父母應該做些什麼來幫助孩子學習鋼琴？ 5

在開始階段，建議家長在課堂上跟著孩子，講課時老師教的筆記的位置和節拍不紮實，家長可以在他們小的時候及時提醒他們。 對於指法和手型問題，家長可以陪著上課用一本小本子記錄下來，孩子練習的早期階段非常需要有乙個正確的標準，家長可能不做標準，但可以提醒孩子保持正確的手型，一旦他錯了，家長可以及時糾正， 而當孩子有了正確的姿勢，他的習慣就基本養成了，家長可以稍微放心一點，只需要每天督導他練習即可。

在學習之初，孩子的興趣是很強的，所以讓孩子保持興趣，覺得練琴是一件快樂的事情，這樣孩子才能堅持下去。

當我剛開始學習鋼琴時，我媽媽總是陪著我。 也就是說，我在學習，他也在學習，當我自己回家練習時，媽媽總是在一旁看著，**不像他從老師那裡聽到的，她會說。 有時我做完老師布置的所有作業後，媽媽會讓姐姐加快後面歌曲的進度。

媽媽會給我乙個固定的時間，每天玩多少小時，我會玩多長時間。 彈鋼琴就是不能放鬆，你不能讓一天都失望。

最好讓父母跟著指法練習，向他們學習，然後兩個人可以在家裡一起練習，這樣不僅可以增進家庭關係，還可以讓孩子從中找到快樂。

很多學生在年輕的時候也會學習各種技能或特長，尤其是對於一些家長來說，他們也希望自己的孩子在小時候能學到更多的技能。

我可以學習更多技能而很多家長也會覺得，如果孩子小時候沒有學會這些才藝或者一些比較好的特長，在以後的學習和生活中，也會感受到非常大的學習壓力。 而且有很多功課，所以沒有時間學習這些專業或藝術技能。 因此，我也希望孩子在年紀小的時候，或者在學習不是特別繁重的時候，讓他們學習一些技能或一些特長。

學習壓力很大比如很多家庭條件較好的父母，喜歡讓孩子小時候學鋼琴，因為像鋼琴這樣的樂器也是一門更好的課程。或者在證書技能上也可以提高認證水平，所以對於很多家長來說，他們也希望自己的孩子小時候能學鋼琴。 而如果你學好鋼琴，你對自己的一些藝術情操也有一定程度的修養。

有一定的自我修養，所以有些家長在小時候也想讓孩子培養這種素養，但是很多家長在讓孩子練琴的過程中，可能還會發現有些孩子對自己在這方面的一些專長並不是特別感興趣。 而有些家長也會發現，很多家裡條件比較好的父母，都會送孩子去參加一些培訓班，讓他們學習鋼琴。 而且家裡也會有一架鋼琴，像這樣的技能也是財富的象徵，所以這也是一些家長，他們也希望自己的孩子小時候能學鋼琴。

最重要的是讓孩子掌握一門手藝。 如果你有一技之長，那麼你以後找工作和學習就會有方向感，你也可以提高孩子的識字能力，提高你的綜合素質。

首先，練習鋼琴可以鍛鍊孩子的耐心，耐心的訓練對孩子來說非常重要。 其次，練習鋼琴可以使孩子的氣質更好，這對女孩子非常有用。 最後，練琴可以修身修身，培養出乙個很優秀的孩子，這是每個家長的期望。

我覺得讓孩子練琴的家長一定是出於對孩子氣質的考慮，練完琴氣質會好很多，這也是一門好本事。

可以培養孩子的高貴氣質，將來可以有天賦，對未來的發展也有幫助。

讓孩子從小就練琴的父母，是出於對孩子成長的考慮，畢竟家長是希望孩子能有一門本事，所以現在很多家長會讓孩子報鋼琴、舞蹈、美術、書法等興趣班。

我希望有一輩子的**陪伴。

有的家長花很多時間陪孩子練功，死板地設定練功時間，不僅沒有意識到孩子的問題，還不斷罵人。 古今，都有人在打罵聲中得逞，但這不是一種值得提倡的教育方法。 例如，貝多芬酗酒的父親整天把他鎖在房間裡，暴力強迫貝多芬練習，導致他憎恨、反抗，幾乎扼殺了他的興趣。

最後，是他的天才和對**的熱愛，使他成為最偉大的**家庭。

孩子還小。 嬉戲需要一定程度的脅迫和約束。 但嚴不等於兇，嚴是態度，嚴是要求。

嚴格是指老師在每週的課程中指出的錯誤。 對提出的要求要嚴格糾正，對教師提出的要求要嚴格遵守。 不宜幫助孩子從小就養成良好的學習習慣，不求惡也不宜。

值得提倡的是，一些父母與孩子一起學習。 預先學習。 曲目對於初學者來說很容易學習，年輕的父母可以花一點時間學習。

調皮的孩子經常“概括”父母，不服氣地說“你可以看子彈”，然後父母就傻眼了。 但如果你練習過，你就不怕“將軍”了，孩子也不得不驚奇地盯著你看，這樣的導師不僅能及時發現並糾正孩子的錯誤，而且在返課時也難免少犯錯。 此外，父母自己也有乙個有益的愛好，讓全家人都能享受到美好的**，沉浸在快樂中。

相反，父母為孩子學鋼琴而生氣，讓孩子哭，是一件令人愉快的事情，但全家人都很心疼。

給孩子報乙個興趣班，培養孩子學習鋼琴的興趣，改變家庭環境，為孩子營造良好的氛圍，讓孩子對鋼琴產生興趣，吸引孩子對鋼琴的興趣。

有經濟實力的，可以報考培訓課程。 最好有專業的老師來教。 你可以買一架鋼琴在家練習。

家長要多和孩子溝通，告訴他們學鋼琴有什麼好處，一定要帶孩子去參加別人的鋼琴演奏，這樣才可以。

父母必須做他們想複製的事情

1、每天固定孩子的練習時間（最好不要改變，盡量不要被任何事情打擾），督促孩子練習; 孩子練習時，家長不要通過看電視、打牌等方式干擾孩子練習;

2.告訴孩子練習時要專心彈鋼琴，提高效率，每天孩子練完鋼琴後，家長可以對孩子說讓媽媽或爸爸欣賞一下，其實就是一次檢查，如果有需要改正的地方，先肯定孩子的練習， 誇他幾句，然後對孩子說，老師說某個地方好像是這樣的（一定要突出老師說的話）。

3.在上完鋼琴課後的前兩三天，不要對孩子提出太多要求，主要是解決讀樂的問題，如果發現孩子有錯誤的聲音，應該引導他自己糾正，而不是直接告訴他什麼是正確的聲音， 最簡單的方法是讓他從**C開始，向上或向下數。

4.在最後三天，特別是最後兩天，當孩子應該練習好的時候，演奏技巧要規範：例如，斷斷續續的動作、手型等問題要提出來，讓孩子注意（或強調老師說）。 說話時不要使用批評的語氣，可以這麼說：

你彈得這麼好，媽媽覺得這麼好，但老師說還是把手指豎著就好了“”抬起手腕就更漂亮了，像個鋼琴家。 這種語氣更容易被孩子接受。

孩子對不同形狀、不同音色的樂器遠沒有充滿好奇心，孩子很容易對學習樂器產生自發的熱情和興趣，但這種有趣的興趣很快就被家長在樂器學習中的功利主義觀念所轉移。 大多數家長注重樂器學習的成果，不斷要求孩子學習彈奏曲子，讓孩子在枯燥乏味、機械訓練甚至父母的壓力下逐漸失去對樂器學習的興趣。 那麼，如何保持孩子學習樂器的熱情呢？

方法一：利息。

在樂器的學習中，要從孩子的興趣出發，用孩子喜歡的故事遊戲，比如在練習前放一段帶有優美故事的音樂，讓孩子在練習中彷彿進入了故事情節，讓故事的主人公陪著孩子練習。 樂器可以發出美妙的聲音，給孩子們帶來歡樂和好奇心。

方法二：激勵法。

家長和老師要意識到，學習樂器是乙個漫長的積累過程，不管會彈多少音樂，重要的是通過樂器學習來增加孩子對**的熱愛，甚至保持終生的愛好和興趣。 在樂器學習中善用鼓勵和動力，可以更好地保持孩子對樂器學習的興趣。

方法3：遊戲方法。

樂器學習要注重方法和策略，不要讓樂器學習變成機械的訓練，要符合孩子的特點，讓孩子在遊戲中嘗試和體驗。 例如，家長和老師可以與孩子一起探索使樂器發聲的不同方法。 還可以一起即興創作新的節奏等，在主動探索中獲得更多經驗。

方法四：根據學生的天賦進行教學。

1.對於乙個倔強的孩子，父母和老師可能要付出更多的努力來引導他學習樂器。 家長和老師應與孩子一起決定建立學習的規則，何時練習，練習多長時間，並嚴格執行。

2.對於好動的孩子來說，在引導他們學習樂器時，要仔細發現他們在學習樂器方面的長處，並給予具體的鼓勵，如：這一段很難彈，但你練習得很好，很認真。

始終鼓勵他們的長處，讓您的孩子感到被欣賞。 好動的孩子太愛玩了，學習樂器時很難長時間堅持下去，所以家長和老師需要經常陪伴孩子學習樂器。

咱們去蘭音看看，他們的特色就是有老師帶孩子練琴。

我的孩子都在那裡，每次我只是接送孩子，老師負責上課，孩子們學習很認真。