我很喜歡我的老師，你能不能把它當作文學表達（只寫老師的樣子） 5

只要我不寫他的缺點，我就可以。

第 2 部分：我的漫畫老師作文 400 字。

每個人心中都有一位心儀的老師，我也不例外，她是我的班主任——周老師。

她身材高挑，留著一頭短捲髮，笑起來眼睛眯成一條縫。

她的性格有時很溫柔。 有一次，下課後，我摔倒了，破了皮，流血了，周老師知道了，趕緊問我情況，帶我去醫務室幫我擦傷口，她對大家都很關心。

她有時候會生氣，那天下午，劉念被乙個同學罵了榴蓮，他生氣了，和那個同學吵了起來，有的同學在那邊看戲，有的同學在那裡哄，有的同學去勸阻，有的同學跑出教室告訴老師。 老師來的時候，場面已經一片混亂，周老師連忙攔住他們，狠狠地罵了他們一頓，還扇了他們幾個耳光，一向溫柔的老師變得嚴厲到讓學生們不敢出聲，教室裡很安靜，只聽見周老師訓斥兩人的聲音， 直到兩人互相道歉，老師才讓他們回到座位上。有時老師也很堅持，當要舉行佇列比賽時，每個班級都在努力訓練，我們班都一樣，但總是有失誤，沒有完美的走法，同學們想放棄，周老師看到最後說：

如果每個班級都不能像你一樣做，就放棄了，那麼這種佇列競賽有什麼用呢？ 考驗是團結，加油，我和你在一起，我們班一定是最好的！ "這句話立刻激起了同學們的意志，最終，我們獲得了第三名，全班同學都喜得沸騰了。

因為這次新冠疫情，開學後我被分成了班級，已經不在周老師的班上了，但每次見到周老師，我都不會忘記說一句話："周先生您好！ "

我最喜歡的老師是王老師。 她有一頭長髮和一雙炯炯有神的眼睛。 王老師從五年級開始教我們中文，她教我們讀、寫、......我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴謹愛心的態度和工作認真的態度。

讚美你身邊的老師。

一看到這個話題，我就想到了張先生。

說到張先生，相信大家都會有一種親近感和親情。 我也是。 那次事件之後，我更加敬佩張先生了。

我記得有一次在中文考試中，我沒有得到乙個令人滿意的成績，因為我的作文成績被扣了很多。 從那以後，我對中文這門學科失去了所有的信心。 在幾周後的作文課上，張老師介紹了學生們優秀的作文......“下一篇文章是顧慧慧的，請你介紹一下。

當我聽到這句話時，我愣住了。 我覺得我的作文和以前的同學之間的距離太遠了，無法比擬！ 你會如何介紹我？

不知怎的，我走到講台上，拿起課文翻了翻，卻發現前面有一顆五角星被標記了。 “讀這一段，寫得很好！ 我感慨萬千地讀了這段話，頓時覺得張先生太好了！

就在我情緒最低落，幾乎對語言失去信心的時候，張老師就像一盞明燈，重新點燃了我信心的火焰。 這件事之後，我更加喜歡張先生了！ 我喜歡她善於發現同學們的閃光點，哪怕只是一小部分; 我喜歡她......她從不完全解雇學生，總是鼓勵我們，給我們信心

這件事我至今記憶猶新。 正是這件事讓我對張老師更加敬佩，也更加喜歡中文，所以我在中文課上會格外認真。

另外，在中文課上，在與張老師的聊天中，我會覺得張老師的文藝功底很深，說話也很有修養，真是讓人佩服！ 不僅如此，我覺得張女士讓人覺得很親切，她喜歡用她的昵稱來稱呼我——“慧慧”。 有好幾次，我覺得媽媽好像在叫我。

張老師在個人修養、教學方法，甚至師生關係上都做得太好了，讓我佩服和喜歡！