語言中有幾個基本問題，語言中也有一些問題

獅子：嚎叫的狗：吠叫的猿猴：哭泣的狼：嚎叫的老虎：嚎叫的羊

貓、牛、雞：會唱歌的龍

4. 你能寫出以下 10 個“是”嗎？

1（突然）停了下來，2（外皮）不屈不撓，3（茫然）環顧四周。

4 （驚愕） 如果迷失了 5 （莊嚴） 但站著 6 （斷然）拒絕。

7 （悄悄地） 默默地 8 （慢慢地） 逝去 9 （現在） 在心裡。

10.（trumply）不同。

發現錯別字，冒險（沒有錯別字），因地制宜（制度），把心推到肚子裡（地方），踩（沓），情慾猛烈（閃爍），跌倒（死）

6、古人科舉考試第一名叫莊元，第二名叫邦彥，第三名叫探花

古人稱人20歲為弱冠年，30歲為立國年，50歲為知天命年。

60歲是六十歲，70歲是古稀之年，100歲是期盼之年。

7.休息後。

1）張飛穿針盯著小眼睛 （2）騎驢看記錄簿看。

3）肉包子打狗，沒有回頭路 （4）獨眼龍相親一目了然。

5）兩面切豆腐。

8.用古代文學知識填空：

1）、四美女“沈煜”指習施，羅燕“指昭君閉月貂貂羞花”指楊玉歡

2）“四書”指的是哪四本書：《論語》、《中庸》、《大學》、《孟子》。

五經是指五經“詩”、“禮”、“義”、“春秋”、“書”。

3）古代四庫全書經典的子集

4）中國古代有兩本軍事書籍，一本是《孫子兵法》，一本是《孫子兵法》。

5）、古人四兄弟按從大到小的順序排列

6）匹配問題。

a. 將以下人員的姓名與其號碼相匹配。

李白青蓮住在土裡。

蘇施東坡居士。

白居易，象山居士。

歐陽修，61歲的僧人。

李清照是義安的僧人。

袁梅蒼山居士。

灣。中國古代有很多艱苦奮鬥的故事，下面這個故事的主人公就與他的行動相得益彰。

孫靜 吊樑。

蘇秦：荊棘股。

車容囊螢火蟲。

孫康英雪.

匡恆鑿牆偷光。

絕望（無錯別字）因地制宜（制度）推心到肚子（地方）踩（沓）情慾強茬（閃爍）跌倒（不慈悲）（死亡）

獅子吼，狗吠，猿叫，狼嚎，老虎吼，羊咩咩叫，貓吼，牛駝鹿，公雞打鳴，龍吼。

突然停下腳步，肅然起敬，茫然地環顧四周。

老虎咆哮，羊噠噠哩哞，牛哞哞哞。

1 戛9 突然 10 滿。

1 （戛然而止） 2 （端莊） 不屈不撓 3 （茫然） 環顧四周 4 （驚愕） 迷失 5 （莊嚴） 站著 6 （斷然） 拒絕 7 （悄悄地） 默默地 8 （消失） 很久 （走了） 然後心裡 10（trumply）不同。

（寫下答案）。

1. 按原樣寫句子。

1.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。河邊的小鹿（嬉戲和玩耍）。

2. 閱讀文章並完成練習。

5.通過對文字的研究，你對恐龍還有什麼了解？ 請簡要寫兩點。 【這篇課文的標題是《恐龍》，我沒在網上研究過。 】

1.（大約2億年前，恐龍到處漫遊，覆蓋了整個世界。 2.（恐龍的種類很多，形態更奇特。 )

從文字中選擇適當的單詞並將它們填寫在括號中。

趕緊一一做，免得落後。 （爭奪）。

突然之間，舊的變成了新的。 （ 全新 ）.

描述很多人說話的聲音。 （推特）。

2.從文字中找出兩個比喻句。 （1）幼兒園醒來，小寶寶們乙個個衝出房間，嘰嘰喳喳，跳躍著，像一群活潑的小鳥。

2窗台上添了一盆新花的紅串，紅得像一團燃燒的火焰。 0

3.從文字中找出兩個擬人化的句子。 （1 清晨，太陽行進，慢慢地爬上地平線; 2小草醒來，抖掉了滿是水晶的露水

4.聊聊一夜之間幼兒園裡出現了什麼漂亮的東西，並把它們寫下來（小樹苗、新的轉椅、小人書、一串串紅色）。

1.按原樣寫句子：頑皮的雨滴喜歡在雨傘上跳舞。

二. 1（爬行動物） 2（存活了1.5億年） 1、（爭奪）（更新）（嘰嘰喳喳） 2、小寶寶們乙個個衝出房間，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活潑的小鳥。

窗台上，又添了一盆盛開的紅線，紅得像一團燃燒的火焰。

3.清晨，太陽在移動，慢慢地爬上地平線。 小草醒了過來，甩掉了她身上的露水。

4.陽光、草地、樹苗、轉椅、窗戶

（活著的）被視為（人）傑，（死亡）也是（鬼）男性。

善）（易）（惡）（的）（勞）（作）（，）（如）（光）（的）（暗）（。

（活著的）被視為（人）傑，（死亡）也是（鬼）男性。

如果它是光明的，如果它是黑暗的。

（1）理解同句中“我”的心理變化。

1.“我還摸了他，弄髒了他的筆記本。 2.“我感到非常不安......你不應該那樣做。3.“我只是處於防守狀態，從不反擊”——原則

4.“再也不會了！ 再也不會了！ - 後悔 ）。

b） 告訴我我是誰。

1.我討厭別人比自己好。 （嫉妒）。

2.像以前一樣做乙個好朋友（友誼）

3.填寫適當的單詞。

1. 時間過得很快。

2.快樂（非常）。

1.弄錯了棍子的一端。

2.見異思遷。

3.一丘之貉。

4.喝水並考慮源頭。

5.自己造成的。

媽媽告訴我，考試回來後，我會陪她去買教材，大廳裡人頭攢動，連針都沒地方插。

我們班沒有被評為先進集體，全班同學都不會驕傲。

穿西裝的那個人是老師。

蕭明拿出書子看了看。

樓上的那個做了 1釋義句不是這樣改動的，它是第三人稱釋義2這不是雙重否定，而是否定。 ）

1.張鞏的帽子 李公戴的帽子 ---張冠李黛 ） 2這座山望山高---見奇思） 3

世界像烏鴉一樣黑---山上的貉） 4別忘了挖井---人們想到飲用水的來源） 5搬起石頭砸自己的腳---自己動手）。

二。 根據需要寫句子。

1.媽媽對我說：“等你考試回來，陪我去書店買點教書吧。 ”

改為釋義：“媽媽對你說”。

考試回來後，陪她去書店買一些教材。

2.禮堂裡擠滿了人。

改成誇張的一句話：禮堂裡人頭攢動。

3.我們班被評為先進集體，全班同學都感到自豪。

改為雙重否定：我們班沒有被評為先進集體，全班同學都不會驕傲4穿西裝的那位是舍鵬幼兒園的老師。

縮寫：穿西裝的那位是老師。

5.爸爸推開門，走進了房間。

模仿一句對聯：媽媽拿起鑰匙開門。