郭峰《空山鳥語》的寫作背景及作者的情感與緊迫感!!

回去看看吧！ 似乎不錯。

1 無名鳥是“愛的精神”，山雀是“自由的精神”，鷓鴣是“夢想的精神”。 重點是第三部分，前兩部分是為第三部分鋪平道路。

2 鳥兒是絕對自由的靈魂，它的歌是唱給自己聽的，它是唱給山的，它不需要取悅別人，它不需要征服任何東西，它必須占有一些東西，它只需要唱得盡情，這種美麗，這種快樂是每個人都渴望的， 而且人們很難做到。

它表達了一種頌揚自由的感覺。

1 文章在許多地方使用隱喻的修辭手法來描述鳥鳴的聲音，並摘錄一句話來分析其表現效果。 （2 分）。

示例答案：“山雀短促而響亮的鳴叫聲讓人來不及集中注意力，只覺得一陣輕快的**雨，散落，急速，散落在天空中，把你淋得渾身濕透。 這句話把山雀的啁啾聲比作“小**雨”，是用人類的視覺和觸覺來形容聽覺，生動地寫出了山雀啁啾聲的美好感覺。

2 仔細閱讀文章的第一段，總結作者感到“沮喪”和“沮喪”的原因。 （2 分）。

答：青春的美好時光總是過得太快，太恍惚，人不可能總是那麼幸福，因為人們製造了自己的桎梏，困住了自己，他們本質上是乙個可悲的種族。

3 你如何理解作者第一段中的“夢想”？ （2 分）。

答：這是作者聽到鷓鴣的啁啾聲喚起的對家鄉的回憶，表現出強烈的鄉愁之情。

4 文章以“當我來到山上時，我最喜歡的事情是聽鳥兒”這句話開頭，以“我想在山上做乙隻鳥”這句話結束，並試圖解釋這如何反映作者的思想和感受。 （2 分）。

答：嚮往自然，讚美生命，歌頌自由。

1.在上下文中，談談您對文章第四段中“太陽上的雨”一詞的理解2為什麼作者從山雀的鳴叫聲中得出結論，人類是“自然界中最可悲的種族”？

3.作者被鷓鴣的啁啾聲拉回了江南的古代世界，彷彿置身於夢中。 請告訴我們為什麼作者喜歡重溫它，即使他知道這是乙個夢。

1、指天氣比較晴朗，也指雨後的心情。

2.因為歌聲是自由的，而人自己卻囚禁自己，而作者卻嚮往自由。

3.因為夢是美的，因為作者嚮往夢中的自然，嚮往夢中的自由。

《空山鳥語》真是晶瑩剔透的美文！ 彷彿是一首歌，一幅奈比畫，餘波在耳邊，美妙無比。 全身洋溢著讚美和追求自由與美的精神。

它有一點懷舊和淡淡的感傷，但又不但不削弱全文自由精神的歌聲，反而用“失去”來“得到”，把“過去”變成現在，虛與實一起誕生，意境浩瀚。 技術恰到好處。

這篇文章的第乙個特點是詩意十足，樸實無華。 從頭到尾，匠心自然，是成熟構思的流暢和閃現，語言的力量是完美的。 時不時有好句子跳出來，讓人眉頭緊鎖，比如“小花蛇也懂了”、“鳥兒給鳥兒唱歌”等等。

倒數第二段回憶江南，與餘光的同類詩頗為相似，但觸動現場，隨口說話，卻顯得比餘光的更輕鬆自然。 這是另一種努力，以創造善良和創造善良。

第二個特點是精緻的結構。 沒有鋪張，沒有乖戾，沒有炫耀，每一段都以歌頌自由、讚美生活、嚮往自然為主題，恰如其分地依偎在樹枝上。

第三個特點是觀察的細緻和描述的細緻。 卻能跳出前景，在池思的韻味中，大筆氣勢磅礴，小筆亭子，真是融為一體，彷彿阿里山的姑娘和少年，一切都淳樸迷人。 當藝術達到這一點時，它是活生生的和自由的。

專家隨時為您服務，如果您有幫助，記得好好評價！ o(∩_o~

1.從“晨曦來臨”的鳥兒啁啾，到午後鳥兒的靜靜啁啾，按照時間的順序，虛擬與真實一起誕生，讓文字路徑清晰。 從聆聽山中鳥兒“最美語言”的愉悅，到聆聽鷓鴣啁啾帶來的思鄉之情，作者的情感變化都得到了深刻的表達。

其餘的都是書面的，請等我。

閱讀不僅能讓孩子獲得廣泛的知識，培養情操，還能讓孩子放鬆放鬆，緩解焦慮，調節情緒，和孩子一起讀書，既能留出一些時間陪孩子，又要求自己養成讀書的習慣，一石二鳥。

讀很多書的人會思考並知道如何弄清楚。 他們的智商比較高，能夠理清混亂無序的世界，抓住根源和鑰匙，進而想出解決問題的辦法。 讀書的人往往不胡說八道，言必有據，每乙個結論都會通過合理的推論得出，不會隨波逐流，讓人難以置信。

讀書的最終目的，當然是提高對人性的認識，鍛鍊心智，逐步培養感受幸福的能力，培養自信，形成實踐能力。 有句話說“肚子裡有詩有書”，所以養成閱讀習慣會用到一輩子。 讀書的習慣就是在靈魂深處裝上一台引擎，乙個人養成了讀書的習慣，一輩子都不會寂寞。

我無法養成閱讀的習慣，也不知道餘生該怎麼辦。