《出院表》裡還收錄了諸葛亮的不言而喻和不可言說的話 20

包含著諸葛亮對阿斗的不安和對蜀的憂慮。

這可見諸葛亮無奈的心態，雖然“泣零”，但僅此而已。

“零”表示下雨，可以引用為“下降”。 “淚水和淚水”是淚水如雨點般落下。

有些版本的“老師桌”是“在桌子上哭泣”。

這句話就是梁氏一生不敢表功的原因，還沒出學就死了，這常常讓主人公淚流滿面，於是他就指出了這個原因！

該說的已經說了，該說的就.........

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實現國家統一是劉備的意志，諸葛亮為了實現始皇帝的意志，決定在戰略後方日益鞏固的情況下進攻魏國。 但劉厚柱平庸無能，聽信叛徒，成為北伐的後顧之憂。

流淚的表情，是為了表達諸葛亮對劉禪的忠貞不渝。 他也是如此。

這是當時的表達形式之一，相當於現在的“真誠地，敬禮”，你可能真的不想敬禮。 假裝，看來他沒有野心。 對他來說，當時當皇帝是沒有問題的。

這意味著非常感激。 我現在有點想在文章的結尾寫乙個個人的嘆息。 當然，當時的情況並不奇怪。

從《師桌》全文來看，諸葛亮說，“不知道該說什麼”的感受是：

懷念劉備的善良和知己，佩服劉備選材、以德說服人。

經常向劉禪提起劉備，希望他能努力，效仿始皇，畢竟他還是有很大的差距。

說“我不知道該說什麼”意味著：

我已經合理地勸說了劉禪曉，“我不知道該說什麼。 這句話是進行藝術與感情的雙重昇華，達到用情感動的目的，是希望劉禪出征後，在老巢裡不會做錯什麼，這一招叫防患於未然，可惜劉禪後來“不負眾望”。

懷念始皇，為始皇英年早逝而惋惜，沒有為他的偉大事業而奮鬥; 感恩秦始皇的恩情，想起他二十多年的辛勤付出，感慨無限; 馬上就要出北伐了，然後主劉禪平庸無能，朝堂裡又有小人，難免會有前途之憂，情緒複雜，表達不出來，忍不住淚流滿面。

從文中不難看出：諸葛亮為了實現始皇帝的旨意，決定在戰略後方日益鞏固的條件下出征魏國，以報答始皇帝的恩情，完成“復興漢朝”的大業， 但他有疑問，萬一贏不了怎麼辦？劉皇后平庸無能，聽信叛徒，成為遠征中原的後顧之憂。

通過以上兩點，諸葛亮在離校前寫下了這篇文章，不難看出，當時的諸葛亮可謂是“盡力忠於忠節”。 在這樣的情況下，想到始皇的離去，想到阿斗的無能，想到後方的空虛，想到心中的憂慮，想到自己在戰爭中途不得不離開，讓誰也不知道該說什麼，所以他“不知道該說什麼”。 ‍

“我不知道該說什麼”的意思是：我已經合理地說服了劉禪曉，加上“我不知道該說什麼”。 這句話是藝術和情感的雙重結合。

昇華，達到用情感動的目的，就是希望他出征之後，劉禪在老巢裡不會做錯什麼事，這一招叫防患於未然，但很可惜。

啊，劉嬋後來“不負眾望”。 知道君不是明君，知道他可能再也回不來了，知道蜀死後不會是蜀。 但是沒有回頭路了。 臨走前，百感交集，面對一塊絲綢和一本書，種種往事，一時間不知道該說什麼，只能哭幾句。 ‍‍

畢竟結局是死國的命運，再怎麼努力也回不了天，“我不知道該說什麼”，他之所以哭泣，是因為他將一生奮鬥的韓家復興大業，沒有實現的希望。

嘆息，悲傷，悲傷，絕望，複雜的感覺。 千言萬語組合成一句話：鞠躬而死。 ‍‍

這是諸葛亮《師桌》中的一句話，字面意思是：現在我要遠離陛下，面對這首朗誦，我忍不住流下了眼淚，也不知道該說什麼。 從全文來看，這句話清楚地表明了諸葛亮對阿斗的關心和不安，但他別無選擇，只能開戰，作者希望阿斗不要聽叛徒的話，好好治國。 ‍‍

報答秦始皇的恩情，秦始皇沒有卑鄙屈辱; 在協助劉禪穩固根基之前，他想復辟漢朝，遠征中原。 諸葛不願放棄巴蜀，他不能放心自己不會當皇后，但他必須去遠征，所以他才會上桌。 ‍‍

這是對始皇帝的一種愧疚，也是始皇帝“復興漢朝”的遺願的無奈沒有實現。

我個人覺得是劉禪，他沒怎麼用他，這是一種無法展現野心的心理。

其實我真的非常用心諸葛亮，他真的是盡力了，他死了。

該說的都說了，不知道有沒有效果？ 真是諸葛誠丞相心狠手辣！

當時，一位同學說：“我一看到這個就來。