一年級科學、小學一年級的水是什麼樣子的

教學目標： 1.能夠用各種感官直接感知水，並用語言描述被觀察水的形態特徵。

2.使用比較法來識別物體的特徵。

3.了解水是什麼樣子的。

4.了解物質的三種常見狀態：固態、液態和氣態。

5、願意合作和溝通。

6、養成全面、仔細觀察事物的好習慣。

教學準備： 1.各種不同形狀的水容器和注射器。

塑膠袋、玻璃板等

2.醬油、醋、鹽水、水、糖水、油等。

教學過程： 1.引入新課程。

水是我們每天都能看到的物體，那麼讓我們來研究一下水是什麼樣的物體。 （板書主題）。

2.實驗和解決問題。

1. 實驗 1.

1）將醬油、醋、鹽水、糖水、水倒入燒杯中。

用你的眼睛、鼻子和舌頭來辨別它們的顏色、氣味和味道。

2）在每杯液體的背面放一支白色粉筆，讓學生觀察它們的透明度。

3）討論：水是什麼物體？

4）感應：水為無色、無味、透明液體。

2. 實驗二：

1）將水慢慢滴在水平放置的玻璃板上，觀察水是否向各個方向流動。

2）讓學生觀察他們的文具盒、橡皮擦、教科書等，它們是否在桌子上流動？

3）將水倒入不同形狀的容器中，觀察水是否具有固定的形狀和一定的體積。

4） 你的鉛筆、橡皮擦和教科書有固定的形狀嗎？

5）總結：水是流動的，有一定的體積，沒有固定的形狀。

3.要求學生比較水（液體）和木塊、玻璃珠（固體）和空氣（氣體）之間的區別。

1）水與木塊和玻璃球的比較：區別在於水沒有固定的形狀，而木塊和玻璃球有固定的形狀。

對於水來說，它是一種清澈、流動的液體。

要想把水的知識普及給小學一三年級的孩子，首先要教孩子懂水，先觀察水，懂水是無色無味的。 然後告訴孩子們水是怎麼來的。 最後，你可以給孩子上一門關於地球上水資源的科學，包括海水和淡水，然後你可以進一步告訴孩子，淡水資源是比較稀缺的，孩子一定要珍惜和愛護水資源，不要浪費水，節約用水。

如果是4到6歲的孩子，可以省略水的特徵，因為他們已經知道了，可以直接告訴他們水是如何形成的。 然後最重要的目的也是告訴他們節約用水，珍惜地球上的水資源。

1將毛巾的一角放在一盆水裡，整個毛巾會慢慢變濕，解釋這種現象毛細管現象）。

2在炎熱的天氣裡，在地上撒點水，房間會更涼爽，為什麼？

蒸發吸熱）。

3在潮濕的天氣裡，溼衣服不容易晾乾，為什麼？

環境蒸氣壓高）。

4霧經常在清晨生長，中午前消退，為什麼？

霧是水蒸氣凝結的結果，溫度高時，水蒸氣會自然蒸發 5 為什麼油罐車後部總是有鐵鍊拖在地上？

為了防止靜電，油與汽車摩擦產生的靜電可以引導到地球）6 有時藍天上飄著幾朵白雲，為什麼這些雲是白色的？

白色其實是混合色，因為雲可以吸收多種顏色）7 用紅燈指示停止的交通訊號有什麼好處？為什麼不使用藍色或紫色的燈光？

紅光穿透力強，藍光和紫光一般在短距離內傳播）。

蝴蝶與大象、北極熊、蜜蜂。

能力培訓介紹]自然科學是很多人都想知道的東西，但大多數人對自然科學的基本知識並不清楚。下一步是什麼？ 無憂測試網分享的自然科學知識有哪些，希望對大家有所幫助。

自然科學知識]。

1.魚什麼時候睡覺？ 睜著眼睛睡覺。

2.什麼是蚯蚓食物？ 泥塊。

3.蜜蜂中的蜂王是什麼？ 雌性蜜蜂。

4.以下哪項不是淡水魚？ 鯊魚。

5.蒲公英什麼時候播種？ 依靠風。

6. 在槓桿中起輔助作用的點是什麼？ 支點。

7.人體最堅硬的部分是什麼？ 牙。

8.恐龍是什麼動物？ 爬行動物。

水有什麼用途。

該物質無可替代。

總會有辦法讓很多事情以這種方式或那種方式完成。 比如照明，沒有電燈，我們可以點蠟燭; 沒有蠟燭，我們可以點燃油燈; 沒有油燈，我們可以點燃松樹火炬; 沒有火把，所以我們不得不靜靜地等待黑夜過去和白天的到來。 水的情況就不同了。

沒有水，我們就不能洗臉、刷牙、解渴，桌上沒有魚蝦，看不到花草樹木，我們不知道游泳是什麼，所有的船都報廢了，混凝土停不下來，高樓大廈建不起，連小娃娃都哭得不......眼淚啊，最好不要想它！

水作為液體可以發揮多種作用，大多數其他物質是無法替代的。 這主要是由於水的一些奇怪的脾氣。 例如，水的密度在4攝氏度時最大，然後它很冷，但體積擴大，所以冰比水輕，漂浮在水面上，冰不善於傳熱，所以它不會凍結到最後，保證水下生物安全過冬; 水的熱容量非常大，是鐵的10倍，沙子的5倍，空氣的4倍，所以海洋性氣候溫和，人體也依靠水來維持體溫; 水的三種狀態（水、冰和水蒸氣）可以在自然狀態下共存; 水的凝聚力和表面張力使水能夠“包含”岩石和土壤縫隙中的水，水可以“爬上”高高的樹梢，為植物輸送水分和養分; 幾乎任何東西都可以溶解在水中，因此魚可以從水中獲取氧氣。

地球上有三種形式的水——液體、水; 固體，冰; 氣態、水蒸氣。

液態水主要存在於河流和湖泊、海洋和地下; 固體水主要以冰的形式存在於北極和南極的冰蓋以及奎揚冰川的高山上，空氣中含有氣態水。

自然界中的水是指河水、湖水、井水、海水、雨水、河水、地下水等天然水。

水在自然界中有三種狀態：（液態）、（固態）和氣態，這三種狀態在一定條件下可以相互轉化。

水是生命的源泉，我們每天都離不開它。

1.人類生命的源泉。

在地球上，哪裡有水，哪裡就有生命。 所有的生命活動都起源於水。

2.植物的生命之源。

水將養分輸送到植物; 水使植物的枝葉保持優雅; 水參與光合作用，製造有機物; 水分的蒸發使植物保持在穩定的溫度，不會被太陽灼傷。 植物不僅充滿水分，農作物終其一生都在消耗水分。

3.工業的血液。

水是工礦企業生產中一系列重要環節，在製造、加工、冷卻、淨化、空調、洗滌等方面發揮著重要作用，被譽為工業之血。