如何在講座中獲得高分，以及如何從評委那裡獲得高分

導語：如何讓評委們在講座中打高分？ 要有自己獨特的風格，讓人心清氣爽，要善於帶動氣氛，讓功課不那麼枯燥。 講得很高，但不要誇大其詞。

（1）在授課前準備各類課程的框架。

這裡的框架包括客觀框架和理論框架。 例如，在計算機課上，要“懂算術，掌握演算法”，“培養估計意識，通過演算法多樣化使學生思維多樣化”，“讓學生體驗最佳過程，培養最佳能力”，“培養初步的抽象概括能力”等等。

（2）應合理安排20分鐘。

目標一般是2到3分鐘確定，重點放在教學設計的框架上，以大綱的形式寫下來，特別是要記下學生的幾種情況和你的回答。 不要逐字逐句地寫。

（3） 遇到不熟悉的教科書怎麼辦？

這個時候，你首先要把課本吃得準確，不要定錯目標。 你可以快速地把提供給你的材料（題目）做完，心裡就會有一定的底氣，然後回想起你平時是怎麼處理同型別的課程的，可以應用，當然，這是乙個無奈的舉動。

（4）精緻的教室設計。

因為這裡的講座是課前計畫。 這不是課後的反思講座，有更多的想象空間，所以你可以把課堂設計得很漂亮。

講座通常被稱為試講。

講座或試講的目的是測試候選人的設計或實際教學能力。

1）講座和試聽講座的定義。

通俗地說，講課是關於你想如何談論它以及你為什麼說它。 試講是模擬課堂教學的真實情況。

2）講課與試講的關係。

它們的共同點是：主題是相同的。 講課是課堂教學計畫的第一講解，課堂是課堂實施的教學計畫，兩者都圍繞著同乙個教學主題。

區別：要求不同。 試講主要解決教什麼、怎麼教的問題，而講課不僅解決了教什麼、怎麼教的問題，更解決了“為什麼要這樣教”的問題。

3）講座內容。

講座內容包括：教材、教學方法、學習方法、教學過程等。

1.說到教材。

教材包括三個方面：對教材的簡要分析; 教學目標; 分析重點和難點。

2.教學法。

情境教學法; 以目標為導向的方法; 演示實驗方法; 比較法; 討論方法; 感應; 閱讀方法等

3.說出法律。

觀察法; 感應; 閱讀方法; 聯動; 推理等。

4.教學程式。

進口; 教學; 實踐; 作業; 基於研究的學習。

4）試講內容。

1.匯入。 它可以是故事、歌曲、名言、故意詢問等形式。

2. 解釋。 在解釋過程中，需要考慮的主要問題是：

教師以何種方式提出問題，如何鼓勵學生積極思考，教師扮演什麼角色，學生參與到什麼程度。

對於不同的教學內容，哪些教學方法應該更有效？

採用什麼樣的教學**來呈現教學內容。

3.板書。 板書的設計應遵循以下原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。

4.教學評價。

教學評價以課堂練習和提問的形式進行。

5. 總結。 總結的意義在於梳理知識，加強學生的記憶力。