看完《英雄是如何造就的》。

暑假期間，我讀了一本叫《人才是如何造就的》的書，這本書是全國人大附屬中學數學老師、從教幾十年的王金戰的自述，也是同學們在班上介紹的學習方法。

我記得最深的是乙個叫丁浩的同學，他不擅長學習，也擅長打架，但實力不小。 有一次和王金戰的班級軍訓在一起，王金展讓丁浩去打水，保護同學，帶領同學們在拔河比賽中拿第一名，丁浩答應了，而且幹得不錯，後來王金展讓他當了紀委委員。 一旦丁浩傷了人，王金湛就為他賠錢，丁浩很感動，學業也好多了。

從丁皓的慶祝帶頭中，我才知道王金展很善於發現學生的優勢，丁皓一開始學習並不好，但是接觸王金展後，他的學習變得更好了，都是因為那次軍訓，王金展發現了自己的優勢，並讓他發揚了自己的優勢， 然後給了他一封信任命。我也意識到，王金瞻很在乎學生，丁浩傷了人，沒錢還，王金戰教育了丁浩之後，為了丁浩賠了錢，這就是老師對學生的愛，有時候老師對學生的愛可以改變乙個學生的一生。

有幾篇學生寫的關於學習方法的文章。 作文、詩歌和一篇介紹非常好的學習方法的文章，題為“卓越是一種習慣”。 這篇文章建議養成五個學習習慣：

1.注意細節。 2. 打好頭。 3.學會堅持。

4.創造良好的環境。 5.不要找藉口。 這五點看似簡單，但做起來並不容易，就拿不找藉口，大家都喜歡用藉口來掩蓋自己的缺點，但只有不找藉口才能成為乙個完美的人，所以完美的人並不多，聽到這裡，你一定會說，做乙個完美的人就是這麼難！

其實只要認真對待事情，時刻克制自己，這5項並不難做到。

《人才是怎麼造就的》是一本很不錯的書，適合任何階段的人，希望老師們能看一看，借鑑王金戰的教學經驗，讓自己的學生成為國家的棟樑！

父母可以說是成龍最有希望的父母，有些家庭，在人、錢、物、時間等方面都是以孩子為中心，真的可以說一切都是以孩子為中心，但換來又有多少失望的父母。 對卓越的羨慕從何而來？

這是每個家長和老師都應該考慮的問題。 在這本書中，王金展老師和隋永雙老師通過他們的個人實驗為我們提供了寶貴的經驗。

當乙個愛笑的學生屢屢被失敗擊中時，他就變成了乙個壞學生; 當乙個窮學生反覆感受到成功的喜悅時，這個窮學生就變成了乙個優生學生。 正如德國教育家斯托所說：教學的藝術不僅在於傳授技能，更重要的是善於激勵、喚醒和啟發。

每個學生都希望別人重視和尊重自己，如果學生能夠實現自己的價值，那麼從學生身上散發出的那種學生熱情的潛力將是巨大的，不可估量的。

如果你沒有乙個目標要努力，僅僅勤奮是不夠的。 世界上的工作再偉大，都是一點一滴完成的，所以我覺得告訴孩子們：找出自己的目標很重要。

當然，在設定這個目標的時候，不要和別人比較自己做得有多好，而是根據自己現在的位置給自己設定乙個現實的目標。 不要太高，也不要太低。 當目標乙個接乙個地實現時，他們會一次又一次地享受成功的喜悅，這對孩子建立自信心也至關重要。