如何矯正兒童口吃 如何矯正此類兒童的口吃

兒童矯正的關鍵期是 5 歲左右。 如果兒童口吃沒有正確、系統的方法，就很難治癒，因為兒童的抑制性條件反射不夠強，控制能力不強，好奇心和活動性強，缺乏耐心，一旦養成一定的口吃習慣，就容易重複、停頓、斷斷續續地說話，嚴重的口吃導致說話非常困難; 再次，兒童心理不成熟、可塑性強，容易形成心理創傷，給孩子帶來嚴重的負面心理體驗，甚至終生的心理陰影。

孩子的矯正一定要遵循“早發現、早干預、早**”，防患於未然，家長一定不能無動於衷，讓口吃發展到“失控”的地步。 早上好，孩子在心理上不會留下陰影，他們的性格和心理也不會受到不利影響。

兒童口吃的預防和家庭護理（矯正）：

1.口吃雖然可以矯正，但預防比**更重要，在語言學習階段需要注意預防口吃的措施。 這是預防口吃和根除“疾病萌芽階段”的關鍵。

2、給予孩子更耐心的語言輔導，鼓勵孩子說話慢、短、輕。 與您的孩子交談，注意不要在談話和唱歌時過於嚴格或倉促。

3.與孩子交談時，家長和老師要放慢速度，縮短句子，清晰地表達單詞，音節清晰。

4.說話時，應鼓勵孩子面對父母和老師，父母說話時最好站直或坐著，這樣孩子才能建立自信和敢於面對他人的健康心理。

5、教育孩子多參加文體活動，多接觸人，努力改掉以往孤獨、沉默的壞習慣，使孩子加速心理意識傾向的轉變，提高語言和精神面貌。

6、和孩子說話時，除了使用較慢的語言外，還應該有親切的目光，可以作為語言的情感和靈感，讓孩子消除緊張，為流暢的語言創造條件。

7、家長吵架、扔東西、互相責罵、大聲無禮都是孩子語言學習階段對環境不利的因素，家長應盡量避免和避免。

如果你的孩子的口吃可以糾正，試試Koushule。

如何治療寶寶的口吃。

1.用一顆平常的心對待它。 如果你緊張，你說話的語氣和語氣就會顯露出來，孩子就會被暗示，作者就不會說流利。

2. 切勿取笑、恐嚇或責罵。 不要當著未改革者的面與他說話，模仿他的結結巴巴，否則情況會更糟。

3. 慢慢地和他說話。 每個字都應該清楚，同時，他應該慢慢說話，不要著急。 但是當他說話有些延時或重複時，你只是聽，不要重複他，等他說完了，讓他過一會兒再說一遍，第一次體驗後第二次說同樣的句子會好得多。

4. 以身作則。 自己把這句話完整地說出來，語速適中，讓孩子模仿。

5.抓住機會表揚。 當你的孩子取得一點進步時，表揚他，而不是在所有變化之後表揚他，這樣才能建立他的信心。

不知道你的孩子現在多大了？ 兒童言語的具體問題有哪些？ 如果孩子還小，您可以引導孩子正確說話，例如：

因為孩子還很小，他不知道自己說話時會結結巴巴，所以，不要刻意談論孩子，要學會引導孩子怎麼說話，比如：孩子有一句話說得很結結巴巴，家長應該說這個帆棚“寶貝，你剛才說了什麼， 我沒聽清楚，你說的不一，讓孩子說話一定要順其自然，拿著遊戲讓第一導，如果有什麼問題也可以諮詢習華夏語言學院。

1.心理方法。

在家人或心理學家的幫助和指導下，可以消除口吃者對口吃的恐懼，並建立克服口吃的信心。

2.語言訓練方法。

通過聽、說、練，學生可以掌握表達語言的技巧，也可以通過朗誦、唱歌等輔助方法提高對語言的敏感度。

3.呼吸**。

教口吃者如何腹腔呼吸：全身放鬆，用鼻子深吸氣，同時自然擴張腹腔，吸氣後慢慢呼氣。 這種方法可以清除口吃者說話時的呼吸急促、呼吸不足、心悸等情況，使呼吸平靜自然，情緒穩定，說話流暢放鬆。

4.角色扮演。

口吃的孩子說話時往往不會口吃的另一種情況是當他不太注意自己在說什麼時，或者當他自言自語時。 因為在這種情況下，他不太在乎別人對他的態度。 因此，你可以給你的孩子乙個機會，讓他覺得自己不是在說話，而是在說話的“角色”。

通過經常扮演乙個角色，孩子忘記了自己的“口吃”，然後逐漸遷移到日常語言，口吃得到糾正。 在施行上述矯正技巧的過程中，可以鼓勵孩子多參加活動，多接觸伴侶，增強自信心，消除自卑，積極進行心理誘導，相信孩子很快就能說好話了。

5.節拍訓練方法。

當您的孩子說一些容易結結巴巴的話時，您可以敲打節拍，點選並說出乙個單詞，一次說乙個單詞。 也可以用**節拍伴奏來練習。 這種節拍訓練通常會產生立竿見影的效果。

當這些句子被打破時，就不再難說了，也不需要節拍了。

口吃是我們日常生活中非常常見的語言問題，乙個人說話和口吃需要盡快糾正，如果不能及時糾正，會影響口吃者與他人的正常交流，尤其是孩子口吃不能影響孩子到成年，所以一旦孩子口吃或有糾正就要盡快糾正。

1.口吃表面上是嘴巴的問題，但口吃主要是心理問題引起的，口吃矯正應該以心理諮詢為依據，口吃者自尊心低，說話膽小，越是這樣的心理越容易口吃，讓口吃者在說話前先在心裡思考該說什麼，然後慢慢慢慢地、循序漸進地練習。

2.口吃的孩子在糾正時不急於求成，降低自己的期望值，口吃者太著急說話容易導致口吃，通常家長可以組織孩子面對鏡子，慢慢練習發音。 有必要從乙個音節的發音逐漸轉移到朗誦，依此類推。

3.父母可以教孩子按節拍說話，按節拍說乙個詞，有節奏地說話可以減少口吃的次數，所以要繼續練習。

孩子在成長的道路上會遇到很多不同的問題，說話能力會是孩子遇到的主要問題之一，但很多孩子會因為口吃的存在而嚴重影響與他人的溝通，口吃仍然會對乙個人的心理、生活等方面產生一定的影響。

1.家長作為孩子語言學習的老師，要注意自己的言行舉止，尤其是說話要清楚，讓孩子能夠跟著家長學習正確的發音方法，面對孩子的口吃，家長要保持一定的耐心，尤其是當孩子口吃的時候不要責罵孩子，而是鼓勵孩子大膽說話， 就算結結巴巴，也要堅持把話說完。

2.家長可以組織孩子去戶外人多的地方當眾看書或者唱歌，我們應該明白，有些口吃本質上是心理問題造成的，口吃的孩子膽小怕事，越是這樣的心理越容易引發口吃，而我建議的公開朗讀或唱歌，就是克服孩子的心理恐懼。

3.實踐證明，有節奏的口語可以減少口吃，家長教孩子打一句話或一段話進行口吃矯正訓練，相信口吃經過一段時間的訓練會有所改善。