語言表達、描述等各種技巧

表達和描述是一種技術嗎？

描述。 抒情。 議論。 敘事。 說明。

描述方法： 1、按內容分為人物描述和場景描述兩種。 人物描寫主要有六種方法，即一般描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫;場景描述有三種型別：靜態和動態、客觀和主觀、對比和對比。

2.按特點分類：白畫和精畫，所謂“白字大圖”是指把握事物的主要特點，用簡明扼要的語言勾勒出形象的一種書寫方式; 精細畫是指事物一筆的精雕細琢，圓租為白畫爛，精畫也可以稱為細筆。

表達方式：支援文字和願望，側面描述，正面描述，借場景抒情，敘事抒情，借物影射人物，直接表達思想，想要促進第一和壓制，敘事，閃回，插值，陪襯，章節和章節，象徵，回應，寓言場景，對比，重音， 物件的復興，渲染，虛擬畫筆。

虛與實結合、直接抒情、間接抒情、運動與靜態的結合、運動與靜態的對比、大尺度、層次分明、深化主思、從小看大、點與面、主與次、主與近、通感、白畫、繪畫聲與色、對比、設定懸念、聯想、想象等。

語言中的描述技巧有：動作描述、心理描述、語言描述等。

描寫是文學創作的基本手法之一，描寫就是描寫，寫作就是臨摹。 描述是作者對人物、事件和環境的具體描述和描繪。 描述方法：

它是一種用生動的語言來描繪人物、事件和場景的技術，給讀者一種身臨其境的感覺。

1、動作描寫（動作描寫）：展現人物精神面貌，直接反映人物個性。 它在人物刻畫中占有重要地位。

2、語言描述：表達人物的情感，反映人物的性格特點，反映人物所處時代的特點。

3.心理描述：是人物在特定環境中的心理活動。 揭示人物的內心生活，刻畫人物的個性。

4、風度刻畫：是對人物面部表情的描寫，可以從側面展現人物的心理，從而突出人物的個性。

教學目的：

古代和現代書面語言的典範作品被用作教學語言。 以古代和現代的書面語言作品作為教學媒介，是教育科學和心理科學規律對語言學科的原則要求。 典型的材料選擇，時代，政治傾向。

否則，教育的形式性、傾向性、先進性、效益就不可能落實。

其根本目的是啟發和發展學生的智力。 智力的啟蒙和發展是語言學科的根本目的。 心理學研究早已證明，哲學、邏輯學、美學、文化學也認識到，“文字”是人腦進行思維活動的物質前提。

任務是吸收現代書面語言交流規範和中華民族在現代化建設中共同的人文心理。 中國教育，從“中底層”到“知識分子”，將“文字”輸入和固化到人腦中，輸入“捕捉和創造文字的概念、程式和模式”，對啟蒙和發展教育物件的智力做出了最早、最大、最關鍵、最有可能的貢獻。