高中二年級中文改病假句謝謝，高中病假改句

但是前後兩個分句應該有明顯的過渡關係，但是這句話沒有，更多的是語氣的結果或解釋，“但是”在後乙個分句中指的意思與前乙個分句不同，但這裡的主語是“成都及附近玩的地方”以下都是圍繞它進行分析和解釋的， 所以沒有過渡關係，也沒有必要用“但是”。希望你理解。

乙個地方是否有很多景點可以參觀，並不一定與歷史的長短有關。 有很多地方可以玩，歷史可能很短，所以這句話末尾的“但是”不是前面的轉折點，是多餘的，應該去掉。

不過，“在後一句中，意思是前面說的意思不一樣，只是這裡的主語是”成都及附近的遊玩場所“，後面的都是圍繞它來分析的，所以沒有轉折關係，也沒必要用”但是”。 希望你理解。

既然是對病假判決的糾正，就一定有錯誤。 所以如果你考慮一下，如果你不刪除它，你能改變它嗎？

然而，它起著一種轉折點的關係。 成都有很多地方可以玩，如果要填乙個“但是”，然後是“吃飯的地方少”等等。 這叫做轉彎。

也就是說，前半句是讚美成都，如果加上乙個“但是”，後半句就會轉而說成都不好。

這個地方的歷史與您訪問的地方數量無關。

刪除，但之前和之後是繼任關係，而不是過渡關係。

意思連貫，無需曲折。

錯誤的詞。 1.修復了介詞是否使用錯誤的問題。

2.動詞的時態和語態是否一致。

3.我應該使用非謂語還是謂語動詞？

4.形容詞或副詞是否混合和顛簸。

5.表達子句之間邏輯關係的連詞是否被誤用。

6.表達上下句邏輯磨合和說話關係的連線詞是否混雜。

多個單詞。 1.時間狀語前是否有Peti介詞。

2.形容詞、副詞和比較詞，是不是前面有更多相似的詞。

3.固定搭配中是否有較多的單詞。

4.如果應該省略不定式，則不定式太多了。

5.受漢語影響，及物動詞後面有沒有額外的介詞？

缺少單詞。 1.名詞前是否有冠詞，尤其是可數名詞前是否有冠詞。

2.不及物動詞，無論是否缺少介詞。

閱讀更多內容，如果沒有主題，請閱讀並新增。

如果沒有意義，請新增相關單詞或單詞，例如“of”和“了”。

有些有形容詞要新增。

和動詞等。

事實上，病態的判決有很多種。 關於這句話，我們的老師給我們寫了一些句子，希望對你有幫助。

得到乙個句子的第一件事是找到主語（即"你，我，他，她，它"然後是謂語（動詞）。

賓語（名詞）[例如，定義。

紅蘋果。

紅色是硬道理。

即形容詞]。

我愛蘋果]。

我是主題。 吃是乙個謂語。

蘋果是物件。

第二，如果在長句中。

用逗號分隔。

需要注意的是，這兩句話的主語是一致的。

請務必新增主題並閱讀。

如果進展不順利，那絕對是病態的判決。

第三，注意關鍵詞。

例如，如果“and”和“and”的內容不一致。

這是乙個病態的句子。 對不起。 我一時半會兒記不住例句了。

1 愚蠢【2017年新課標準試卷】以下句子中，沒有語言問題的句子是（3分）。

a 根據本報與部分出版商聯合進行的一項調查，兒童的閱讀啟蒙集中在1至2歲之間，閱讀時間隨著年齡的增長而增加。

b 為培養關愛他人的美德，我校決定組織志願服務活動，要求每個學生在三個月內完成20小時的志願服務。

c 網際網絡時代，各領域的發展都需要更快、成本更低的資訊網路，而網速和費用的降低可以促進“網際網絡+”的快速發展，為企業帶來廣泛的利益。

d 面對經濟全球化帶來的機遇和挑戰，正確的選擇是充分利用一切機遇，合作應對一切挑戰，引領經濟全球化潮流。

答]D<>

分析]項a，混合句結構，“根據.......”調查“”....調查顯示，“保留了兩種陳述中的一種; b項，詞序不當，改為“每個學生都必須完成......在三個月內。“C”，搭配不當，“促進”和“受益”搭配不當，將“促進”改為“促進”。

測試中心定位]識別和修改句子。能力水平是表達和應用。