幼兒園蹺蹺板教案，幼兒蹺蹺板故事

灰兔和白兔在山上發現了一些有趣的東西。 它很長很長，只有一根低矮的柱子支撐著，灰兔首先發現了這個奇怪的東西，小白兔也來了，看到了它。

小白兔說：“這是什麼？ ”

灰兔一臉見底的說道：“這明明是一張桌子。 ”

小白兔說：“可是桌子為什麼這麼窄，為什麼是斜的呢？ 這？ ”

灰兔有些不好意思，說：“這可能是一張特別的桌子。 ”

白兔覺得灰兔很聰明，灰兔也這麼想，小白兔和灰兔打算在這張特製的桌子上吃晚飯，但是因為桌子太傾斜了，裝不下食物，根本裝不下食物，胡蘿蔔和蘋果夢亮果子都滾了下來。

猴子看見了，笑著說：“你們倆在蹺蹺板上幹什麼？ ”

小白兔說：“我知道他們在這張桌子上吃晚飯。 ”

猴子笑著說：“這不是桌子，而是玩具，像這樣。 他一邊說著，猴子就給小白兔和灰兔看了一眼，灰兔不好意思地低下頭說：“我應該多問問題，多學點，我不該假裝明白。 ”

小猴子說：“一切知識都是通過學習獲得的，不知道也不可恥，只要我們勤奮學習，就會豐富知識。 說完，他拉著灰兔和白兔去玩蹺蹺板。

4-5歲兒童數學思維的發展不應受到物體空間排列形式、物體大小等外界因素的干擾，正確判斷10以內的數量關係，逐步建立等價觀念; 運用現有的知識和經驗來解決新問題，促進初始推理和遷移技能的發展。 因此，掌握數字的分解和組合是未來更複雜的運算的基礎，否則會造成計算困難，影響數學效能。

在《蹺蹺板》中，通過小動物在蹺蹺板上玩耍的情境遊戲，引導孩子們分解組合8、10，通過蹺蹺板的高低狀態判斷分組後兩組的數量。

遊戲示例： 18只兔子在蹺蹺板上玩耍，蹺蹺板的一端高，另一端低。 這些兔子一樣重，邊疆哪個杯子的兔子多？ 為什麼？

2.總共有10只兔子。 現在這個杯子裡藏著兩隻兔子，另乙個杯子裡會有多少只兔子？

目標：

1.引導孩子了解天平總是向較重的一側傾斜，並能夠根據數量判斷重量。

2.了解10可以分為2和8，也可以分為多少和多少嗎？

遊戲簡介：通過把兔子放在蹺蹺板上的遊戲，幼兒增加了對數學活動的興趣，掌握了8和10的分解和組合。 感知到總數和零件數之間的辯證關係。 將來，我們將能夠輕鬆應對加法和減法計算。