教育的底線是什麼？ 兒童教育的4條底線是什麼？

其實，老師也是人，沒有人有權要求我們“高尚”。

但是，作為教育工作者，您必須牢記教育的底線！

我們的底線是一道防線，為孩子消除世俗的侵擾，留下淨土，支撐一片藍天。

徐建利：老師的底線是至少不傷害任何乙個學生，讓學生盡可能自由地成長。

百年寂寞鳳凰：老師=良心+責任=愛+技能。

李墨言：不要誤導別人的孩子。

無邊部落格：負責任是教師的終極底線，如果連自己應該承擔的基本責任都履行不了，那你就白白當老師了。

呂建斌：真與假，選真。 做乙個真實的人，說實話，更要對待學生，做乙個“真正的”老師。

在成績和身心健康之間，選擇身心健康。 因為身心健康關係到學生一生的幸福，做一位熱愛生活的老師。

在知識和方法之間，選擇方法。 該方法是學生不斷獲取知識並成為有思想的老師的途徑。

在愛與冷漠之間，選擇愛。 如果你愛別人，你也會愛自己，如果你心裡有愛，你就會成為乙個快樂的老師。

在富人和窮人之間，選擇窮人。 他眼裡沒有名利的喧囂，心天涼，是個冷漠的老師。

在順其自然和堅持順其自然之間，選擇順其自然。只有在默默的堅持中，我們才能找到真正的自己，做乙個“自己”的老師。

在原則和讓步之間，選擇原則。 原則是一種信仰，只有信仰不墮落，才能成為大寫的“人”，影響一大批人。

xihan830215：我覺得值得你自己的心，只要你靜靜地思考，只要問心無愧地去做。

溫清子元：在尊嚴和人情之間，我們一定要挺直脊背，尊重自己，只有尊重自己，才有可能尊重學生才是真愛，因為真愛來自尊重。 只有當教師自己有起碼的尊嚴時，才有可能教育學生成為正常的社會人。

教育：一定要告訴你的女兒 4 條底線，以避免未來的傷害和生命高於一切。

分析如下：1、原則是建立在生活規則和規範的底線之上的，寬容，是與錯，是與否的原則，是與否，是量的橫向。

2.底線是最低的橫線，最低的層次，所以底線是多與少、高與低的辯證法，是縱向，底線是人生中對人格的尊重，也就是說，嚴謹的袁凌昌的性格會因為生命的成長和成熟而改變， 但底線是無法改變的世界的基礎。

3.通常我們說乙個人的耐心是有限度的，這是底線。 說沒有討論任何事情就是提出乙個明確的原則問題。

4、原則是相對於自己的，自己可以自律。 底線是自己相對於別人的，它可以阻止別人。 如果我們接觸坐標系，底線是縱軸，底線上方有無限值，而原理是水平軸，只有正負兩個值。

5.原則上應該有一些回歸的餘地，有些事情可以稍微靈活一點。 底線是最後的原則，應該堅持，一旦你放棄或改變，它應該是乙個人或一件事已經變質了。