抄錄分析欣賞。 希望能激勵和鼓勵那些無意學習、不看書、不看報紙、只懂得玩樂的年輕朋友。

原詩四行：“半畝方池開，天雲影一起徘徊; 問：清楚了嗎？ 因為有活水的源頭。 ”

真的是寫清天鑰匙清新清新的田園風光，讀了幾遍，你會覺得越讀越愛讀！ 你看，半畝的小池塘，就是朱習筆下的一面鏡子（一開啟），靜謐優雅，讓人立刻想象出想象的翅膀。 第二句話引起了讀者的遐想，這面“鏡子”映照出雲朵在天空中徘徊的影子，但清澈的水面卻是那麼的靜謐可愛！

在第三句話中，作者提出了乙個問題，為什麼這種水如此清澈？ 他高興地問自己，因為總有活水的源頭來補充它，而且它不停地往。

這幅美麗的自然風光圖畫，讓人讀完後清新明快，更讓人驚豔的是，當他們看到書名時，是讀書的感受，頓時這種美的意境昇華了，讀起來融為一體。

原來，大學學者朱習在讚美閱讀方面有領悟力，他靈魂的流暢、清澈、活潑，被池塘的倒影和雲的影子生動地描繪出來。 為什麼他的心如此清澈？ 因為書中總有新的知識，就像活水一樣，不斷的補充著他！

才華橫溢的朱習的一首小詩給了我們很多啟發，多讀好書會讓你的思想永遠活潑、無窮無盡、優雅！

意思：半畝方塘桔哥水亮清澈如一面開啟的鏡子，藍天白雲的影子倒映在池面上圓圓的笑容上，彷彿悠閒地來回走動。 怎麼能這麼清楚？ 因為源頭源源不斷的活水。

源語言。 讀書有一種感覺，宋習的半畝方塘開，天雲影一起徘徊。 求運河像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。

詩歌和塵埃。 這首詩的含義很深，書法藝術豐富的靈感是書法藝術作品真正取之不盡用之不竭的源泉，它闡明了作者獨特的閱讀感受，非常符合書法藝術創作的特點，也體現了一般藝術創作的本質。

公升值。 這是一首富有哲理的小詩。 讀完一本書，人們往往會有一種豁然開朗的感覺，詩中用象徵手法將這種內心的感受刻畫成可以觸動的具體動作，讓讀者自己領略其中的奧秘。

所謂"源頭的活水"，指的是不斷從書本中獲取新知識。

含義：半畝方池中的水明亮清澈，像一面開啟的鏡子，藍天白雲的影子倒映在池面上的圓圈和微笑中，彷彿悠閒地來回走動。 怎麼能這麼清楚？ 因為源頭源源不斷的活水。

源語言。 讀書有一種感覺，宋習的半畝方塘開，天雲影一起徘徊。 求運河像承諾的那樣清澈，因為那裡有活水的來源。

詩意。 這首詩的含義很深，書法藝術的豐富靈感是書法藝術真正取之不盡用之不竭的源泉，它闡明了作者獨特的閱讀感受，非常符合書法藝術創作的特點，也體現了一般藝術創作的本質。

公升值。 這是一首富有哲理的小詩。 讀完一本書，人們往往會有一種突然豁然開朗的感覺，而這首詩用象徵手法，將這種內心的感受化作乙個可以觸控的橘子哥的有形形象，讓讀者自己體會其中的奧秘。

所謂"源頭的活水"，指的是不斷從書本中獲取新知識。