觀察性研究有哪些型別，觀察性研究有三種型別

根據不同的分類標準。

觀察性研究可分為以下幾類。

1）自然情景下的觀察與實驗室的觀察。

根據觀察到的情境條件。

自然情境下的觀察包括對自然行為的偶然現象觀察和系統現象觀察，它們可以收集客觀的和真實的材料，但材料往往是觀察物件的外在行為表現。

實驗室觀察是由實驗方法的特點決定的，這種觀察是經過精心策劃的，有利於事物的內在因果聯絡。

2）直接和間接觀察。

按觀察方式劃分。

直接觀察是依靠人的感官，在現場直接感知和描述被觀察的物體，因此它是直觀和具體的。

間接觀察是利用某些儀器或其他技術手段作為中介，對觀察物件進行調查，這種觀察突破了人類主觀能力在直接觀察中的侷限性，擴大了觀察的深度和廣度。

3）參與式觀察和非參與式觀察。

按 Observer。 他們是否直接參與被觀察者所從事的活動。

參與式觀察，即研究者直接參與被觀察物件的群體和活動，不透露研究者的真實身份，在參與活動中進行隱蔽的研究和觀察。

非參與式觀察方法不要求研究者與被觀察物件站在同乙個位置，而是充當“旁觀者”，可以公開或秘密地進行。

4）結構性和非結構化觀察。

根據觀察方法實現。

結構化觀察是一種可控的觀察，有明確的目標、問題和範圍，有詳細的觀察計畫、步驟和合理的設計。 當對研究主題有很好的理解時，通常使用它。

非結構化觀察是對研究問題的範圍和目標採取靈活態度的非控制觀察，觀察內容項和觀察步驟不是預先確定的，也沒有具體的記錄要求。 它主要用於探索性研究，並在主題不太了解時使用。

三種型別的觀察。

1.內省。 這是乙個很大的問題，我們每個人都無法獲得對自己以外的其他人的思想的直接、即時的了解。

每個人都在經歷自己的情緒、激情、悲傷和悲傷。

通常，我們都認為這些經歷是乙個人的心理或心理能力的表現。 為了反思這些經歷，個人需要專注於他自己的思想在做什麼和能做什麼。

通過與他人的比較，他發現其他人在相同的情境中也有相同的經歷，這表明其他人的思想與自己的思想沒有區別。

這種對乙個人各種經歷的觀察被稱為“內省”。

任何乙個心智健全的人都能夠集中注意力，並且具有相當程度的注意力和親身體驗的能力;

很少有人無法用語言表達他們的經歷，反思他們的經歷，或與周圍的人討論他們的經歷。

內省、反思、經驗的表達和對經驗的反思以及與他人的交流，如果它們被規範為系統的操作程式，就已經成為心理學研究的重要工具。

三種型別的觀察。

2.對經驗條件的觀察和描述。

儘管內省方法並不容易實施，而且實施起來有限，但由於它能夠概括各種經驗，它仍然被採用。

通過描述，她能夠並且確實建立了乙個屬於科學心理學的研究平台，這是乙個描述性的分類平台，是它作為一門科學發展的初始增長點。

這樣的平台只能通過記錄我們可以充分體驗自己經驗的條件來實現，而這些條件並不總是用語言來描述。

只有當大多數人意識到並彼此同意時，我們才能達到乙個共同的意義空間，在這個空間中，我們正確地使用和理解我們用來描述我們經歷的詞語。

三種型別的觀察。

3.行為的觀察和描述。

我們可以用“人類行為”這個短語來表示，人和可能表達了對身體運動的一些體驗和身體狀態的可觀察到的變化。

1.自然觀察法 自然觀察法是指研究者對受試者在自然環境（包括超市、展示場所、服務中心等）中的行為和行為的觀察。

2.設計觀察法 設計觀察法是指調查機構事先設計、模擬乙個場景，調查員在預先設計的、近乎自然的環境中觀察被調查物件的行為和行為。 場景越接近自然，被觀察者的行為就越接近現實。

3.變相觀察法 眾所周知，如果被觀察者知道自己在被觀察，他的行為可能會有所不同，觀察的結果會有所不同，從調查中獲得的資料也會有偏差。 掩蔽觀察是在被觀察的人、物體或事件不知情的情況下監控其行為的過程。

4.機器觀察法 在某些情況下，用機器觀察代替人工觀察是可能的，甚至是可取的。 在某些特定環境中，機器可能比人更便宜、更精確、更容易完成工作。

觀察性研究分為三種型別：橫斷面研究、病例對照研究和佇列研究。

觀察性研究是一種通過觀察和記錄現象來收集資料的研究方法，通常用於研究人類行為、環境和健康等領域。 觀察性研究主要有三種型別：

1.橫斷面研究：橫斷面研究，又稱“橫斷面研究”，是指在同一時間點對乙個群體進行調查。 橫斷面研究旨在了解特定時間點不同變數之間的關係，例如某種疾病與年齡、性別、生活習慣等因素之間的關係。

2.病例對照研究：病例對照研究是一種回顧性研究，通常用於研究罕見疾病或需要長期隨訪才能得出結論的疾病。 病例對照研究通過比較已經患有該疾病的人（病例組）和未患有該疾病的人（對照組）之間的差異來確定可能導致疾病的危險因素。

3. 佇列研究：佇列研究是一項觀察性研究，通常用於評估某種暴露與健康結果之間的關係。 佇列研究通過選擇人群（佇列），在開始時記錄他們的特定因素，然後在隨訪期間跟蹤這些人來確定暴露與結果之間的關係。

佇列研究可以是前瞻性的，即在資料收集開始之前確定受試者的暴露和結果; 它也可以是回顧性的，即使用歷史資料來確定風險和結果。

核兄弟缺陷研究的侷限性包括：

1.無法證明因果關係：觀察性研究無法通過實驗控制變數，因此它們無法確定乙個因素是另乙個因素的原因（即它們無法證明因果關係），並且只能找到它們之間的相關性。

2.受多種干擾因素影響：在觀察性研究中，很難排除其他干擾因素對結果的影響。 例如，總體中可能存在其他未記錄的因素，這些因素可能會干擾觀察。

3. 記憶偏差：在回顧性研究中，參與者可能會遇到記憶偏差，使他們無法準確回憶過去的行為或事件。

4.難以控制樣本選擇偏倚：對於觀察性研究來說，樣本選擇是非常重要的一步，但也容易出現選擇偏倚。 例如，如果樣本不能代表整個總體，則結果的普遍適用性較低。

5.可能存在資訊偏倚：由於觀察性研究中沒有對照組和實驗組，參與者和研究者會知道他們接受的最佳方法或暴露，這可能導致資訊偏倚。

研究方法一般包括文獻調查法、觀察法、文獻研究法、交叉學科研究法、案例研究法等。

1.調查方法。

調查法是科學研究中最常用的方法之一。 最常用的調查方法是問卷調查法，這是一種以書面問題形式收集資訊的研究方法，即調查者對調查專案編制表格，分發或郵寄給相關人員，請其填寫答案，然後進行分類、統計和研究。

2.觀察。

觀察法是指研究者利用自己的感官和輔助工具，根據一定的研究目的、研究大綱或者觀察表，直接觀察研究物件，從而獲取資訊的方法。 科學觀察是有目的的、有計畫的、系統的和可重複的。

觀察性研究中的暴露因素是指可用於影響健康結果的所有特徵或屬性。

觀察性研究的介紹和應用：

觀察性研究，也稱為非實驗性研究或比較性研究，確切地說應該是非隨機比較研究。 本研究的研究人員無法人為地設定治療因素，隨機化不是由接受哪些治療因素或不同水平的相同治療因素來確定的。

例如，在研究母乳餵養和人工餵養兒童的生長發育時，孩子是否被餵養不是由研究人員決定的，餵養方式也不是隨機確定的，而是根據母親的實際情況確定的。 該研究可以進一步細分為描述性和分析性研究。 其設計屬於下述調查設計類別。

真智騎士的考察方法寫如下：

實地調研方法主要是通過調研掌握基本情況，獲取相關資訊和資料，從中總結問題，提出自己的觀點。 研究方法因研究物件而異。

如果你正在對某家企業進行實地調研，建議選擇當地比較熟悉的公司，直接獲取企業的相關資訊，如發展歷程、組織架構、員工規模、經營範圍、財務狀況等。 如果沒有企業的相關資料，可以選擇上市公司作為案例物件，可以通過東方財經網、同花順等獲取企業的財務報告，作為調研的輔助手段。

此外，如果研究內容無法用現有資料解釋，如營銷策略、客戶滿意度、企業文化建設、績效考核、激勵機制等，可以通過問卷調查法、訪談法等渠道進行實地調研。

觀察是社會研究最基本的方法之一。 檢視者，另請參閱; 觀察者，思考，比較和區分。 社會研究中的觀察法是觀察者利用眼睛和耳朵等感覺器官，以及樹枝和其他科學的手和儀器，根據研究主題有目的地調查研究物件，從而獲得研究所需的資訊的方法。

主要分類包括：

1）根據觀察者的作用，可分為參與式觀察和非參與式觀察;

2）根據是否有詳細的觀察計畫和嚴格的觀察程式，可分為結構化觀察和非結構化觀察;

3）根據觀察者是否與被觀察者有直接接觸，可分為直接觀察和間接觀察。

常用的觀察方法包括：

1.現場觀察法是指調查員到現場直接觀察被調查物件的調查方法。 如果調查員想了解一種新產品的效能對消費者的吸引力，他可以到產品現場觀察並獲取第一手資料。

2.隨機觀察法是指根據預先選擇的取樣時間點記錄現場狀態的方法，例如觀察隨機購買某種產品的客戶的行為。

觀察是指對事物的現象和趨勢的仔細觀察; 調查或調查。

一般而言，社會調查研究中的觀察法是指觀察者根據所研究的問題和所了解的事實，利用人類的感覺器官或科學的觀察工具，有目的、有計畫地對研究物件進行調查，從而獲得所需資訊的方法。

換言之，觀察法是觀察者以客觀的眼光觀察社會現象，並忠實地記錄和分析社會現象的一種社會調查方法。