關於“部分天賦”的辯論賽材料，急救！

看看這個就好了，作文很好寫，一般來說能說會懂的人一般都寫得很快，只是說不好，自己想想，總不能總是靠抄襲。

?壯志凌雲 （ 2000） ？鷹撞天 （2001）。問你的心 （2002）。

知難而退，為俊傑時事退，見好就接受風險，不為風險成本做出不必要的犧牲，從這些方面進行辯論同學，所謂辯論賽，就是利用對方在辯論中說的話，抓住自己的漏洞進行反駁， 你需要思維敏捷，邏輯性強，知識面廣，沒有完美的答案，你只能給你這樣的想法，你想靠網際網絡靠別人，你沒有資格辯論，或者乾脆盡快換人。

這場辯論在99年由馬來亞大學和澳門大學進行辯論，過程如下： 優點：馬來亞大學網路使人們更接近反對派：

澳門大學網際網絡讓人更遠 主席：網際網絡是拉近人還是拉近人與人？ 這就是我們今天根據賽前抽籤結果要做的事情。

沒有人在聚會上發言，都是在手機上。

我不和家人溝通。

首先，南京彭宇案，以及後來發生的幾起類似案件，重慶的萬欣案、南京的彭宇案、鄭州的李凱強案，確實在一定程度上對社會道德起到了負面作用。

2010年12月15日，深圳老幹部肖玉生在小區摔倒，沒有人上前救他，20多分鐘後死亡。 保安說，這不是冷漠，他怕承擔責任。 帖子中很多人提到，彭宇的案子影響很大，他們怕自己的恩情得不到回報！

這起案件讓整個社會付出了沉重的代價，每個人都可能成為受害者！

二是當前社會風氣中確實存在不正之風。 “好人得不到回報”“壞人猖獗”，投機者受益，幫助別人者“流血流淚”。 大學生救人，英勇犧牲，但他們......由“要求屍體價格”的肆無忌憚的屍體挖掘者。現實中極度不健康的標本，充滿了人與人之間的隔閡和冷漠。

三是“扶貧濟困”和正義勇氣成為稀缺商品，與之相對應的表象是道德的淪喪，深層次的原因是公民契約理性力量薄弱導致的社會信任紐帶斷裂。

別擔心，每個人都有衛星定位，所以你可以看到老人摔倒，趕緊把他扶起來。

一些理論要點可以如下。

1、當今社會需要的是綜合型人才，提倡的是全面發展，品德健全、智力健全、體格健全的人才能為社會做出更大的貢獻，同時更容易實現自身價值，更容易成功。

2.桶理論 也就是說，桶的最終容量不是由它最長的木板決定的，而恰恰是由它最短的木板決定的，可以說，乙個人的偉大成就往往取決於他缺點的糾正程度，而不是他長處的發揮程度。

3.缺點對乙個人的成功造成的傷害遠遠大於乙個人的長處所能取得的成功。

有很多例子。

關於第乙個論點。

我們可以從國家教育政策的角度來探討當前人力資源開發的方向。

我們也可以從大學生的“三品”入手，討論偏德無才的叫不良品，偏才無德的叫藥，不德無才的叫廢品。

總而言之，專注於其中任何乙個都是不對的，而且很難成功。

第二個引數。

高考最現實的例子 高考各科的平均分是王者，偏袒科目的學生一般都很難順利考入夢寐以求的學校。

此外，據權威IDC公司稱，在美國，到2005年，員工培訓的總成本將達到114億美元，被譽為美國“最佳管理者”的GE總裁麥克尼爾宣布，GE每年的員工培訓費用將達到5億美元，並將呈指數級增長。 惠普有乙個關於管理實踐的內部教育計畫，僅這個培訓計畫每年就要花費數百萬美元的研究經費。 他們不僅研究教育的內容，還研究哪種型別的教育更容易被人們接受。

從本質上講，員工培訓就是通過培訓來增加這些“桶”的容量，提公升企業的整體實力。 為了提高企業的整體績效，除了對全體員工進行培訓外，更要重視“短板”——非明星員工的發展。

有很多公司相信這個理論並尋找它。

關於第三個論點。

這個論點需要具體的例子。

比如關羽沒有武力和策略，卻缺乏善的修為，最後丟了荊州，走到了麥城。

比如曹操可以說是文武兼備，但是在招收張繡的時候，卻因為情慾而戰死，將軍典韋和曹昂的長子差點成了劍下的鬼。

以此類推-- 歷史上有很多這樣的例子， 你可以把它們整理出來。

至於手稿，我不知道你有多少辯手，但每個辯手的手稿都不一樣。

不過，我建議你還是可以自己寫稿件，這可以算是對自己的一種鍛鍊，不僅可以提高自己的能力，還可以對稿件更加熟悉，當場表現更好，這樣你就不會一直看稿件了。

真是巧合，我們剛剛在這裡辯論過這個問題，我們反對的論點是當它好的時候接受它，我們贏了。 你恰恰相反嗎？ 積極的一方會利用勝利來追求嗎？

我不知道怎麼說，你需要很多例子，不斷用例子問他。 也要說明的是，好的時候接受不是沒有動力的，停滯不前，也不代表不能繼續下去，而是整頓、鞏固、休養生息，這是最後的裁判點評。 這就像蓋房子而不蓋地板加固，而不是一口氣蓋到最後。

當然，如果你走得太遠，當你看到它時，你會接受它。