11歲的孩子需要讀這四本好書嗎？

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在學校的時候，我寫了四本名著。

初中教科書中有摘錄，但不知道現在的初中教科書中有哪些摘錄。

初中四部名著的節選，說明這樣的故事情節，在這個年紀就已經可以理解了。 11歲的孩子基本上都在上小學。

期間。 其實，四部名著中最早接觸孩子的應該是《西遊記》。

記得初一剛上初中，哥哥就給了我一張我們當地圖書館的借書證，我感覺自己像個小大人，可以進出大人進出的閱覽場所，拿到借書證的感覺很有儀式感。

然後我從圖書館借來的第一本書是《西遊記》。

對於《西遊記》，小朋友理解基本沒有太大問題，因為從小到大，各種版本的《西遊記》就充斥著熒幕，更不用說最經典的電視劇集版本了。

這一切都非常高。 如今，各種遊戲、動漫和電視劇集比比皆是。 <>

對於“紅樓夢”。

對於11歲的孩子來說，可能有點難以理解，但看一本書並不一定意味著所有的故事情節都能理解，試想一下，小時候父母看了那麼多繪本，我們聽懂了嗎，沒有，但是我們不是在父母的指導下一本一本地完成， 也成為童年最美好的回憶。因此，對於11歲的孩子來說，很難理解《紅樓夢》這樣複雜的社會背景的整體理解，但在父母的指導下，通讀是沒有問題的，家長主要以文文的形式幫助指導。

對於《三國演義》。

還有《水滸傳》，我印象是高中時看過的，其中《三國演義》是我很喜歡看的，也是不太喜歡看《水滸傳》的，所以真的回應了“我不看三國，我不看《水滸傳》”這句話， 我痴迷於《三國演義》，看了好幾遍，《水滸傳》。

我看了好幾遍，但我沒有看完。

因此，對於已經具備一定的分析能力，在一定程度上理解名著的11歲孩子，或者在父母的指導下，與父母一起閱讀名著。 <>

我是小叮噹。

作為一名在該領域任教十多年的中文教師，我是這樣認為的：

首先孩子的年齡“不需要”閱讀四本名著：

從應試的角度來看：

一名11歲的孩子還在上小學。 雖然這四本名著都被列為教育部推薦的必讀書目，但沒有一本在小學必讀書目之列：《西遊記》《水滸傳》是初中必讀，《三國演義》《紅樓夢》是高中必讀書目。

因此，從應試的角度來看，11歲的孩子不需要閱讀這四本名著。

從修身修養的角度來看，沒有“需要”這回事。

四大名著之所以是四大名著，是因為它們的藝術修成和思想內涵在古代堪稱典範，能為讀者提供文學和人生修養的優質營養，而不是基礎營養，所以不屬於“必備品”。

而且，每個孩子的修養水平不同，需要的營養也不同; 浩瀚的文學經典之中，能提供優質營養的不光是這四本書，所以這四本名著真的不一定是孩子們需要的。

其實，孩子能不能讀這四本名著，主要取決於以下幾個因素：

一、興趣愛好：

俗話說“興趣是最好的老師”，有興趣就讀什麼書; 如果你沒有興趣，這本書再好，也沒用。

二、能力：

眾所周知，這四本名著都是用半漢半白話寫成的，如果孩子文學語言積累少，文學功弱，四大名著就很難讀懂了。

而且，更重要的是，四部名著的思想內涵和人生智慧，需要一定的生活經驗和閱讀經驗才能理解。 《紅樓夢》尤為明顯，很多閱讀能力一般的孩子要到高中都基本看不懂，更不用說11歲的孩子了。 <>

在這個淺薄閱讀的時代，經典文學往往不如快餐文化那麼吸引人——一部《西遊記》對孩子的吸引力遠不如一部《斗羅大陸》; 一本《紅樓夢》遠不如《三生三世十里桃花》那麼搶手。 11歲的孩子往往更容易受到同伴和同伴的影響。

因此，如果沒有良好的家庭閱讀氛圍，孩子們很難在淺讀和偽朗讀中獨唱高亢。

綜上所述，我認為受試者不應問其他人”。你需要讀四本名著嗎“，但問問自己，你是否準備好帶孩子去讀它，你的孩子是否想讀它，以及他是否能讀懂它。

我是漫步在育兒之路上

11歲的孩子大概在小學四年級或五年級，這個年齡段應該能夠開始接觸四大名著 孩子們應該從小就廣泛閱讀，我們都知道四大名著，不像**是白話，意思一目了然，而是古典中文， 四年級和五年級才剛剛開始接觸文文，這時開始閱讀，不僅足以理解四大名著的情節，而且可以提高文的閱讀能力。所以讀書太年輕不好，因為讀書不好，但年紀太大也不行，我們都知道學生將面臨高考的考驗，這個時候忙著學習已經來不及了，怎麼會有時間和精力去學習四大名著， 初三過了，還要全力以赴應付高考，有人說他們工作和休息結合起來，但就算是工作和休息的結合，也不需要看需要認真學習的四大名著， 所以最好在有時間和精力的年齡閱讀它們。<>

雖然11歲就可以開始接觸，但不需要要求把四本書都讀完，每本書的難度都不一樣，樂趣程度也不盡相同，所以不同年齡段的接受程度也不盡相同，可以先讀一本《西遊記》， 相信很多人小時候都看過六小孩演的86版《西遊記》，應該對劇情很熟悉，再看中文版的書，覺得回去比較容易，《三國演義》和《水滸傳》可以在同齡人身上讀， 乙個是關於東漢末年三國建立時各界英雄的週末傳說，乙個是關於梁山英雄一百零八年的事蹟，內容也相當有趣，推薦閱讀《紅人夢》

因此，11歲的孩子可以讀完四部名著，但不必急於全部讀完，逐漸讀完四部中國名典。

中國四大經典名著蘊含著青春的活力，是中國文學史上的瑰寶，是世界珍貴的文化遺產。 如果孩子能好好讀好這四本名著，對漢語學習肯定是有益的。

但很多人反對，認為11歲的孩子不需要讀四大。 實際上，這是一種錯誤的觀點。 許多知名教育專家也指出，中國古典四部經典應該讓小學生有初步的了解，如果條件允許，也應該把這四部經典的知識加入到考試內容中。

可見，國民教育對古典經典的尊重。 從近幾年小學考試的試題中可以看出，簡單的考試中有一些詞句，但比較難的考試中會出現成語或口語，這一直是後記的來源。 更難的考試將人物的情節和內容放在一起，並要求學生分析人物的性格。

俗話說，不看《水滸傳》，就不看《三國》，但事實並非如此，看完四部名著，孩子們會學會如何描寫人物，如何描寫同一型別人物的不同性格。 比如李逵和陸知深屬於同一類人，但兩個人的性格卻完全不同，陸知深粗獷細細，性格大膽，李逵性格粗魯，但在這種粗魯中，卻給人一種孩子般的可愛。 再比如《紅樓夢》，描寫了20多種茄子的吃法，描寫了數百個人物，性格特徵迥異。

比如《紅樓夢》在描寫人物的外貌時，雖然都很漂亮，但通過作者的細緻描寫，這種美就顯露出了自己的優點。 因此，對於11歲的孩子來說，閱讀四本名著進行寫作特別有益。

冰心四歲就已經開始讀《三國演義》，到十一二歲的時候，冰心奶奶已經能通讀《紅樓夢》，難怪冰心奶奶成了家喻戶曉的作家。 事實證明，人們從小就擁有這種文學遺產。

在提出這個問題之前，家長可能需要問自己這樣乙個問題，是不是需要看著孩子讀四本名著，但孩子自己卻需要讀四本名著？ 這不僅僅是“是或否”，而是在你和孩子的關係中，他有權利選擇他想看的東西嗎？

每個人的孩子的成長階段都不同，愛好和能力也不同，如果乙個孩子的能力達到了一定的水平，他自己就喜歡，不管是選擇四大名著還是其他讀物，都是可以理解的; 但是如果孩子的閱讀能力沒有達到，或者說對閱讀不感興趣，但是父母的腦子裡有乙個概念，就是你需要閱讀，而且你在這個年齡要理解這些東西，那麼這個“必須”和“應該”從何而來？ 在親子關係中，這可能是父母權力的一種體現，父母認為孩子老了就應該這樣做，你必須這樣做，而不要考慮孩子自己的接受或興趣、意願，如果是這樣的話，你們的親子關係就更值得警惕了，因為既然可以強迫他讀一本他不喜歡的書， 你也可以強迫他做其他他不喜歡做的事情嗎？

11歲其實正處於從童年到青春期的過渡期，如果孩子本身不願意而你不得不去推動它，那麼結果很可能是親子關係的僵化，隨著孩子的性格、身體和力量的逐漸成長和成熟，父母可能會變得越來越無法控制， 最後的結果可能是孩子根本就不願意和你說話，也不願意和你分享什麼，如果孩子被強迫讀四部名著，雖然不願意，但我還是按照你的意願讀了，但最後， 結果是對親子關係的影響如此之大，你想看看嗎？

十一歲太小了吧！！ 世界觀和價值觀還沒有被看到！！ 你不怕早熟嗎？ 我個人覺得十六歲以後看比較好！！

如果乙個孩子心智一般（不是天才），那麼他閱讀原著四部名著的最佳年齡應該是十一歲或十二歲，也就是五年級的時候。 讓孩子早點接觸四大名著，不該被排除在外。 只要你為孩子選擇合適的版本，就沒有問題。

讓五年級學生接觸原文並不意味著他能夠閱讀原文。 也許一開始，你只能接觸到裡面的一些故事情節，可能也有一些感人的地方，但對書的理解卻伴隨你一生。

小學、初中、高中，下班後讀書，每個階段的理解都不一樣，可能是五六十歲再讀一遍，會更懂得“滾滾的長江還在消逝”、“青山還在，夕陽紅了好幾次”， “月亮難得，彩雲易散”。

激發孩子對書籍的興趣：

你也可以找一些以“西遊記”為題材的電視劇集、電影、動畫片，比如《大聖歸來》《西遊記三打白骨精》等廣受好評的電影，給孩子看，讓他第一時間對《西遊記》產生興趣。

一般來說，小學是可以聯絡的，但是除了天才，一般都是15-16歲左右才能讓他看原著。

原則上沒有年齡限制，一般不同年齡可以讀幾遍，但其實對年齡有一點關注。

《西遊記》很小的時候就可以讀，而且比較適合年輕人讀，一般來說，除非是搞研究的，隨著年齡的增長，對這本書的興趣會越來越少。

《水滸傳》也可以在很小的時候讀完，重讀的年齡上限應該比《西遊記》還要長，但對這本書的興趣會隨著年齡的增長而降低。

《三國演義》是一本真正沒有年齡限制的書，如果你小時候喜歡讀，長大後一般都會對它感興趣。 隨著年齡的增長和經驗的增加，你對三國主要角色的評價發生了巨大的變化。

《紅樓夢》不適合太小的孩子讀，很難理解，這本書是不同年齡段讀的，認知一定不同。

過去有句“老人不看三國，年輕人不看水滸”的說法，認為年輕人血脈澎湃，看完水滸後更容易勇敢無情地戰鬥。 這句話雖然被稱為“封建糟粕”，但也從側面反映了這兩本書的特點，我們讀起來應該吸收和丟棄它們。