考官只要求你講乙個故事，你只需要講乙個故事

絕對不是，光是講故事肯定不會高。 回答面試問題有三個恆定的過程：什麼、為什麼和如何。

第一步是什麼，你可以講乙個故事; 第二個原因，你必須開始延伸，是說實話，故事的內在性（比如為什麼會這樣）; 第三部分要做的是思考故事，比如應該做些什麼才能變得更好，如何結束壞事，對我們有什麼啟發，然後與實際的工作和生活聯絡起來。 注意，故事本身只是乙個引子，引出什麼真相，獲得什麼靈感，做什麼才是關鍵。 因此，故事的選擇應該有內涵和簡單性。

這樣一來，面試成績就會比一般大眾高很多。 還有一些故事必須與考試問題相關。

在我即將畢業找工作時，我記得老師告訴我們：“寫簡歷的時候，不能只寫'我誠實、善良、有愛心、有團隊精神'，你可以把這些抽象的概念形象化，比如說你誠實善良，你可以說有一天你在路上遇到小偷，你掏出刀來幫忙， 說你有團隊精神，你可以說你在某個具體專案中承擔了什麼樣的角色，你扮演了什麼角色，團隊最終取得了什麼成就。 ”

用安妮特·西蒙斯（Annette Simmons）所著的《故事思維》一書的精髓來說，就是講乙個故事，用它來打動面試官。 乙個好的故事不僅可以展示你優秀的口語技巧，還可以讓考官從側面了解你的性格和性格特徵，從而給面試官留下深刻印象。

作者安妮特·西蒙斯（Annette Simmons）是美國知名的職場溝通培訓師，曾為Microsoft、NASA、IRS等知名機構進行培訓，在商業界確立了自己在行業中不可動搖的地位。

《故事思維》一書通過大量實戰案例，用簡單的術語講述了故事在商業活動中的重要性，帶給讀者三分鐘講好故事的可能。

乙個好故事並不難——只要你掌握了故事的“套路”。 “故事思維”為我們帶來了6個故事套路。 它們是“我是誰”、“我為什麼在這裡”、“願景”、“我能教你什麼”、“告訴我我的經歷”、“我知道你在想什麼”。

如果你成功地使用了這 6 個故事套路，那就告訴面試官 6 個好故事。 我想你就是你要面試的人。

當我們去面試時，我們從未見過面，我們會用乙個故事告訴面試官我們是誰，我想他一定對接下來和你的對話很好奇。 比如，我們詳細介紹完我們的學歷和專業，讓面試官對我們有乙個初步的了解之後，就可以談談我們在學校期間做了哪些活動，我們是如何實施的，我們遇到了哪些困難，我們是如何克服的，我們的收穫是什麼。

一般來說，在教師資格證面試中遇到故事畫，可以邊說邊畫，這樣更好。

教師資格面試講完故事後，感覺自己說了很久，考官讓你自評班級，這是試講後答辯的一部分。 自我評價課就是評價自己的課（試講），相當於教反思，有什麼特點，存在什麼問題，等等。

沒有必要開始講故事，只有當面試官提到，“請給我們舉乙個具體的例子......這時你就需要“講故事”。 請記住，如果示例要說明某事，請專注於該方向。 另一方面，如果面試官要求你解決乙個特定的案例或情況，那麼你可以指出故事的結尾。

必要時，有一些“故事”要講，但故事不能偏離主題，講故事的目的是表達一些東西來推銷自己。

他有話要告訴你，以這種更委婉的方式，你可以在他講故事時問他一些意見，關於故事本身，其中的主角，發生了什麼。 化被動為主動，一舉揭穿他的故事。

希望，它就像乙個大白。